1、小學英語新課程標準測試題一、建礎教冇階段英語課程的回是什么？1. 激發和培養學牛學習英語的興趣.使學T樹立IH信心養成良好的學習習慣和形成冇效的 學習策略.發展自主學習的能力和合作輅神。2. 使學生學握定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能、形成定的綜合語言運用能力 和創新蒂神。3. 培養學生的觀察、記憶、思維、想象力和創新粘神。4. 幫助學生了解世界和中西文化的養異.拓展視野培養愛國主義精神，形成健康的人生 觀.為她們的終身學習和發展打卜了良好的基礎。二、英語課稈標涼的忻木埠創足什么？1.面向全體學牛.注巫索質教仏2整體設計1【標.體現乂活開放。3突出學生主體.尊靈個體差異4.采用靈活途徑.倡

2、導體驗參與.5.注遼過程評價.促進學生發展。6開發課程資源.拓展學用渠道。：、英語課稈設計思路采用國際通用的分級II林結構，保證國家英誥標準的整體性、靈活性 和開放性，階級II標結構|的麗?1. 冇利丁解決以往各學段之間缺乏銜接.敦學內容和耍求巫如 丿J切等現彖.保 證英語教學的連續性.2. 有利于解決各地英語教育發展不平衡的矛屑。3. 有利于因材楣教.分戻教學和體現個性化學習的多教學模式的程'匚4. 冇利于羊礎教育課稈改革綱耍（試行）所提出“為保障和促進課稈対不同地 區、學咬、學生的耍求，實行國家、地方和學校級課程管理” II標的實現。四、|英漓課稈II標按照川際通用的能力水平設也兒

3、個麗?各級別都適用F哪個年級？ 設為九個級別。從 奔級開設英語we的學校,三、四年級應完成級目標,五、八年 級完成二級II標.七-九年級分別完成、四、五級目標.高中階段完成六、七、八級目標. 第九級為外國誥學校和外誥特色學校腳I嘩業課稈II標的指導級該級別也川以作為部分學 校少數英語特長學生墓礎教冇階段的培養方向。 |叢訕教廳階段英誥課利的憶11標促什么？它建工在哪兒個方面的基礎上？ 何個方面都 起什么作用？基礎教育階段英語課程的總體目標是:培養學生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能 力的形成建立在學生語官技能、語宮知識、情感態度、學習策略和文化意識的基礎上.情感態度是形響學生學習和發展的盧要

4、因藉 學習策略是提高學習效率、發展自主學習 能力的探證.文化意識是須體運用語言的保證。六、卜級課稈總體戸標|描述是什么?對英語有好奇心喜歡聽他人說英語。根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事悄（如 涂顏色、連線）.能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文軟曲.說簡甲的英文歌謠。能在圖片的幫助卜聽 懂和讀懂簡也的小故帕能交流簡單的個人仁息.表達簡也的怙感和感覺。能I兀？m和單 詞。對英語學習中按觸的外國文化習俗感興趣，七、匚級課稈忖標總俐描述是什么?對英語學習有持續的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋 友的簡單佰息.能根據所學內容表演小對話和歌謠.能在圖片的幫助卜聽懂、讀懂比不

5、管減 數簡單的故事、并講述簡單的故事能根據圖片或提示寫簡單的句孑.在學習中樂于參與、 積極合作.匸動詰教。樂于了解異國文化.習俗。八、詰闡述小學階段|»斤、說、讀.珂語言技能之間的關系。聽是分辨和理解話語的能力，即聽并理解口語語育的含義：說是運用口語表達思想.輸 出信息的能力；讀是辨認和理解書而語言即濟認文字符號辦將文字符號轉換為有意叉的信 息輸入的能力：寫是運用甘面農達思想.輸出信息的能力。九、標）ft是什么?標準以人為本.遵循"為用而學.在用中學.學了就用”的原則.對各級II標以學T “能f故什么（sn do） 的形式口體描述該級別聽、說、讀、寫圧木技能的操作性耍求.宀

