1、望海潮（教師版）【學習目標】1、掌握詞的文體知識，了解詞的幾個發展階段和兩大流派；了解作者及相關寫作背景。2、在反復吟詠中，感受詞的音律美和語言美，品味詩詞富有表現力的語言。3、感受詞的意境美，整體把握詞作的內容以及表達的思想感情?！局攸c難點】重點：品味詩詞富有表現力的語言，體會詞中壯闊優美的意境；掌握點染、鋪陳的表現手法。難點：領悟作者對杭州西湖的熱愛之情，把握作者表達的思想感情；感受詞的意境、情韻。【導學流程】一、了解感知 1、導入一代有一代之文學，詞是在我國文學史上繼唐詩之后具有較大影響力的一種詩歌體裁。而宋代是詞的鼎盛時期，名家輩出，風格各異。他們的作品兼顧了豪放和婉約兩種風格。今天，

2、我們通過學習婉約派代表詞人柳永的作品望海潮和雨霖鈴，來體會柳永詞的語言特色及其創作風格。2、詞的有關知識（1）詞的起源：興起于隋唐，盛行于宋，并在宋代發展到高峰。詞即歌詞，指可以和樂歌唱的詩體，即詞是詩的一種，所以又稱“長短句”、“詩余”、“曲子詞”、“歌詞”等。（2）詞牌和標題：詞牌是一首詞的詞調的名稱，詞的標題是詞的主要內容的集中體現。（3）詞的分類：按字數可分為小令（58字以內）、中調（59-90字）長調（91字以上）按段的多少可分為單調、雙調、三疊、四疊等。（詞的段落叫：闋或片）（4）按作家的流派風格可分為豪放和婉約派。豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾、岳飛等；婉約派的主要作家有柳永、秦

3、觀、李清照、周邦彥、姜夔等。（5）風格比較：A、婉約派：題材狹窄,多抒情,婉約纏綿細膩,語言含蓄,具有一種柔婉之美。多寫個人遭遇或者男女戀情。 婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥等。陰柔之美：如升初日、如云如霞、如煙如清風、如幽林曲澗、如珠玉之輝、秀雅恬靜、安適柔媚，給人心曠神怡、輕松愉悅之感 婉約派四大旗幟：“閨語”：李清照 “別恨”：晏殊 “情長”：柳永 “愁宗”：李煜 B、豪放派：題材廣泛，內容豐富，氣象宏大，意境雄渾，抒發豪情壯志。豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾、岳飛等；陽剛之美：如霆如電，如重山峻崖，如長風出谷，如決大河，如奔騏驥，粗獷豪邁、雄偉剛勁，給人驚心動魄之感。3、

4、作者簡介 柳永（約987 約1053），北宋詞人。原名三變，字耆卿。官至屯田員外郎，世稱柳七、柳屯田。為人放蕩不羈，終身潦倒。其詞多描繪城市風光和歌伎生活，尤其長于抒寫羈旅行役之情。創作慢詞，鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉，在當時流傳很廣，“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”，是我國歷史上第一個專業詞人，對宋詞的發展有一定的影響。有樂章集，詞作雨霖鈴八聲甘州望海潮等頗有名。柳永的詞集樂章集流傳于世，存詞二百余首。這些詞作大致分為三類：一類寫羈旅行役內容的詞。在柳永之前，并不是沒有寫羈旅行役內容的詞，但柳永是第一個大量創作羈旅行役的詞作家。他入仕之前，曾長期漫游；為官之后，又到過很多地方，他到過

5、的地方有汴京，杭州、洛陽、長安等。他的詞常借用登臨水的所見所聞，淋漓盡致地表現一個落魄、不得志的文人的悲哀和感嘆。如八聲甘州相對于五代時期閨閣閨風的詞風，這種表達懷才不遇，失意痛苦的作品可謂境界大開，將傳統詩歌言志、緣情的功能移植到了詞的領域，這種詞作也蘊含了更廣闊的社會生活，打破了五代詞狹小的表現空間。一類寫城市的繁榮景象和市民的生活風尚。宋仁宗統治時期，號稱太平盛世，城市經濟更是空前繁榮，汴京、杭州、蘇州等都是很繁榮的大都市。柳永是個頗具“市民意識”的作家，他熱愛這繁華富庶的都市生活，樂章集中有不少描寫都市繁華的詞。望海潮（東南形勝）寫杭州。這是一首最早出現的，由文人創作的長調慢詞，它形象

