1、精選幼兒教學教學方案范文錦集6篇幼兒教學教學方案 篇1 面對喜愛拉丁舞的同學，有組織，有方案的進行，堅持對每位同學就像對待自己孩子一樣負責任的原則，讓同學在舞蹈中去感受音樂，理解音樂和表現音樂，拉丁舞教學方案。啟迪同學的才智，陶冶同學的情操，使同學的身心得到健康的進展。關注同學的個體差異和不同需求，關注同學在學習過程中的體驗情感、看法和價值觀的形成。愛護同學的奇怪心、求知欲，充分激發同學的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。 一、學習目的 1、通過學習使同學形體得到肯定轉變，培育同學的樂感及協調性，把握肯定的拉丁舞基本技術要領及一些舞臺藝術表演的方法。 2、通過學習，培育同學團結協

2、作的思想，增加同學的集體榮譽感以及自信念。 3、學習自編拉丁舞套路參與文藝大賽，以及基本套路參與小型表演。 二、學習內容 1、重點對同學進行拉丁舞基本功的練習。（手的姿勢的訓練、體姿訓練、表現力量訓練、節奏和方位的訓練） 2、完整拉丁舞套路的學習等。 三、學習要求 1每位同學仔細練習基本功以及新學動作。 1同學不能遲到早退，不無故缺席，有事要在上課之前向老師請假。 2課后結束同學清潔整理好練功房，平常要留意保持清潔衛生以及個人衛生。 四、擬采納的教學方法和教學手段。 1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預訂正錯誤法、練習法等： 2、教學手段：影象教學、個別指導、分組教學等

3、 幼兒教學教學方案 篇2 一 課程簡介 形體訓練是融體操、舞蹈、音樂為一體，通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習。通過合理的、科學的身體練習，達到增加體質、增進健康和提高用肢體語言表達思想感情的力量。形體訓練課程的設置，本著按部就班的原則，使同學能系統的學習和把握形體訓練的基礎理論和訓練方法，讓身體充共享受自由、舒緩、伸曲的動作，塑造名貴纖美的形態，提高體育文化素養和審美情趣。 二 教學目標及要求 把握形體學科的基本理論和相關學科的基本學問及塑造形體美的一般規律，把握形體訓練的基本技術，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體敏捷性和可塑性，提高鑒別和評價形體美，動作美，氣質風度美

4、及表現美的基本力量。 學習本課程要求同學把握形體訓練的.基本理論學問，提高對不良姿勢的矯正力量和對音樂的感知與理解力量；將體驗和領悟到的形體學問在實踐操作的練習中再現，在已有學問的基礎上，循序人體運動規律和形體運動特點合理創編一些簡潔的形體組合，使其終身受益 三 教學重點和難點 重點： 1 形體運動概述 2 形體練習手段與方法 3 形體舞蹈組合的創編 4 形體矯正的手段與方法 難點： 1 是否能精準把握每一個動作的正確姿勢 2 形體練習與舞蹈藝術結合的訓練 3 如何理解音樂 4 如何合理運用形體練習的方法與手段 四 教學內容 第一章、形體認知篇 其次章、形體基礎篇 第三章、形體塑造篇 第四章、

5、科學健身篇 第五章、體能訓練篇 五 考核內容 理論部分：教學大綱理論課內容 實踐部分：技術教學，基本姿勢組合，把上組合 身體素養：劈叉，行進間前后側踢腿，小跳，中跳 學習看法：學習看法是否主動，仔細，端正，技術技能進步表現程度 出勤狀況：上課出勤次數 幼兒教學教學方案 篇3 說到過節，爸爸媽媽肯定會帶寶寶外出游玩、購買禮物，從小教寶寶有愛心。現在的家庭，只要寶寶興奮，就是全家的興奮。在這歡慶節日的氣氛里，爸爸媽媽肯定會給寶寶全部的愛心，但是你們也應當想到，要把這份“愛他人之心”教給寶寶，讓他們在成長中學會關懷別人。 在一家大商場的地下超市排隊付款時，看到這樣一件事：排在前面的媽媽對兒子說，去看

6、看你爸爸，怎么還沒有挑完？我們買的東西已經夠多了，再買就超支了。胖胖的兒子說，超支了怎么辦？媽媽開玩笑地說，超支了就把你放在這里呀！孩子倒沒有顯出什么不興奮，可能覺得留在這里肯定挺好玩的，可是媽媽立刻一把摟過兒子說：“珍寶兒，你說媽媽怎么舍得？”說著就對孩子親了又親，對兒子說：“去，珍寶兒，再去選吧！”過了一會兒，孩子又抱著不少食品回來了，一望即知，沒有一樣是給爸爸媽媽選擇的。然而媽媽只是以嗔怪的口氣說：“啊呀，你又拿了這么多，累不累？快放到車里來！” 寶寶幼小，尚不懂事，父母的愛心也是理所應當。可是在寶寶正在成長、漸漸懂事的時候，做父母的假如不教給孩子懂得“要像爸爸媽媽愛自己那樣地愛爸爸媽媽

