1、 一天夜里，一位書呆子在睡覺時被蝎一天夜里，一位書呆子在睡覺時被蝎子蜇了，便大喊：子蜇了，便大喊：“賢妻，速燃銀燭，爾賢妻，速燃銀燭，爾夫為毒蟲所襲！夫為毒蟲所襲！”連說幾遍，他的妻子還連說幾遍，他的妻子還是聽不明白。他接著說：是聽不明白。他接著說：“身如琵琶，尾身如琵琶，尾似鋼錐，叫聲賢妻，打著個亮子，看是個似鋼錐，叫聲賢妻，打著個亮子，看是個什么東西。什么東西。”他的妻子還是聽不明白，書他的妻子還是聽不明白，書呆子實在忍不住了，一急之下，順口吼道：呆子實在忍不住了，一急之下，順口吼道：“老婆，快點燈，我讓蝎子給咬了！老婆，快點燈，我讓蝎子給咬了！”這這回他的妻子才有反應。回他的妻子才有反應

2、。 起初他用的是文縐縐的書面語，迂腐可笑，起初他用的是文縐縐的書面語，迂腐可笑，令人費解；后來用口語，直截了當，自然容易令人費解；后來用口語，直截了當，自然容易理解。理解。搞笑作文你寫過嗎1我和同學某某某一起騎車出門玩，他我和同學某某某一起騎車出門玩，他的氣門芯壞了，我就把我的拔下來給他裝的氣門芯壞了，我就把我的拔下來給他裝上，我倆一起高高興興騎車回家了。上，我倆一起高高興興騎車回家了。 2運動會米終于開始了，同學們運動會米終于開始了，同學們像一只只脫韁的野狗奔了出去。像一只只脫韁的野狗奔了出去。 3解放軍叔叔一個個匍匐前進，就像一解放軍叔叔一個個匍匐前進，就像一條條綠色的青蟲在地上蠕動。條條

3、綠色的青蟲在地上蠕動。 4“我因病故在教室里我因病故在教室里”“”“我弟弟新我弟弟新剃了一個光頭，就像少林寺的小禿驢一剃了一個光頭，就像少林寺的小禿驢一樣樣” 王力先生是廣西博白縣歧山村王力先生是廣西博白縣歧山村人，早年家境貧寒。此后十年，他人，早年家境貧寒。此后十年，他克服了常人難以想象的困難，刻苦克服了常人難以想象的困難，刻苦自學，為他今后在學術界的縱橫馳自學，為他今后在學術界的縱橫馳騁打下了堅實的基礎。憑著自學打騁打下了堅實的基礎。憑著自學打下的基礎，王力二十六歲考入清華下的基礎，王力二十六歲考入清華研究院，師從梁啟超、陳寅恪、王研究院，師從梁啟超、陳寅恪、王國維、趙元任四位學術大師。二

4、十國維、趙元任四位學術大師。二十七歲自費留學法國攻讀語言學，七歲自費留學法國攻讀語言學，19311931年獲得巴黎大學文學博士學位，年獲得巴黎大學文學博士學位，19331933年回國，從此開始致力于中國年回國，從此開始致力于中國現代漢語語言學科大廈的構建工作。現代漢語語言學科大廈的構建工作。19541954年，王力教授從廣州中山大學年，王力教授從廣州中山大學奉調北京大學。奉調北京大學。 他先后寫作了他先后寫作了漢語史稿漢語史稿、中國語言中國語言史史、同源字典同源字典、詩詞格律詩詞格律、詩律余論詩律余論、中國現代語法中國現代語法、中國中國語法理論語法理論、漢語音韻學漢語音韻學等大量著作等大量著作

5、和論文。五十多年來，他以淵博的學問，和論文。五十多年來，他以淵博的學問，過人的才識，拓荒者的氣魄和堅忍不拔的過人的才識，拓荒者的氣魄和堅忍不拔的精神，在語言學領域里辛勤耕耘，獲得了精神，在語言學領域里辛勤耕耘，獲得了舉世矚目的成就，他自己也成為我國舉世矚目的成就，他自己也成為我國2020世世紀最卓越的語言學家之一，當之無愧的一紀最卓越的語言學家之一，當之無愧的一代學術大師。代學術大師。時髦時髦( ) ( ) 圩圩堤堤( )( )弄巧成拙弄巧成拙( ) ( ) 娓娓動聽娓娓動聽( )( )以訛傳訛以訛傳訛( ) ( ) 斟酌斟酌( )( )momowiwizhuzhuwiwizhnzhn zhu

6、zhu 弄巧成拙：想耍巧妙的手段，結果反而壞了事。弄巧成拙：想耍巧妙的手段，結果反而壞了事。 適得其反：結果跟希望正好相反。適得其反：結果跟希望正好相反。 圩堤：在沿海、濱湖以及濱海的低洼地區，為防圩堤：在沿海、濱湖以及濱海的低洼地區，為防止外水侵入而筑的堤岸。止外水侵入而筑的堤岸。 頭頭是道：這里形容說話很有條理。頭頭是道：這里形容說話很有條理。 推敲：比喻斟酌字句，反復琢磨。推敲：比喻斟酌字句，反復琢磨。 以訛傳訛：把本來就不正確的話又錯誤地傳出去以訛傳訛：把本來就不正確的話又錯誤地傳出去，結果越傳越錯。，結果越傳越錯。 約定俗成：指某種事物的名稱或社會習慣是由人約定俗成：指某種事物的名稱

