1、精選幼兒教學教學方案范文集合七篇幼兒教學教學方案 篇1 一、指導思想 學前班數學訓練的主要任務是老師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的閱歷，把握粗淺的數學學問，培育幼兒對數學的愛好和初步的運用數學學問熟悉事物的力量，為入學校學習打好必要的基礎。 二、基本狀況分析 1、同學基本狀況分析 在過去的半年里，通過老師耐煩細致的教學和輔導，大多數孩子能在老師的引導下仔細開展數學活動，基本把握了對數字的理解，并能精準的進行加減運算，能看圖提出一些簡潔的數學問題。對數學活動有了肯定的愛好愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。 2、教材分析 這一冊教材包括下面一些內容：按

2、數群計數，5的組成，6和7的組成，5的加減，6的加減，數的記錄，制作統計表，單數和雙數，7的加減。8的組成和加減，測量，9的組成和加減，熟悉長方體和正方體，熟悉球體和圓柱體。二等分和四等分，10的組成和加減、熟悉時鐘、熟悉人民幣等結合生動詳細的情境，通過觀看、記數、操作等數學活動來呈現實際學習內容，加減法的處理不以10以內數的合成與分解作為學習加減法的規律起點。但教材并沒有減弱對數可分可合的熟悉，強化數的分解與組成的意識，加減法學習混合，算法多樣。空間與圖形包括確定物體的位置與挨次、外形、大小。分類與統計都重視對過程的經受。 三、教學目標： 1、結合詳細情境熟悉10以內數的意義，會認、會讀寫0

3、10的數。體會基數與序數的含義，經受比大小、高矮、輕重、長短的過程。體驗“比”的方法。 2、把握10以內的加減法，體會加減法的含義，感受日常生活與其的親密聯系。 3、結合日常作息時間，學會認讀整時、半時、記時方法，體驗時間的長短。 4、熟悉物體的位置、挨次、大小以及長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，進展同學空間觀念，培育同學的空間想象力量。 5、學會簡潔分類、統計，獲得一些初步的數學實踐活動閱歷。 四、教學重難點： 1、熟悉10以內的數及加減法的計算，培育同學的數感，體會生活中到處有數學。 2、使同學經受和體驗學習的過程，進展同學的空間觀念和統計意識，學會有條理地表達自己的思想。 3、養成良

4、好的觀看、書寫、思索、傾聽、提問等學習習慣。 五、教學措施： 1、結合詳細情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。 2、主動與每個同學交談，了解每個同學的狀況。教學中，關注同學參加學習活動的熱忱，多鼓舞同學良好的行為，培育同學學習數學的熱忱。 3、培育同學良好的學習習慣，逐步引導同學學會獨立思索，敢于提問，仔細傾聽別人的看法，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。 4、聯系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的嬉戲、童話、故事、卡通等形式，創設活動情境。 5、鼓舞和敬重同學的獨立思索，引導同學進行爭論和溝通。 6、在實踐活動中給同學留下充分的時間與空間，在活動中學習數學學問四、

5、教學目的要求 六、教學支配 第一二周按群數計算、復習3和4的組成與加減法第三周學習5的組成及加減運算 第四周學習6的組成及加減運算 第五周數的記錄和統計，單雙數的熟悉 第六周學習7的組成及加減運算 第七周學習8的組成及加減運算 第八周測量、熟悉正方體和長方體 第九周學習9的組成及加減運算 第十周熟悉球體和圓柱體、變與不變 第十一周二等分和四等分、復習8和9的組成和加減第十二周學習10的組成和加減 第十三周熟悉時鐘、熟悉日歷 第十四周復習分類、復習排序和序數 第十五周復習形體、區分形體 幼兒教學教學方案 篇2 一、努力提高老師自身素養 （一）仔細學習新的指導綱要，樹立正確的訓練觀，并轉化成訓練行

6、為。 （二）堅持開展讀書筆記活動，并溝通心得。 （三）每周一召開園教職工會議，準時溝通并解決問題。 （四）做好幼兒觀看記錄。 我們將時常細心觀看、記錄幼兒學習進展情形，了解每位幼兒的進展程度、愛好、需要及行為類型，注意收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學習的閱歷和機會。 二、班級經營目標 1、培育孩子間的相互學習、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團體。 2、營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責任感。 3、關心幼兒樹立最簡潔的平安防衛常識，加強幼兒的自我愛護意識，把平安、衛生、保健貫穿于一日活動中。 4、關心家長具備正確的兒童觀、訓練觀、學問觀，明確幼兒期訓練重心是個性力量的