6、什么是畫？評價是英湖果程的巫耍的仃機組成部分，兄實現課稈II林的取耍保障。教冇評價包括 教育測量與教育評估兩部分。它是根據英語學科教育的目的及原則.対教行過程和所產生的 成果進廳d性和眾址的測如 進而做出價值刈斷.并為學生的發恥程度和教寧的改進捉供依 據。十、英語教學評價I的肚木理念與龍展方向定什么？I. 以學生為木的教冇評價理念。2.評價與教學的協調統一.3. 形成性評價和終結性評價的結合“平衡。4.對寧工的評價要巫激勵.巫發展.巫 能力。十二快語教學評價I應I注意的問題I?I. 課程評價要自始自終堅持公正、金血、科學的廉則和鼓勵性原則.要冇益丁保護并加 強學生學習興趣,保護并提高學生學習的

7、積極性.2.評價耍堅持發展性原則，評價結果既 反映學生學習現狀又皮映學生發展潛能。3.在評價過程中要堅持合作的原則.提倡教師與同學的合作以及同學間的合作.4課稈 評價耍堅財心成性與終結性評價相結合的原則。5.耍注總評價的過稈不加巫#什的負卄仁 十三.悄感態度|指的是什么?足拆興趣、動機、制二點志和合作粘神竽影響習過稈和寧習效果的相刈人I索.卜四、為什么要把悄感態度列為英語課程H標之?I. 語宮與情感態度有密切關摹;2.情感態度對語疔學習的結果有重耍影響：3.怙感態度 木身就是學生金面發展的一個遁耍方臨:化關注情感態反是國際早礎教冇改革趨勢的巫農特 征之一.十五.為什么要把I奈習麗刪為英語課程冃

8、標之一?1. 便用策略旌夠提島英語學習的效果° 2.發展學習策略有利丁學生形成學習能 力。3.學習策略與教學策略相互促逬. 卜六、如何g英語教學中賂養和發展樣：4揪極的悄感態應|?1. 建立心好的師生關系2.建立情感態度的溝通和相互交流的渠道。3.結介外沽學習內容討論冇關情感態度的問題。1.幫助淚I說服情感態度方術的 困難。十匕 標灌叩|學習策略河分為哪兒炎？認知策略.調控策略，交際策略和資源策略。十八、如何在英語教學中滲透|學習策略|的嗣?I. 加強反思和監控。2根據學:習鳳格調整學習策略.3.注巫交流和相互啓習。仁 敦 師要學習提供必要的指導。十九、|學習策略|與怦:習方法I的區

9、別?英語學習方法是學習者在學習過程中處理具體問題的技術或技J久類似于足球中的 技術:而學習策略則是對何時使用何種技術和技巧的決策過理以及對技術、技巧本身的認識. 類似于足球的戰術、學習策略也可以是學習方法的認識和珅僦也足對于習方法的評價和認 識也是學習笫略。二十、在設計仟務住”教學活動|時.教師應注意哪兒點（至少說出:點）？I. 淸動耍有明確的H的，并具有可操作性。2 活動呼以學生的生活»臉和%趣出發內釋和方式要盡ft宜實.3. 活動要冇利于學生學習英誥知識.發展語吉技能，從而捉高實傢誥盲運用能力,4. 活動應枳極促進英語學科和其他學科冊的柿4滲透和聯系，便了生的思維和想象力、 審萸

