1、高品質文檔2022年重慶市實驗學校家長學校工作自查報告 重慶市試驗學校家長學校工作自查報告 家庭是社會的一個細胞，家庭訓練和家長素養對學生全面進展起著不行估量的作用。多年來，我校非常重視家庭訓練和家長素養的提高。94年我校就成立了家長委員會，規模由小到大。從辦家長學習班到家長學校有方案、有組織地指導家教工作。特殊是近幾年來，在市區婦聯、街道尤其是華一社區的直接領導關懷和支持下，為提高家長素養、促進學生素養的進展，我們在創辦家長示范學校方面作了一些嘗試。 一、加強領導，健全家長學校機制，完善各項規章制度，發揮社區、學校、家庭訓練網絡作用，努力爭達示范學校標準。 94年以來，學校成立了由校長負責、

2、德育主任詳細分管、優秀家長、社區負責人組成的學校、班級、班的三級家長委員會，每年不定期召開會議，開展活動，進行一些討論。去年在家長委員會的指導下，成立了校長、社區負責人、德育主任、家長代表組成的創示范學校領導小組。校長和主任親自參與了市婦聯舉辦的創市家長示范學校訓練班。明確了示范學校達標條件，參觀了已達標的市級示范學校，學習了先進閱歷，增加了我們創市示范學校的決心。領導組成員就示范學校條件結合我校實際進行了學習和討論，全都認為創家長示范學校很有必要，有利于家長學校規范管理，有利于提高家長素養和家教水平，有利于協作學校實施素養訓練，有利于學校整體改革試驗的順當進行。大家統一了熟悉，明確了指導思想

3、，為辦好示范學校供應了有力的保證。 要辦好家長示范學校，必需在管理上下功夫，我們建立和完善了家長學校的家長委員會職責、學員考勤制度、評好學員條件、家長委員會條件、學員學習狀況記載（包括考勤、效果）、家長行為規范等各種規章制度。每年依據學校實際，結合學校辦學特色，制定了工作方案，定期總結，各種資料收集整理，建立檔案，使學校管理逐步邁向規范化、程序化。 二、教學質量的落實，是辦好家長學校的保證。 教學質量的好壞，老師是關鍵，為了保障家長學校的教學質量，我們組織了一個穩定的具有肯定專業學問和教學水平的專職老師隊伍（主要由班主任組成），除校長、主任兼職授課外，還特殊聘請了重師心理學教授趙石屏，全國優秀

4、班主任羅達公等進行授課和進行心理詢問。為結合學校心理健康訓練試驗，辦出家長學校特色，我校成立了心理詢問室，開通了心理詢問熱線，派專職輔導老師值班負責接受家長和學生的詢問。同時，學校還派出多名老師參與心理健康訓練的專職培訓，學校已有多名老師獲得了心理健康訓練中級資格證。對每一個接受詢問的家長和學生建立個案并進行追蹤，經過幾年的實踐，得到家長的好評。 學校德育處在老師隊伍素養方面也做了許多工作。強化班主任的基本功，組織班主任學習家教理論學問，改進與家長的溝通方法，提倡班主任主動與家長聯系，通過家長會、家訪等多種方式，了解學生家庭訓練狀況，為學生家庭訓練供應關心。同時，鼓舞班主任進行家教方面的討論，

5、大力推廣班主任在家教方面的閱歷和論文。 為保證教學效果，我校在家教資料方面做了不少工作。首先，為各班級段的家長定了不同的教材，其次，我校還利用家長會等各種機會向家長發放家教方面的資料。在學校的櫥窗里特地開拓了家教專欄，德育處還創辦了家教園地專刊，為家長們供應了家教論壇，使家長們有了家教閱歷的溝通，從而提高了家長的家教力量。 三、多種形式的家教活動，為家長學校注入了活力 幾年來的教學閱歷告知我們，家長學校教學。僅靠講座是不夠的，還要通過多種形式的訓練活動，禹教于樂，才能使訓練落到實處。為協作學校教學改革試驗，99年起學校向試驗班家長進行“開放日”活動，特邀全班家長到校，參觀學生從早讀到下午放學的