6、地描繪出錢塘江的秀美景色和繁華富庶。 一類描寫男女情愛。柳永寫了不少反映秦樓楚館生活和男女之情的詞作。其中有放縱的歡娛、俗艷的調笑，也有離別的惆悵、真切的思念。這類作品魚龍混雜，給他的聲譽帶來很大的負面影響。盡管柳永的這類詞作多為文壇上流所不齒，但其中的佳作如鳳棲梧（佇倚高樓風細細）、雨霖鈴（寒蟬凄切）得到他們的高度評價。 柳永一生都在煙花柳巷里親熱唱和，大部分的詞誕生在笙歌艷舞、錦榻繡被之中，當時歌妓們的心聲是：“不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黃金，愿得柳七心；不愿神仙見，愿識柳七面?！绷劳砟旮F愁潦倒，死時一貧如洗，是他的歌妓姐妹們集資營葬。死后亦無親族祭奠，每年清明節，歌妓都相約赴其墳地

7、祭掃，并相沿成習，稱之“吊柳七”或“吊柳會”。4、寫作背景 在兩宋詞中，有一個非常有趣的現象：大凡名作，往往有本事，本事包括創作過程的故事和傳播過程的故事。南宋羅打經鶴林玉露里記載，望海潮詞傳到金邦，金主完顏亮聽到之后，欣然有幕于“三秋桂子，十里荷花”，“遂起頭鞭渡江之志”，激發了他要占領南宋的決心。一首詞竟引發一場戰爭，這種傳說可能不甚可靠，但至少說明這首詞的傳播之廣，影響之大。 剛才說的是這首詞的傳播中的故事，其實這首詞在創作中，也含有柳永個人的目的。這首詞的創作本事是，柳永不得志，到處飄泊流浪，尋找晉升的途徑，希望有人能提拔他。柳永到杭州后，他的老朋友孫何正在當杭州太守，但孫何的門禁甚嚴

8、，柳永是一介布衣，沒辦法見到孫何。柳永沒有法子，只好寫了這首詞，請了當地的一位著名的歌女，吩咐她說，如果孫何在宴會上請她唱歌，她不要唱別的，就唱這首望海潮。后來，這位歌女在孫何的宴會上，反復地唱著首詞，孫何就問這首詞的作者，歌女說是你的老朋友柳三變寫的，那時柳永還沒有改名。孫何就請柳永吃了一頓飯，把他打發走了，后來也沒有怎么提拔他。由這個故事來看，這首詞是一首干謁詞，目的是請求對方為自己舉薦。5、誦讀全詞，整體感知，適當進行朗讀指導。東南/形勝，三吳/都會，錢塘/自古/繁華。煙柳/畫橋，風簾/翠幕，參差/十萬/人家。云樹/繞/堤沙，怒濤/卷/霜雪，天塹/無涯。市列/珠璣，戶盈/羅綺，競/豪奢。

9、重湖/疊巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/釣叟/蓮娃。千騎/擁/高牙，乘醉/聽/簫鼓，吟賞/煙霞。異日/圖將/好景，歸去/鳳池/夸。感情飽滿，適度夸張。上片首句朗讀在“繁華”處升調且頓為下文蓄勢，寫錢塘江潮的壯觀，詞句短小、如“怒濤”、“霜雪”、“天塹”這類色彩濃烈的而有氣勢的詞語，音調急促，仿佛大潮劈面奔涌而來，有雷霆萬鈞、不可阻擋之勢。寫西湖清幽的美景，文字優美，詞曲變長，節奏要平和舒緩，讀出心曠神怡之感。結尾祝愿之辭要讀的懇切注意以下生字的讀音。都會(d) 參差（cn c） 堤沙（d） 天塹（qiàn） 珠璣（j） 羅綺(q) 豪奢（sh） 疊

10、巘（yn） 羌管(qing) 菱歌（líng） 嬉嬉（x） 釣叟（su） 千騎（jì） 乘醉(chéng) 簫鼓（xio）二、深入學習1、整體把握全詞內容。望海潮一詞作者上下兩闋從哪些方面描寫杭州的繁華和美麗的？（請仿照例句，分析下闋的內容，把解析寫在橫線上，先個人閱讀思考獲得認識，然后在小組內交流確定學習成果，組長指定展示成員。）【例】上闋，“東南形勝”從地理角度，“三吳都會”從都市角度，“錢塘自古繁華”從歷史角度概括杭州的繁華與美麗。（概括）后面“煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家”寫“都會”，“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”側重刻畫“形勝”，“市列珠璣，戶