7、培育，使家長認同熟識我們的訓練宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的訓練活動，形成良好的“家園對話互動網”。 三、幼兒重點力量的培育 （一）培育幼兒的責任心 責任心是一個人從事任何工作必備的看法和品質。尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將通過安排任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培育。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，競賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒關心老師收發圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。 （二）培育幼兒良好的學習習慣 1、培育幼兒要有較強的時間觀念。 2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講解并描述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的留意力、記憶力和口語表

8、達力量，同時也增進了家長與孩子之間情感的溝通。 （三）開展識字活動，培育幼兒早期閱讀的力量 1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學問。 2、以嬉戲的形式識字，激發幼兒學習的愛好。 3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快把握。 （四）培育幼兒的.交往力量。通過交換玩具，共享閱歷，合作嬉戲，共同完成一件事情，建立伴侶欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，關心幼兒進展對人親近、合作的看法。懂得輪番和共享等方面的力量。 （五）培育幼兒對

9、體育活動的愛好，體驗活動中的成就感，并進展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培育幼兒對于體育活動的愛好，促進幼兒的健康。 （六）培育幼兒的留意力：培育幼兒用心用法各種物品進行各種活動，詳細措施： 1、劃分清晰班級活動區，使幼兒留意力不被其它區域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。 2、預備充分、好玩的材料吸引幼兒的留意，不被其它活動所干擾。 幼兒教學教學方案 篇3 一、教學目標： 1、通過對兒童基礎訓練養成他們正確的體態習慣，美麗的舉止，從內到外對人進行全面美感塑造的訓練,能培育孩子鑒賞、制造美的力量。 2、少兒通過學習，可以使肢體各方面在力氣、速度、耐力等

10、方面受到熬煉，提高身體的協調性、靈敏性、敏捷性，使孩子的形體、氣質得到訓練，訂正孩子不良的站姿、坐姿，促進少兒身體的健康。 3、通過表現力訓練，讓同學養成不僅會跳，更要會表演，使同學懂得舞蹈是“舞”和“演”。 4、對基礎好的同學適當指導，關心，并予以拔高，促其更快向表演團隊進展。 二、教學內容： 一、上肢 手型：嘴式手型 手腕動作：小波浪、抖手、對腕、折腕 手臂位置：上位、下位、斜上位、后斜上位、前平位、旁平位、斜下位 手臂動作：前大波浪、旁大波浪、平開手、扶胸禮、雙蓋手、 二、上體： 松肩、晃頭、含胸、展胸、提腰、松腰、彎腰 三、下肢 地面位：對腳盤坐，雙跪坐 腳踝動作：踮腳 舞姿：前抬腿、

11、前吸伸腿 舞步：吸腿走、碎步、前踵步、蛙跳步、跳踢步、吸跳步、橫追步、鴨走步、旁踵步、踮腳走 四、表演力量訓練 幼兒教學教學方案 篇4 （一） 初級班 a. 繪畫類 目 標： 1、 熟悉并逐步學會用法繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培育正 確的繪畫姿態，手腿保持肯定距離。握筆自然有力。 2、 培育幼兒對顏色的愛好，熟悉并學會用法3-6種顏色：紅、綠藍、黑、黃、褐點。 3、 從嬉戲的形式讓幼兒逐步學會把握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟識的物體，如樹木、花草、人、動物等，培育幼兒大膽畫畫的力量。 b. 手工類 目 標： 1、 熟悉泥工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡

12、皮泥及面團），知道它們的性質是松軟的，可以塑造的。 2、 學會用搓、團聚、壓扁、沾合等方法，簡潔地塑造一些物體，并能按自己的 意愿塑造。 3、 熟悉紙工的材料和工具名稱，學會一些簡潔的折疊方法（如對邊折、二邊向 中心折、對角折、四角向中心折）。 4、學習粘貼簡潔圖形的方法。 （二） 高級班 a. 繪畫類： 目 標： 1、 教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀看過的物體，簡潔的風景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。 2、 教幼兒區分蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對顏色調合能相互互補，用色協調、明快、干凈。 3、 構圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子

13、等畫出簡潔的圖案，教到顏色鮮亮，比例恰當。 a. 手工類： 目 標： 1、 泥工：學習捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會用法一些簡潔的幫助材料塑造簡潔的玩具和動植物。 2、 紙工：學會一些簡潔的折疊方法，能折出有關事物形象的紙工作品，及節日裝飾、環境布置等，培育幼兒的初步美感和審美力量。 l 九月份教學方案： 初級班： a. 繪畫：培育幼兒對繪畫的愛好，運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習。 b. 手工：關心幼兒熟悉工具、材料、了解其名稱和用法方法。 高級班： a. 繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒把握基本的顏色搭配和構圖。 b. 手工：學習撕紙粘貼方法，能撕出簡潔的樹葉、樹干

