1、精選幼兒教學教學方案匯編六篇幼兒教學教學方案 篇1 舞蹈是幼兒園音樂活動的重要組成部分之一，它是動作的藝術，是用人體動作塑造藝術形象，反映.生活，抒發感情的一種視覺表演藝術。幼兒舞蹈是力求簡潔、生動，它同成人舞蹈在創編和排練上有很大的不同，而舞蹈又有自己獨特的創編和排練方式。通過相宜的多種途徑，培育了幼兒的樂感并促進了協調性的進展。 一 班級闡述 幼兒整體的綜合力量 本學期幼兒班有3班，舞蹈幼兒2班 ，3班，4班。學員都在6個左右，總體來說幼兒的自身條件就是不錯，有幾個幼兒本身以前學過一些基礎訓練，大多數幼兒就是沒有基礎的，經過幾節課下來，讓孩子在學習的過程中，熟悉到了舞蹈不僅的可以熬煉身體，

2、還可以提高自身的氣質修養。幼兒起初學習多少有點不是很適應環境，經過我幾節課下來，漸漸的喜愛上舞蹈課了，讓幼兒感受到舞蹈的樂趣和涵義。我盼望小珍寶們對舞蹈有更近一步的理解和探究，這是我非常情愿看到的。每次幼兒能大膽地表現自己的情感和體驗；使幼兒能用肢體動作進行舞蹈藝術表現。 二、課堂紀律原則問題以及解決方案措施 1 本中心原則上要求學員不得遲到，早退，礦課，每周一節課，課時是一個半小時，若是有什么特別狀況，家長準時要給前臺詢問顧問請假，我們老師也可以給你支配補課。要是沒有什么事盼望家長盡量帶孩子來上課，16個課時加起來也就24個小時。 2 我們舞蹈班學員需要提前5到10分鐘進入舞蹈室，做好上課前

3、的預備，若遲到上課時間不僅對孩子時間觀念沒把握，也影響了其他學員上課。所以珍寶們別遲到呀。 3 上舞蹈課肯定要穿舞蹈服，請勿佩戴首飾，以免在跳舞的時候誤傷自和他人。玩具，零食，珍貴物品一律不準帶入教室。可以帶點牛奶和水壺，放在舞蹈室指定的位置。 4 上課期間，家長不能進入舞蹈室，以免影響孩子上課心情，下課時允許家進步入教室，了解孩子的學習狀況，與老師溝通溝通。 三 教學目標 1 讓孩子熟悉各部位的同時，增加舞蹈方向感，做到初步簡潔動作協調。 2 逐步規范舞蹈舞姿，基本做到腿直，腳繃，背挺。 3 進展幼兒柔韌性和協調性。培育孩子對舞蹈的愛好。 四 教學內容 1舞蹈基礎訓練 2舞蹈組合內容 一 列

4、隊，坐姿，站姿 走步和行禮 二 節奏練習，幼兒手位，勾繃腳的基本練習 復習走步和行禮 三 勾繃腳組合，手位 小鳥飛 四 勾繃腳組合，吸伸腿 復習小鳥飛 五 吸伸腿練習，壓腿組合 小星星 六 復習前三個組合 復習小星星 七 壓腿組合，頭肩動作 好娃娃 八 頭肩動作練習壓胯組合 復習好娃娃 九 壓胯組合，波浪柔手動作的基本練習 復習前四個舞蹈組合 十 波浪柔手組合，繞腕動作的基本練習 小貓咪 十一 繞腕練習，眼睛動作的基本訓練 復習小貓咪 十二 基礎訓練的整體復習 舞蹈組合的練習 幼兒教學教學方案 篇2 一、教學方案 大班的孩子屬于幼兒園最大的幼兒，年齡稍大的幼兒在教學方面接受力量強，能通過老師給

5、出的指導，幼兒聽能懂老師給出的口令，明白老師的意思，按老師的意思能做相應的動作。在老師最初的引導，能讓幼兒對舞蹈產生寵愛之情，幼兒在接觸舞蹈之前要培育幼兒對音樂方面的愛好，在培育幼兒對舞蹈的愛好，幼兒學舞蹈可以促進身心進展。幼兒舞蹈的基本功訓練有壓腿、壓肩、推腳背組合、把桿訓練組合、踢后腿等，為了訓練幼兒全身韌帶韌性和協調性，舞蹈藝術是要提高幼兒的審美力、表達思想、情意的創作力量。 二、教學支配 1、基本功訓練第一課 訓練幼兒舞蹈的方位、姿態能正確站立、觀賞VCD熟識幼兒基本功的訓練都有哪些方面。 2、基本功訓練其次課 節奏訓練，老師演示節奏與基本功結合，讓幼兒了解。 3、基本功訓練第三課 復