7、”，不教給孩子懂得“只有愛別人，才能得到別人的愛”，那么等將來孩子長大了，心里只想到自己的時候，我們做父母的心里不就哀痛了嗎？與其將來說“這孩子真不懂事，我們白白對他這么好了”，不如今日教給他們“愛”。 幼兒教學教學方案 篇4 活動目標： 1.運用感官、分類、比較、猜想、推斷、排解等科學方法探究盒子里的隱秘，最終找到丟失的珍寶。 2.愿意于小伴侶共享自己的發覺，感受探究盒子的樂趣。 活動預備： 1.每組8個小盒，里面分別裝能明顯感覺到的物品（鋼珠、回形針若干、塑料積木、紙球）和透明膠粘住的珍寶； 2.尺子、筆、鈴鐺、石頭、瓶子、塑料積木、鋼珠、紙球、回形針； 3.線索PPT； 4.記錄紙、筆每

8、人一份。 活動過程： 一、情景導入 彼得夫人：“我邀請了布朗太太來家里在做客，可是，時間已經過去很久了，她怎么還沒到呢？”咚咚咚 布朗太太：“彼得夫人，請開門，我是布朗太太。” 彼得夫人：“看您焦急的樣子，發生了什么事？” 布朗太太：“就在剛剛我預備出門時，發覺我最喜愛的東西竟然不見了，我找遍了屋子的每一個角落還是找不到。” 彼得夫人：“真是太糟糕了，接下來，您準備做什么呢？” 布朗太太：“我要請人來幫忙找到我最喜愛的東西。特別愧疚，不能和您共進晚餐了。” 布朗太太離開。 二、引出主題 1.布朗太太丟失了一件特別喜愛的東西，她特別難受，想找偵探幫她找回丟失的東西。小伴侶愿不情愿當一次小偵探，關

9、心布朗太太找到他丟失的東西？ 2.偵探在偵破案件的時候是有線索的，我們來看一看線索是什么？ 出示PPT第一條線索“布朗太太丟失了一件特別喜愛的東西，它就在桌面上這些臨時不能打開的盒子里,你知道哪個盒子里有東西嗎？” 幼兒自由嘗試，通過不同的方法探究哪個盒子里有東西，哪個盒子里沒有東西。 師：你用了哪種方法來推斷盒子里是否有東西的？ 3.出示PPT其次條線索“桌面上放有一些東西，哪些東西能放到盒子里，哪些東西不能放到盒子里？”（出示以下物品：尺子、筆、鈴鐺、石頭、瓶子、塑料積木、鋼珠、紙球、回形針） 幼兒爭論，并講解并描述自己的觀點。 4.引導幼兒探究盒子的物品，并做記錄。 師：請小伴侶通過自己

10、的方法推斷這4樣物品分別放在哪個盒子里，請把結果根據盒子上的數字記錄在記錄紙上。 5.共享探究結果和依據，共同驗證盒子里的東西。 6.出示PPT第三條線索：“布朗太太丟失的是一件白色的東西。” 師：已經打開的4個盒子里有白色的東西嗎？沒有。 師：丟失的東西會不會藏在我哦們認為沒有東西的盒子里呢？ 師：有哪些東西裝在這里面我們可能感覺不到呢？ 7.出示PPT第四條線索“那個盒子有點香。” 幼兒操作，聞一聞，找到有香味的盒子。 三、引導幼兒回顧總結 和幼兒共同回顧用法了那些方法偵破案件，聽、聞、掂、比較、排解等方法。 小伴侶真是太厲害了，要想做好一名小偵探，首先不能放過任何詳情，同過耐煩、細心的觀

11、看，運用才智才能找到答案。快把這個好消息告知布朗太太吧！ 幼兒教學教學方案 篇5 第一學期 適齡珍寶：3-6歲 教學目標： 1、 讓孩子熟悉身體各部位的同時，增加舞蹈方向感，做 到初步簡潔動作協調。 2、 逐步規范舞蹈姿勢，基本做到腿直、腳繃、背挺。 3、 增加孩子對音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的愛好。 4、 進展幼兒柔韌性和協調性，關心樹立孩子的英勇自信。 5、 培育孩子舞臺感覺及團結友愛合作意識。 教學內容： 1、 節奏訓練 2、 基本功訓練 3、 幼兒成品舞蹈編排 4、 舞臺感訓練 舞蹈教學方案 一、基訓部分地面： 1、勾繃腳組合拍手（訓練目的：腳的敏捷與后背直立） 2、吸伸腿組合（訓練