7、或社會習慣是由人們經過長期實踐而認定或形成的。們經過長期實踐而認定或形成的。 一勞永逸：辛苦一次，把事情辦好，以后就不再一勞永逸：辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費事了。費事了。 文章共文章共1212個自然段，闡述的是個自然段，闡述的是“書面語應書面語應當是口語的規范化當是口語的規范化”的中心論點。課文沒的中心論點。課文沒有直接提出中心論點，而是化解為兩個分有直接提出中心論點，而是化解為兩個分論點問論點問 ：課文脈絡清晰，可分為幾個部分：課文脈絡清晰，可分為幾個部分，請擬出課文的提綱。，請擬出課文的提綱。 明確：課文可分成三個部分。全文的明確：課文可分成三個部分。全文的結構提綱如下：結構提綱如

8、下： 第一段（第一段（1）愛好寫作的人應當愛語）愛好寫作的人應當愛語言，掌握好語言。言，掌握好語言。 第二段第二段（25）書面語不能脫離口）書面語不能脫離口語。語。 第三段第三段（612）書面語應當是規范）書面語應當是規范的。的。 第第2自然段自然段 某些人華而不實，弄巧成拙某些人華而不實，弄巧成拙。 第第3、4自然段自然段 例證某些人的華而不實、例證某些人的華而不實、弄巧成拙。弄巧成拙。 第第5自然段自然段 朱自清的文章做作的不好，朱自清的文章做作的不好，樸實的好。樸實的好。 第第6、7自然段自然段 書面語應當是規范的。書面語應當是規范的。 第第8、9自然段自然段 例證某些用語的不規范。例證

9、某些用語的不規范。 第第10自然段自然段 既要規范，又要大眾化。既要規范，又要大眾化。 第第11自然段自然段 不應以不應以“約定俗成約定俗成”反對規反對規范化。范化。 第第12自然段自然段 規范的標準是發展的。規范的標準是發展的。 1.1.解題：本文議論的對象是什么？解題：本文議論的對象是什么？ 2.2.作者在第一自然段告訴我們語言有什么作者在第一自然段告訴我們語言有什么作用？作用？ 3.3.我們使用語言時應該注意什么？（篩選我們使用語言時應該注意什么？（篩選文中代表作者觀點和給人啟迪的關鍵句來文中代表作者觀點和給人啟迪的關鍵句來作答）作答） 1.1.解題：本文議論的對象是什么？解題：本文議論

10、的對象是什么？ 明確：本文議論的對象是語言。明確：本文議論的對象是語言。 本文的話題為：書面語與口語的關系。本文的話題為：書面語與口語的關系。 2.2.作者在第一自然段告訴我們語言有什么作者在第一自然段告訴我們語言有什么作用？作用？ 明確：語言是人們表達思想感情的工具，明確：語言是人們表達思想感情的工具，是進行一切寫作的工具。是進行一切寫作的工具。 3.3.我們使用語言時應該注意什么？（篩選我們使用語言時應該注意什么？（篩選文中代表作者觀點和給人啟迪的關鍵句來文中代表作者觀點和給人啟迪的關鍵句來作答）作答） 寫文章脫離了口語，就不能準確、鮮明寫文章脫離了口語，就不能準確、鮮明、生動。、生動。

11、口語只有經過加工才能上升為書面語口語只有經過加工才能上升為書面語 對口語進行加工時，既要考慮規范化，對口語進行加工時，既要考慮規范化，又要考慮大眾化。又要考慮大眾化。 1.1.找一找：王力先生在文中例舉了哪些語找一找：王力先生在文中例舉了哪些語言使用不當的例子。（標出序號）言使用不當的例子。（標出序號） 2.2.討論：所列舉的例子有什么問題，結合討論：所列舉的例子有什么問題，結合課文的句子回答。課文的句子回答。 3.3.本文運用了那些論證方法。本文運用了那些論證方法。 (1)有一篇描寫了英雄到大海救人的報道有一篇描寫了英雄到大海救人的報道:他冒他冒著刺骨的寒風著刺骨的寒風,邁著凍僵的雙腳跳入了

12、沸騰的邁著凍僵的雙腳跳入了沸騰的大海。大海。（2）有篇報道，出現）有篇報道，出現“他冒著七月流火在圩堤他冒著七月流火在圩堤上東奔西走上東奔西走”這樣的句子。這樣的句子。（3）報道上運用）報道上運用“最好的水平最好的水平”這一說法。這一說法。（4）有的報刊批評某些人對事情采取滿不在乎）有的報刊批評某些人對事情采取滿不在乎的態度時，習慣用的態度時，習慣用“不以為然不以為然”這個詞。這個詞。找出語言運用中出現錯誤的例子找出語言運用中出現錯誤的例子(1)(1)有一篇描寫了英雄到大有一篇描寫了英雄到大海救人的報道海救人的報道: :他冒著刺他冒著刺骨的寒風骨的寒風, ,邁著凍僵的雙邁著凍僵的雙腳跳入了沸騰