6、習前兩課內容，要多加練習，促進幼兒基礎。 4、基本功訓練第四課 壓腿訓練助于腿部關節韌帶打開，分三個部分壓前、旁、后腿，選用節奏感強的音樂。 5、基本功訓練第五課 壓背訓練可以打開背部韌帶，要放松頭部和脊柱，在開頭下壓，選用節奏舒緩的節奏。 6、基本功訓練第六課 開頭先做一、二內容，在復習三、四所學內容，讓韌帶打開得更好。 7、基本功訓練第七課 推腳背組合訓練時整個大腳背都要活動開，先從一只腳開頭訓練，在換另一只腳，最終雙腳訓練，留意力要集中。 8、基本功訓練第八課 把桿訓練組合要分為六部，要從一位腳擦地組合、一位腳蹲組合、一位腳劃圈組合、小踢腿組合、移重心組合、轉腰組合，這部要漸漸訓練，經過

7、幼兒不斷進步，可到達訓練效果。 9、基本功訓練第九課 先做前四節課所學內容，讓幼兒.，接著復習七、八課，將調基本功的重要性。 10、基本功訓練第十課 在訓練踢后腿的時候，身體要保持平穩，身體前傾肯定要前傾，老師要時刻訂正幼兒的姿勢。 11、基本功訓練第十一課 訓練壓腕和手位，在訓練的時候要常常鼓舞幼兒，讓幼兒對自己有信念，不要讓幼兒感覺到手沒地方放。 12、基本功訓練第十二課 幼兒舞蹈基本功訓練要勤于練習，舞跳得好不好主要看的就是基本功，在以后學舞蹈之前都要先練基本功。 幼兒教學教學方案 篇3 一、工作目標： 以“城區幼兒園在規范中進展、農村幼兒園在進展中規范”為方針，以提高幼兒訓練教學質量和

8、辦園效益為中心，以辦人民滿足訓練為目標，形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以.力氣辦園為主體，促進我縣幼兒訓練事業健康、穩定和可持續進展。 二、工作任務 1、加快公辦幼兒園的建設與進展，充分發揮公辦幼兒園的示范作用。 2、穩步提高幼兒入園率。三歲學齡前幼兒入園率在60%以上，學前一年訓練普及率達80%以上。 3、依法行政，規范民辦幼兒園的辦學行為，準時有效整改不合格幼兒園和取締非法幼兒園。 4、主動推動民辦幼兒園的建設與進展。 5、努力辦好家長函授學校。 6、大力進展農村學前一年訓練。 三、措施 （一）加快促進公、民辦幼兒園的建設與進展。 1、學習宣揚幼兒園訓練指導綱要（試行）、幼兒園規程、幼兒園

9、管理條例和中學校幼兒園平安管理方法精神，大力宣揚幼兒訓練工作的意義，大力營造有利于幼兒訓練進展的.環境。開學初，各幼兒園要利用宣揚條幅、黑板報進行一次幼兒訓練宣揚。 2、每周支配開展形式多樣的教研活動，不斷創新幼兒園教科研工作，轉變教學方式，創設符合幼兒特點的豐富多彩的一系列室內外嬉戲活動，提高保教質量。11月進行親子嬉戲運動會。 3、豐富家長學校活動形式，提高家長育兒水平，讓家長了解早期訓練的重要性。今年9月各鄉鎮中心學校、公辦幼兒園利用宣揚欄出一期關于學前訓練的專題，宣揚早期幼兒訓練的重要性，轉變家長訓練觀念，重視早期幼兒訓練；12月邀請省或市訓練專家到幼兒園進行家庭訓練專題講座。 4、優