14、和花草，調和畫面。 l 十月份教學方案 初級班 a. 繪畫：運用直線、弧線組合形成整體畫面，如：小鴨戲水、月亮和星星 b. 手工：學習泥工的技能，主要是搓條、團聚、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。 高級班： a. 繪畫：以水彩為主，把握水彩特性，能畫出簡潔的植物的顏色（水、樹、花、雞、鴨等）。 b. 手工：把握剪紙貼，能作出各種外形，拼帖簡潔的畫面，如秋樹、雨中娃等。 幼兒教學教學方案 篇5 教學目標： 1、重點培育幼兒對舞蹈的愛好和愛好，讓其真正的喜愛上舞蹈，從基本開頭，由淺入深。 2、選材音樂明快、新奇，對幼兒產生吸引力，節奏強，易接受。 3、進展兒童的個性，留意個

15、別差異，面對全體，因材施教，留意個別訓練。 周次和目標： 第一周： 1、練習隊形，站立姿態 2、交待舞蹈課的常規要求 3、教授腳的形態和腳的基本位置 其次周： 1、復習腳的形態和位置 2、教授手的形態和手的基本位置 3、強化練習腳和手的形態和基本位置 第三周： 1、基本功訓練頭部、肩部練習 2、基本步伐踮步、并步 3、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(一) 第四周： 1、復習舞蹈組合：“牛奶歌”(一) 2、基本功訓練胸部、腰部練習 3、基本步伐蹦跳步、開合跳、后踢步 4、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(二) 第五周： 1、復習舞蹈組合：“牛奶歌”前兩節 2、基本功訓練含胸屈腿、壓胯練習 3、基本步伐和手型開

16、掌、腳跟點地 4、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(三) 第六周： 1、復習舞蹈組合：“牛奶歌”前三節 2、基本功訓練勾繃腳、繞腳練習 3、基本手型單指、空心拳 4、新授舞蹈組合：“牛奶歌” (四) 第七周： 1、復習舞蹈組合：“牛奶歌”前四節 2、基本功訓練振臂、下前腰練習 3、舞蹈組合：“牛奶歌” (五) 第八周： 1、基本功訓練雙屈腿、腰的軟度練習 2、強化全部舞蹈組合：“牛奶歌” 第九周： 1、基本功訓練胯部、膝部練習 2、基本手型蘭花掌 3、新授舞蹈組合：“踏浪”(一) 第十周： 1、復習舞蹈組合：“踏浪”(一) 2、基本功訓練腳腕、手腕練習 3、基本步伐腳尖點地、移動重心 4、新授舞蹈組合

17、：“踏浪”(二) 第十一周： 1、復習舞蹈組合：“踏浪”前兩節 2、基本功訓練仰臥舉腿壓胯?習 3、基本步伐膝彈動 4、新授舞蹈組合：“踏浪”(三) 第十二周： 1、復習舞蹈組合：“踏浪”前三節 2、基本功訓練地面踢腿練習 3、基本步伐小碎步 4、新授舞蹈組合：“踏浪”(四) 第十三周： 1、復習舞蹈組合：“踏浪”前四節 2、基本功訓練地面搬腿練習 3、新授舞蹈組合：“踏浪”(五) 第十四周： 1、強化全部舞蹈組合：“踏浪” 2、基本功訓練仰臥起坐、背肌練習 第十五周： 1、嫻熟基本功訓練(一) 2、嫻熟基本功訓練(二) 3、跟隨音樂的節奏完成全部基本功動作 第十六周第十九周： 1、學習在單一

18、舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。 2、復習全部的動作組合，作好匯報演出的預備。 其次十周： 匯報演出 幼兒教學教學方案 篇6 大班幼兒動作進展較為協調，通過老師指導，培育幼兒舞蹈愛好，進展舞蹈潛能，促進兒童身心健全進展。訓練幼兒協調，速度，肌力，耐力，瞬發力，松軟性等基本力量；進行形體訓練并學會簡潔的舞蹈基本動作，培育幼兒對音樂的感受力和節奏感；在訓練過程中熬煉幼兒的.思想留意力，反映力量和動作協調力量；培育幼兒具備透過舞蹈，提高幼兒對舞蹈藝術的審美力量、表達思想、情意的創作力量。 二、舞蹈教學進度支配（共16周） 第一周： 熟識幼兒、正確的站立姿態、方位練習、下課常規等 其