6、學習生活，他們同學生一起生活，一起聽課，一起參與課外活動，一起召開主題班會，讓家長親自了解學校的訓練工作和體驗孩子的在校生活。完后召開家長研討會，在會上家長們對一天的學習深有感受。并爭先恐后地發言，對學校的訓練教學工作進行了充分的確定，對素養訓練有了新的熟悉，紛紛表示了對學校工作的支持和協作。在孩子的訓練問題上家長與學校達成了共識。 每年的“六、一”、“百花節”等是展現學校訓練教學改革試驗成果的節日，我們請來家長一起參與，讓家長了解孩子在校的各種力量展現。學生書畫、文藝節目、烹調技藝、科技作品、集體舞蹈、學生自編操等紛紛登臺表演，有家長在場看，孩子們表演得更加起勁，更加投入。這樣的活動每展現一

7、次，孩子與家長、老師與家長的距離就更進一步，對學校的了解就更深了一層。 每年，各班級、各班級組織12次家長訓練閱歷溝通會。在各班家長委員會的支持和組織下，家長們座談熱鬧，相互溝通孩子近段時間的思想動態，學習上的困難等關心的方法。尤其是教子勝利的家長談到自己的教子秘方時，均能引起家長們的共鳴，掀起熱鬧的爭論，從而達成教子共識。 四、開發社區家庭訓練，形成學校特色。 我校從99年開頭，與華一社區等共同創建社區訓練，探究社區訓練模式。學校利用周末，為社區學生和社區成員無償供應各種形式的訓練活動：電腦培訓、書法繪畫培訓、舞蹈訓練、家教講座等，豐富了社區學生的閑暇生活，提高了社區成員尤其是社區的家長的素

8、養，營造社區文化氛圍。同時，學校與社區共同建立我校學生家長聯系制度，學校通過社區了解學生的家庭訓練狀況，并通過社區領導向學生家長傳授家教學問；社區也為學校供應關心，共同開發社區家庭訓練，形成了我校和社區訓練的特色。去年4月我校與社區接受了全國“關工委”的視查，受到領導們的高度評價，并于當年被評為全國社區訓練先進示范區。 五、開展理論討論和跟蹤調查，使家庭訓練走向科學化。 由于前幾年轟轟烈烈的應試訓練的影響，使不少家長在家庭訓練上走入了誤區，同時，獨生子女的誕生又使得家長們望子成龍心切，怎樣訓練子女成了家長們的一個心病。我校在“小班化教學試驗班”進行了應試訓練向素養訓練轉軌，樹立正確的教子觀，增

9、加為國教子意識等方面進行了討論。對家進步行了調查，了解他們的教子觀念，并針對問題，進行了專題討論，單獨對這一些家進步行講授，訂正他們的重智輕德的偏差，引導家長加強孩子思想品德訓練，重視訓練孩子學會做人，學會做事，學會與人共處，具備多方面的學問和力量，成為德、智、體、美、勞等多方面進展的人。 學校非常重視對后進生的關心訓練工作，堅持后進生幫教工作記載和隨班就讀的跟蹤訓練記錄。每年召開這部分家長的專題討論會，針對家長們對孩子失去信念，過分溺愛等思想進行面對面的詢問和輔導，引導他們熟悉孩子是社會的一員，同樣具有獨立的人格，要敬重孩子的人格，培育他們的自尊和獨立的共性，頑強的意志品質，讓家長們樹立信念

10、，信任這樣的孩子同樣能培育成人。 我校為了提高家長的理論水平，我們除為家長購買市編的家長學校系列教材、石屏談家教等書籍，還組織老師自己編寫了家教講稿，要求家長仔細學習，仔細把握，在“用”字上下功夫。樂觀鼓舞家長依據自己的教子閱歷寫心得體會或家教論文，僅去年就收到家教心得體會和論文10余篇。 幾年來，我校家長學校規范管理，有方案系統地教學，向家長傳授系統的訓練方法和理論，使在校家長，特殊是高班級家長素養和家教水平有所提高，初步把握了科學育人的方法。在問卷調查中顯示80以上的家長能自覺參與家長學校的學習，重視自身形象在孩子心目中的影響。學校每學期辦家教園地專欄3期，辦家教小報2期，每學年6月舉辦“好家長”表彰大會，每班表彰34名好家長，在會上請好家長介紹教子閱歷，使廣闊家長從中受到鼓舞和啟迪。 幾年來，我校在創家長示范學校的辦學路上不斷的摸索，做了一些努