10、化環境建設，深厚育人氛圍。幼兒園的環境創設要符合幼兒情趣，符合幼兒心理特點，要做到讓每一片樹葉傳情，每一面墻壁說話。 （二）穩步提高幼兒入園率。 1、支持社區、鄉村創辦民辦幼兒園，通過擴大民辦幼兒園的辦學規模，促進幼兒入園率的提升。 2、開展社區宣揚活動。今年12月公辦幼兒園和各鄉鎮中心學校組織幼兒園老師、幼兒入社區，開展成果展現活動，宣揚早期幼兒訓練的優越性和重要性。 （三）規范民辦幼兒園的辦學行為，提高辦園水平。 2、切實加強民辦幼兒園的宏觀管理。各鄉鎮中心學校在學期初要將民辦幼兒園的工作支配納入學校學期工作支配中，支配有幼兒訓練閱歷的專人負責，要科學、規范，做到有考評、有獎懲，切實擔負起

11、本鄉鎮民辦幼兒園的管理責任。各鄉鎮中心學校每月最少支配一次對所管轄的民辦幼兒園內部管理進行檢查和指導，重點是方案的制定和落實。今年9月各鄉鎮中心學校對轄區民辦幼兒園進行一次全面的登記注冊工作，并在10月初把登記注冊統計表交訓練股。 （四）努力辦好家長函授學校。動員廣闊家長主動參與家長函授學校，提高家長育兒水平，充分發揮家庭訓練在促進下一代全面進展中的功能和作用。12月聘請省函授學校專家授課。 （五）大力進展農村學前一年訓練。 1、成立幼兒教學教研組，把學前班教學討論納入學校教研范疇。城區、鄉鎮中心學校、村小、初小每月至少開展一次學前班幼兒教學討論活動。 2、在學前班幼兒教學管理上應把學校訓練與

12、學前訓練區分開，禁止教學內容“學校化”。 4、加強學前訓練督導和檢查。各中心學校每月至少一次對學前訓練進行督導和檢查，機關干部在周三下鄉聽課時應兼顧學前訓練。 幼兒教學教學方案 篇4 面對喜愛拉丁舞的同學，有組織，有方案的進行，堅持對每位同學就像對待自己孩子一樣負責任的原則，讓同學在舞蹈中去感受音樂，理解音樂和表現音樂，拉丁舞教學方案。啟迪同學的才智，陶冶同學的情操，使同學的身心得到健康的進展。關注同學的個體差異和不同需求，關注同學在學習過程中的體驗情感、看法和價值觀的形成。愛護同學的奇怪心、求知欲，充分激發同學的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。 一、學習目的 1、通過學習使同

13、學形體得到肯定轉變，培育同學的樂感及協調性，把握肯定的拉丁舞基本技術要領及一些舞臺藝術表演的方法。 2、通過學習，培育同學團結協作的思想，增加同學的集體榮譽感以及自信念。 3、學習自編拉丁舞套路參與文藝大賽，以及基本套路參與小型表演。 二、學習內容 1、重點對同學進行拉丁舞基本功的練習。（手的姿勢的訓練、體姿訓練、表現力量訓練、節奏和方位的訓練） 2、完整拉丁舞套路的'學習等。 三、學習要求 1每位同學仔細練習基本功以及新學動作。 1同學不能遲到早退，不無故缺席，有事要在上課之前向老師請假。 2課后結束同學清潔整理好練功房，平常要留意保持清潔衛生以及個人衛生。 四、擬采納的教學方法和教

14、學手段。 1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預訂正錯誤法、練習法等： 2、教學手段：影象教學、個別指導、分組教學等 幼兒教學教學方案 篇5 教學目標： 1、讓同學了解為什么要學習弟子規？ 2、弟子規的也許內容是什么？ 教學重點、難點： 1、為什么要學習弟子規 2、弟子規的內容是什么？ 3、有余力，則學文 教學內容： 學習弟子規的總序 “弟子規圣人訓 首孝悌次謹信 泛愛眾而親仁 有余力則學文” 教學時數：一課時 一、講解題目： 1、弟子規先介紹原文的出處。原名：訓蒙文。故名思義；教訓啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內容采納論語第六條：弟子入則孝、出則悌?等文

15、字編寫而成，后改叫弟子規。是啟蒙同學、訓練子弟，在家、出外接人待物應有的禮儀與規范。特殊講求家庭生活方面的訓練。 2、老師念一句，同學重復一句。 3、老師念上句，同學念下句。 4、小組合作學習，競賽讀 二、講解內容： 弟子規 是（古代）小伴侶必需要學習的內容。古人云：學有學業、退有居業。弟子規就是訓練小伴侶學習以外應當做到的事情。 圣人訓 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，才智不高就不能稱為圣人。 訓：可以做為準則的話。指圣人對我們的教導。 首孝悌 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例；父母生養我們、辛苦勞作，供應我們衣食住行。我們首先要孝敬