19、次周： 學習盤腿坐，頭、肩部節奏練習，動作組合 第三周： 勾繃腳，壓腿練習組合 第四周： 地面壓腿練習、開跨練習 第五周： 腰部訓練組合 第六周： 送胯練習，踏步轉圈練習 第七周： 芭蕾手位練習、舞蹈組合（待定內容） 第八周： 復習上節課的內容。幼兒進行分組表演，賜予幼兒最大的鼓舞，培育幼兒的自信念。 第九周： 把桿練習：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等。 第十周 把桿練習：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形體練習、芭蕾手位、腳位練習 第十一周： 芭蕾組合舞 第十二周： 提壓腕、硬肩練習練習， 第十三周： 民族舞組合（一） 第十四周： 民族舞組合（二） 第十五周： 舞蹈組合（待定內容） 第十六周：

20、舞蹈組合（待定內容） 幼兒教學教學方案 篇7 為了落實幼兒園年度平安工作方案要點，的確作好班級平安工作，給幼兒供應一個平安健康的環境，現依據上級有關文件精神，結合本園實際，制定此方案。 一、完善制度，責任到人 1、成立領導小組。進一步加強平安制度建設，建立健全平安工作的管理機制，進一步明確平安工作領導小組的工作職責，完善平安工作管理網絡，有目的的制訂和修改平安工作管理制度，層層落實平安工作責任。 2、每位教職員工都應當清醒的熟悉到平安工作是幼兒園訓練工作中的重中之重，是確保幼兒園保教活動正常進行的基礎和保障。因此，全體教職員工必需提高熟悉，仔細履行自己的職責。領導小組成員必需加強平安工作的監督

21、與檢查，做好幼兒園平安訓練活動的組織實施，常常性對園內場地、設施等方面的平安進行檢查修理，對幼兒、老師的飲食衛生進行監督，以準時發覺擔心全隱患，準時進行整改，防患于未燃。 3、連續做好與各部門的平安工作責任書的層層簽定工作。進一步落實專人詳細負責兒童的平安工作，使平安工作責任層層分解、責任到人，形成齊抓共管的良好局面，為全園師生營造一個平安、寧靜、和諧、健康的成長環境。 4、平安訓練工作領導小組成員要定期布置自查平安工作，實行平安工作自查制度，各部門、各人員要仔細認真地檢查并做好記錄，發覺問題要準時報告、整改，排解擔心全隱患，防止事故發生，確保幼兒園師生人身平安和公共財產不受侵害。 5、做好平

22、安檢查、平安訓練生產培訓及平安會議工作，每周的園務會議中把平安工作作為重點，時時刻刻給每一位教職工敲響平安警鐘。 6、班主任在幼兒的一日生活中，要提高警惕，時刻關注幼兒的一舉一動，不要讓幼兒因各種因素受到損害。每天必需關注本班幼兒的出勤狀況，準時了解狀況，關注幼兒的身體健康狀況，對于帶病入園的幼兒需特殊留意其飲食和用藥，發覺幼兒身體有異，準時聯系家長帶回孩子到醫院就診。 7、加強日常值班和節假日值班制度，做到定人、定崗、定責并保持通訊工具暢通。值班老師要做到眼亮、耳聰、腳勤、手快，若發覺擔心全事故，應準時做好傷口處理，并準時上報、準時與幼兒家長取得聯系。值班老師在完成自己的工作職責時要仔細做好

23、交接班工作，堅決杜絕無人值班的空暇。其余老師要時刻關注身邊的每一位幼兒，關注身邊的每一件事，不分你我，共同為園內的平安工作負責。 8、“看好自己的門，管好自己的人” 。每天值班老師在幼兒入園、離園開門時要堅守崗位，把好門關，嚴禁幼兒獨自出門回家，絕不漏放一個孩子；在接送孩子乘車時要清點人數，要訓練孩子有秩序，以防撞傷，摔傷。 二、加強訓練，提高意識 1、主動利用幼兒園小廣播、黑板報、家園聯系欄、保健宣揚欄等途徑進行衛生平安宣揚與訓練，內容包括：交通平安、用電平安、防火、防溺水、預防食物中毒、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動、平安活動等，努力提高師生、家長的平安意識。 2、創設有關平安訓練的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生平安訓練并開展相關的活動，使幼兒把握一些自我愛護的技能，提高幼兒的愛護力量