11、盈羅綺”側重突出了杭州的富庶繁華，這幾句具體描寫了杭州的繁華與美麗。（分析）明確：下闋，首先從湖山勝狀、四時風物、晝夜笙歌和湖中人物四個方面窮其美好風貌；極寫杭州百姓之安居樂業。（概括）“重湖疊巘清嘉”寫出杭州湖山勝狀，“三秋桂子，十里荷花”寫出西湖四季皆美，人早到晚都有游興頗濃的人群，他們或“羌管弄晴”或“菱歌泛夜”，無不洋溢著祥和歡樂的氣氛。最后盛贊郡守孫何的聲勢和雅望，“煙霞”照應前邊“云樹”等自然景色，使對孫何的稱頌與全詞自然融為一體。（分析）2、體會詞的語言美。找出這首詞里你所喜歡的優美詞句，并用自己的話進行賞析。（請仿照例句，找出你喜歡的一句優美詞句，并把解析寫在橫線上，先個人閱讀

12、思考獲得認識，然后在小組內交流確定學習成果，組長指定展示成員。不得重復發言，爭取每個同學都有展示機會。）【例】“煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。”垂柳含煙，薄霧如紗，彩橋似畫，人煙阜盛，千門萬戶門簾輕擺，怡然安詳。這是對杭州城的一個全景描繪，表現了杭州繁華與美麗。（概括）“煙”，水霧，細雨迷蒙之中，人家屋頂上全籠著一層薄煙，柳絲細嫩，稠密，飄渺，如夢如幻，觀之勝美?！皡⒉钍f人家”點出城市人氣旺，人們都樂意在此安家，以此說明百姓安居樂業。（分析）作者以一游客的身份陶醉其中，喜愛之情溢于言表。（情感）明確：（1）“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。”高聳入云的樹木圍繞江堤呈現蜿蜒迤邐之態，聲勢

13、浩大的錢塘江潮波濤洶涌展示排山倒海之勢。這是對錢塘江的特寫。（概括）“繞”“卷”兩字要重點賞析其妙處，形象、逼真。一“繞”字盡顯古樹成行，長堤迤邐之態，“霜雪”比喻浪花。一“卷”字又狀狂濤洶涌，波浪滔滔之勢。寫出浪濤力度與氣勢，對浪花飛濺的情態寫的更形象逼真。大有滔天濁浪排空來，排山倒海山可摧的氣勢。城外，煙云綠樹環繞著江堤平沙，江水涌起的波濤如霜如雪，錢塘天險無邊無涯。錢塘八月觀潮，歷來稱為盛舉。寫杭州錢塘江潮是必不可少的一筆。（分析）我們分明感受到面對此情此景時涌動在作者內心的積極向上的澎湃激情。（情感）（2）“市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢?！敝閷氂袷殛愑谑?，家家戶戶綾羅滿柜，好一副繁華景

14、象。（概括）“列、盈、競”說明市民生活富庶，街市經濟繁榮。（分析）（3）“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花?！睂懗銮逍忝利惖奈骱剿?。（概括）有“桂子月中落,天香云外飄.”的三秋桂花，也有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的十里荷花。青山綠水，鳥語花香，色彩艷麗，引人入勝。作者從時間和空間上在讀者面前鋪展開了一幅杭州西湖的迷人畫卷。（分析）（4）“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃?！贝司錁O富生活情趣。（概括）“弄”寫出吹笛人悠然自得的心情，晴天麗日處處音樂悠揚?！胺骸睂懗龈杪暿幯庵鄯阂龟囮嚫杪曉诤媸幯?、回響的景象。老叟悠然垂釣，幼童嘻嘻采蓮，互文見義，好一派歌舞升平百姓安居樂業的盛世景

15、象。（分析）3、該詞運用點染的表現手法，分析望海潮中哪些是“點”，哪些是“染” ？（請根據提示，朗讀詩詞，把解析寫在橫線上，先個人閱讀思考獲得認識，然后在小組內交流確定學習成果，組長指定展示成員。）【提示】點染手法：“點染”是詩詞的一種藝術手法?！包c”：抽象的評點（總寫）“染”：具體的描述（分述）二者緊密相連，表達共同意境。明確：（1）東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華（總）點；居住環境華美，錢塘景觀壯闊，百姓生活富有 （分）染。（2）重湖疊巘清嘉（總） 點；有三秋桂子，十里荷花 。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃 。乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞。（分） 染。4、除了點染，善于鋪陳也是此詞的特色之一，請談談你的理解。（請根據提示，再次朗讀詩詞，把解析寫在橫線上，先個人閱讀思考獲得認識，然后在小組內交流確定學習成果，組長指定展示成員。）【提示】鋪陳，又叫鋪敘、鋪排，多見于古體詩中，它運用疊句的手法，使句式反復、對稱而又富于變化，在詩歌中主要起渲染烘托氣氛的作用明確：本詞善于鋪陳，一句一景，寫景富有層次感。5、這首詞，抒發了柳永怎樣的感