16、他們。 悌：代表服從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。 次謹信 次：次要、二，這里指其次件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹和信。謹：謹慎。做事要慎重當心。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著準則去做。不能任意任憑去做事。做事還要講誠信。不能哄騙別人，講信用。從小培育良好的品德，長大就不會染上不良的言行習慣。 泛愛眾 泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。 而親仁 仁：指憐憫友愛，慈愛之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學習，使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。 有余力則學文當你做好了以上的事情（具備了

17、如上的品德），如有多余的精力和時間，再去學習文化學問和技能。 小結：以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化學問，但忠、孝、禮、義、信必需要做到。1、老師講一個故事：一個六歲的小孩，他不但學會了彈鋼琴，而且會說英語。每當家里來了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節目后，大家都在贊揚他。他傲慢地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個大笨蛋，什么都不會！”客人愕然。 2、這個故事說明什么？（家長不能一味的培育孩子技能，但不知道學習技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計之長，將來好做事。） 3、他懂得做人的道理嗎？，懂得怎么去做事情嗎？ 4、一個連自己的家長都瞧不起的孩子，他會虛心

18、向別人學習嗎？ 三、總結 為什么要學習弟子規？由于它是我們行動的準則。弟子規的內容是訓練小伴侶在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人公平相處，不自私、不高傲、愛大眾、愛國家、愛民族。在培育好了自己的品德后，再努力學習文化學問。我們能夠做到這些你就是一個優秀的人。 互動：請小伴侶說一說你對弟子規的哪些方面比較感愛好？自己原來哪些方面做的不夠。 四、家庭作業： 請家長關心熟念弟子規總序 幼兒教學教學方案 篇6 一、教學說明 幼兒簡介 書法班的學員都是由我園中、大班（46歲）寵愛書法的小伴侶組成的。這些孩子幾乎個個都是個性鮮亮，或內向、文雅，或頑皮、任性，這些也正順

19、應了書法學習的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、進展人敏捷多變的思維，使內秀的孩子更加機敏，使跌宕的孩子更加沉穩。盼望每位學習書法的孩子都能真正地從中受益。 教材編制 幼兒園的書法訓練在國內還未被訓練部門正式啟動，目前學術界也沒有多少學者在潛心討論低幼年齡段的書法訓練，所以市面上還沒有一本正規地、系統化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學書心得和肯定的訓練閱歷，博采眾家之長，制定了一套適合我園的、46歲年齡階段的幼兒書法訓練方案（試用），學制兩年。以柳公權的玄秘塔碑為臨摹的藍本，之所以選擇它，是由于其字體較大、特點明顯，集歐陽詢的勁挺拔健和顏真卿的疏朗開闊于一體，以被初學者接受。此方案還正處在試運行

20、和調制階段，如家長們有此領域的一些見解，誠心地盼望您向本人提出珍貴的看法，我也會不斷努力將此方案豐富和完善，做出相應的調整。我堅信：適合自己的，將會是最好的！ 目標設定 由于孩子們的年齡尚小，還處在培育愛好的階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術課，有的還在少年宮利用業余時間學習。為了不給孩子們增加過多的負擔，我對大家硬性的要求（如回家要完成多少張的作業、必需把握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，由于“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學中，我盡可能多地為大家供應書法史上的一些小故事、史料圖片和生動的講解方法及多媒體技術，旨在開闊大家的視野、增長見識，寓教于樂，培育好的學

21、習習慣，使每一位孩子真正地體驗到書法的魅力。 學書要求 1、對幼兒的要求 能學一行愛一行，不半途而廢。 每次學書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習可在次日與大家共習。 聽講時，做到眼到、心到、手到。 練習完后的工具會自己整理、不希望家長代理。 保持活動室的環境衛生，不在幼兒園洗筆，brp/p每次學習結束后值日生自覺留下和老師共同打掃教室清潔。 2、對家長的要求 堅持帶幼兒參與學習，不隨便曠課。 有事不能來者，須提前請假，或以請人轉告、寫字條的方式與老師聯系。 每次活動時，幼兒都須有一位家長伴隨，以便回家輔導。 指導幼兒練習時，應盡量放平心態，不行要求過高或操之過急。幼兒愿意寫時，