12、目的：腿直腳繃有延長感） 3.、前壓腿組合（訓練目的：前腿韌帶的柔韌性） 4、青蛙趴（訓練目的：為橫叉打基礎） 5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓練目的：腰的柔韌性）（幫助練習：推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。） 二、中間： 1、走步與拍手組合（訓練目的：沉肩拔背走步與節奏訓練） 2、蹦跳步組合（訓練目的：訓練膝蓋敏捷與正步位） 3、頭與肩的動作組合（訓練目的：正確做到低頭、仰頭、轉頭與肩的敏捷性） 4、站的練習（轉變自然體態：如沉肩、收腹、拔后背等） 三、成品舞蹈 歡樂的我 方案在（18節 課）完成以上內容與訓練 幼兒舞蹈班教學 一、舞蹈教學目標 1、增加對舞蹈的愛好，提高幼兒對音樂

13、的節奏感。 2、把握簡潔的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動作基本精準。 3、進展幼兒的柔韌性和協調性，樹立幼兒大膽自信的個性。 4、增進幼兒的敏捷的形體，培育幼兒群體的合作精神。 5、培育幼兒初步的舞臺表現力量，增進他們的表現欲。 基本功訓練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳 ，腰的訓練、吸腿、大踢腱的節奏改變訓練，訓練幼兒的反應力、動作的靈敏性。 中間動作：大踢腿(前旁后)、基本姿勢、舞姿訓練。舞蹈技巧訓練： 身、跳、翻、轉等訓練。 二、舞蹈的基本訓練 1、學習中國古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。 2、進行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓

14、練，幼兒基本舞步訓練，身材組合訓練。 三、民族民間舞、幼兒舞訓練 1、學習藏族舞、漢族舞、.舞等。 2、理解幼兒舞特點，學習基本步法、手位，學習幼兒舞蹈3-4個。 幼兒教學教學方案 篇6 一、指導思想 立足“以幼兒進展為本”的理念，以幼兒園訓練指導綱要為工作指南，在園務工作、教科研工作方案的指引下，依據小班幼兒的年齡特點和班級組的實際狀況，充分深化課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進老師的專業成長的過程中，促進幼兒的歡樂成長。 二、工作重點與措施 1、組織老師學習爭論幼兒園訓練指導綱要，深刻理解其精神實質。同時，鼓舞各位老師進行大膽探究與實踐，積累閱歷，相互溝通，使以兒童進展為本的訓練理念

15、真正在課程領域里、在幼兒園保教實踐中得以體現，促進保教質量的提高。 2、本學期我組將結合我園詳細工作支配，依據小班幼兒的年齡特點與實際狀況，有目的、有方案做好訓練教學工作。在工作中發揮各自優勢，互幫互學，共同進步。在教研組內共同探討訓練教學實踐，關注年輕老師的專業成長，關注幼兒與老師之間的互動，激勵年輕老師的不斷進步。 3、發揮我班級組的團隊合作精神，在班級組中形成溝通共享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到訓練教學中的問題大家一起爭論，共同查找解決的方法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的進展水平。 4、開展班與班之間相互聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形

16、式，提高我班級組老師專業水平和訓練活動質量，提高活動成效及老師的自我反思和訓練評價力量。 5、重視班級環境創設，結合園本特色、班級主題活動進行環境創設，創設適合我班級組的特色文化環境，讓幼兒主動參加環境創設，充分體現以幼兒為主體的特色環境。注意發揮環境的訓練價值，為幼兒創設一個自主學習的空間。關注孩子的愛好點，從孩子的愛好動身，創設富有班級特色的訓練教學環境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區域活動，促進我級段幼兒健康、歡樂地成長。 6、結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培育幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡潔的平安學問，形成初步的平安意識。 7、各班

17、每月至少家園聯系一次，平常利用多種手段與家長溝通，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。 三、詳細工作支配 八月份 1、做好幼兒入園前的各項預備工作 2、商討并制定九月份訓練教學方案、嬉戲方案(確定主題：我上幼兒園啦!) 3、集體備課(第一周) 4、環境創設 九月份 1、穩定新生心情，建立良好的生活、學習常規 。 2、制定班級組及班級各類方案 3、連續進行活動區域和環境創設工作 4、慶祝老師節、國慶節 5、編排小班器械操 6、商討并制定十月份訓練教學方案與嬉戲方案(主題：小小的我) 7、一課多研活動：歡樂的小車(周露、葉秋梅) 8、家園聯系：發放“幼兒成長記錄”(第一次) 9、教科研積分活動 十月份 1、慶祝國慶節 2、班級環境創設評比 3、教學案例反思 4、區域活動觀摩(每班一個觀摩重點) 5、老師活動展現 6、小班家長會 7、商討并制定十一月份訓練教學方案與嬉戲方案(主題：我和我家) 8、教科研積分活動 十一月份 1、個案辨析會 2、環境創設與區域材料增設 3、老師說課活動 4、青年老師活動展現 5、家園聯系：發放“幼兒成長記錄”(其次次) 6、商討并制定十二月份訓練教學