13、的大海。腳跳入了沸騰的大海。（2 2）有篇報道，出現）有篇報道，出現“他他冒著七月流火在圩堤上東冒著七月流火在圩堤上東奔西走奔西走”這樣的句子。這樣的句子。 書面語不能脫離了口書面語不能脫離了口語，脫離了人民大眾，想語，脫離了人民大眾，想要華麗文雅，結果弄巧成要華麗文雅，結果弄巧成拙、適得其反。拙、適得其反。（3 3）報道上運用）報道上運用“最好的最好的水平水平”這一說法。這一說法。（4 4）有的報刊批評某些人）有的報刊批評某些人對事情采取滿不在乎的對事情采取滿不在乎的態度時，習慣用態度時，習慣用“不以不以為然為然”這個詞。這個詞。 使用了口語，但是，使用了口語，但是，沒有認真的推敲加工，沒有

14、認真的推敲加工，因而不準確、不規范。因而不準確、不規范。左右兩組各出現了什么毛病，結合課文回答根據剛才的分析請同學們思考根據剛才的分析請同學們思考: :王力先生針王力先生針對書面語的使用提出了怎樣的觀點？對書面語的使用提出了怎樣的觀點？ 分論點一：分論點一：“書面語不能脫離口語書面語不能脫離口語” 分論點二：分論點二：“書面語應當是規范化的書面語應當是規范化的” ” 。本文采用了哪些論證方法？本文采用了哪些論證方法？ 舉例論證、對比論證舉例論證、對比論證。（用朱自清早年和晚年的作品作對比，（用朱自清早年和晚年的作品作對比，說明口語化、大眾化的好處。）說明口語化、大眾化的好處。） 分論點分論點1

15、 1、書面語不能脫離口語。、書面語不能脫離口語。2 2、書面語應當規范化。、書面語應當規范化。 中心論點中心論點書面語應當是書面語應當是口語的規范化。口語的規范化。 論論 證證 方方 法法 擺事實擺事實 講道理講道理文章內容框架舉例論證舉例論證 對比論證對比論證 本文談論的是書面語的使用問題，作本文談論的是書面語的使用問題，作者談了書面語和口語的關系，談話中闡述者談了書面語和口語的關系，談話中闡述了了“書面語應當是口語的規范化書面語應當是口語的規范化”（也可（也可以說成：書面語應該是經過加工的口語）以說成：書面語應該是經過加工的口語）的觀點。的觀點。 寫作特色寫作特色 1 1、大雅似俗的風格。

16、、大雅似俗的風格。 因為本文是一個談話記錄，表面上看信馬由韁，因為本文是一個談話記錄，表面上看信馬由韁，想到哪說到哪，然而所說的內容卻是一個語言學想到哪說到哪，然而所說的內容卻是一個語言學家深思熟慮的關于語言運用的基本原則，而且脈家深思熟慮的關于語言運用的基本原則，而且脈絡清晰。絡清晰。 2 2、平實易懂的語言。、平實易懂的語言。 因為是談話，所以本文的語言與一般的議論文相因為是談話，所以本文的語言與一般的議論文相比，多用短句，多用單句，句子結構也比較簡單比，多用短句，多用單句，句子結構也比較簡單。文中所舉的例證都是報刊上的報道或是著名散。文中所舉的例證都是報刊上的報道或是著名散文家的例證，離

17、我們的生活很近，也都很有說服文家的例證，離我們的生活很近，也都很有說服力，平實易懂。力，平實易懂。 騎樂無窮（摩托車廣告）騎樂無窮（摩托車廣告）一明驚人（眼病治療儀廣告）一明驚人（眼病治療儀廣告）咳不容緩（止咳藥廣告）咳不容緩（止咳藥廣告）地酒天嘗（白酒廣告）地酒天嘗（白酒廣告）其其樂無窮樂無窮一一鳴鳴驚人驚人刻刻不容緩不容緩地地久久天天長長實踐運用：1、當前一些廣告濫用諧音，不利于語言規范化，請恢復其本來面目 (1)小張的朋友小胡結婚小張的朋友小胡結婚,小張去參加婚禮小張去參加婚禮,婚禮上婚禮上,小張小張對打扮的很漂亮的新娘說：對打扮的很漂亮的新娘說：“喲，你今天真漂亮真是喲，你今天真漂亮真是面目全非呀！面目全非呀！”新娘聽了很不高興。小張意識到自己新娘聽了很不高興。小張意識到自己說得不好，趕緊彌補，走到新郎面前，舉起酒杯說：說得不好，趕緊彌補，走到新郎面前