22、要督促孩子仔細完成每一個字、每一筆一畫；如幼兒不愿時則不應強求，靜觀其變，待到有愛好時再抓緊時間，對其正確引導。 二、總目標 1、幼兒能喜愛祖國本土文化，喜愛書法、情愿練習書法。 2、通過學習書法，使孩子養成端正的學習看法和良好的學習習慣。 3、潛意識的訓練幼兒從學習書法藝術中體驗做人的真諦。 4、能在老師的指導下獨立完成自己的作品。 三、方案支配表 第一學年上學期 活動時間、活動目標、活動內容、9月份 1、能心情愉悅地觀賞書法作品。 2、對書法有初步的感官熟悉。 1、書法觀賞。 1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。 2、工具介紹。 1、了解書法有不同的風格，每個人寫出的字都

23、不會一樣，而是具有自己獨特的韻味。 2、能大膽選擇、表述自己喜愛的字體，并說出為什么？ 3、書體簡介。 1、初步把握立式書寫的要領。 2、能在老師的關心下握出正確地執筆姿態。 4、學習寫字的姿態及執筆方法。 10月份 1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。 2、會用筆的陰陽兩面畫太陽。 1、學習陰陽調鋒法及方向（畫太陽）。 1、能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。 2、感受直線的強勁、挺立。 2、學習中鋒行筆及格內布局（畫三角）。 1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對稱繞波浪。 2、體驗弧線是書法表現中的另一種美：柔和、嫵媚。 3、學習字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。 1、能大膽地用毛筆書寫的方法繪

24、制出自己喜愛的、漂亮的紋樣。 4、線條練習（設計手絹）。 11月份 1、對古老的漢字演化感愛好。 1、學習漢字的演化。 1、知道懸針豎的含義。 2、能將陰陽兩面揉入筆畫當中。 3、初步體驗按、提的關系。 2、學習筆畫：懸針豎。 1、知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。 2、能根據正確地步驟書寫垂露豎。 3、學習筆畫：垂露豎。 1、感知撇是豎畫轉變方向后的變形態。 4、學習筆畫：豎撇。 12月份 1、書寫撇的末端時，能養成筆始終鎮靜駛到結束部的好習慣。 1、學習筆畫：斜撇。 1、把握橫畫的要領：左低右高。 2、學習筆畫：橫。 1、能跟著老師共同回憶所學筆畫的步驟和要領。 3、復習所學過的筆畫。

25、 1、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。 4、學習書寫漢字“十”、“土”。 第一學年下學期 活動時間、 活動目標、活動內容、 3月份 1、會分辨不同漢字的不同外形。 2、能記住漢字書寫時的基本筆順規章。 3、能正確地書寫圓點。 1、學習字的不同外形、筆順規章及圓點的寫法。 1、會區分獨體字和合體字。 2、能說出幾種偏旁部首的名稱。 3、能正確地書寫方點。 2、學習獨體字與合體字的區分及方點的寫法。 1、把握左點與挑的正確寫法。 2、能明確這兩種筆畫間的同異之處。 3、學習左點和挑的寫法。 1、能正確地書寫豎鉤。 2、初步學習和感知擺筆的技能。 3、會臨摹“比”、“寸”二字。 4、學習豎鉤的寫法。

26、4月份 1、能正確地書寫臥鉤。 2、體驗臥鉤中彎弧度的魅力。 3、會臨摹“心”字。 1、學習臥鉤的寫法。 1、能正確地書寫橫折。 2、初步把握筆不離紙書寫兩個相連筆畫的技巧。 3、會臨摹“中”字。 2、學習橫折的寫法。 1、能正確地書寫豎彎鉤。 2、會將轉筆與擺筆共同運用其間。 3、會臨摹“禮”字。 3、學習豎彎鉤的寫法。 1、愿意和大家共同書寫作品，并體驗勝利的歡樂。 2、幼兒書寫時，能一股作氣，仔細地完成自己的作品。 3、初步體驗用毛筆寫小楷的感受。 學寫作品。（五課時） 5月份、6月份 1、能正確地書寫撇點。 2、體會書寫時由重到輕，又由輕到重的過程。 3、會臨摹“安”字。 1、學寫撇的寫法。 1、能正確地書寫捺。 2、知道捺的外形是“蠶頭燕尾、一波三折” 3、會臨摹“之”字。 2、學寫捺的寫法（一）。 3、學寫捺的寫法（二）。 1、會將各種筆畫總合在一個字中，進展幼兒對筆畫的綜合力量。 2、會臨摹“永”