10、情趣和藝術感爻.協作和創新桁神等綜介索質得到發展"5. 活動耍能夠促使學牛獲取、處埠和使用當息.用英語與他人交流，發展用英諂解決 實際何題的能力。6. 油動不應該僅限丁課幸教學.而要延伸的課策之外的學習和生沾之中。二十一、探究學習|的本質足什么？學生基于自身的興趣.在教師的指導卜，學生通過自己的努力和親身的體驗.主動獲 取加識或信息，應用知識或信息在解決問題,完成交際任務,有的悄況學生可以自己確定V二十二、什么足I任務型教洋I?fT務空教學就是以J1體的任務為學習的動力或動機以完成仃務的過稈為學習的過程. 以展示任務成果的方式來體現教學的成就。-I '-.捉侶|仟務申教學麗冇

11、什么匝耍回？（至少說三點）1. 何務冊動型7習是雙邊或幺邊的交Q滴動。2. 任務驅動型了習冇較明確的具體II的.仃利丁激發學生的學習動機.3. 在完成任務的過程中學生容易看到成就,體驗成功.有利于激勵學習積極性。44此成仃務的過稈屮.嚇：生陡感到H我的不足有助丁激發白己完善的欲勢5在仟務驅動世教學中.冇較多的人際交徉.冇較多的機會思考、決策、應變因 此冇利丁培乳學牛的性楹和怙感.發展運用交如策略的能力.6. 在仃務驅動空啓習小毎個學生扮演看個角色.需耍全射心投入.這種少臨其境 的感覺，有利于語感的牛成。7. 在任務型學習中不可能單純使用種技能或項語言知識，因此有助于語言綜合 能力的培養.在任務

12、驅動型學習中,學生注意語言的恰當性，得體性以及語盲與文化的關系. 冇利于培養學生的運用語言辺行交除的能力。8. 學生在任務驅動型學習中,所獲紂的經驗有利F把所學語言順利地應用于真實交 際。9. 采用仃務躱動型學習方式.對以改變II前教乍屮仍然存在若的知識傳授比較巫丿、 的語言實踐不足甚至單純講授語訥識的現狀.有利于新課程標準的實施。二十艸、|任務驅動型學習嗣的麗i|?1. 學習人際交流，用所學語言與他人交流解,交換意見.溝通感情.建立和維持 某種人際關系.2. 學習從社會媒體獲取用語言傳播的侑息，并付之應用。3. 學習欣賞與所學:語言水平相嚀但誥匯冇所擴展的作品.如故帕詩瞅、臨曲、 戲劇等，并

13、能對其作出反響.茯至自己進行創作二十五，任務括動|的麗介紹。I.倍息傳遞型2.推理決應型3.觀點闡述型二十六、在Itr務型學習活動沖I教師的角倒?在任務驅動型學習活動中,教師和色比較1”.教師首先要通過任務驅動型學習.教給 $生獨立學習的技巧,在活動中教師應該對學生的交際進秤起促進作用；同時教師不但應該 是課堂交際活動的參與者,還應該充當學牛.的“活字典”、“資料庫”.從教師的職貴出發. 觀察、監控課活動的進展。二十七、散師工作方式|的變化新課程標準捉出了以人為木的宗自給予了教師創16的空間，因此要求教師具有廣泛 的合作和溝通能力.比如，教師與學生的合作.冋科教師之間的資源共宇，跨學科教師之間

14、 溝通,相U交流的滅感啟迪等.比如,新課程標準如何得到家長的理解,新的教學思想和教 學方案如何得到校長的支持等等,丁是教師的性格、心態、氣質將融之變化，工作能力將得 到很大提高.二十八、對散師評價變化|冇哪些?新課稈標準對啓牛的評價足從知識、能力、情感態度勺價值觀等方血進行的。因此. 対教師的評價不再足平面的了.而是對救師在對待自己教學對孰使用教學資源完善教：'； 行為的淙介性評價。因此教師必須使不斷適應現代F介發展對識詰課稈的耍求。小學英語教材教法測試題i、填空1. （教師和學牛的共同成長）是廝麗的骸芯價值追求I。2. 英邂習的畫塑括（認知策略）、陰八策略、（交際策略）和資源策略.3

15、. 在|任E貞語訐詡中冋的阪|應遵循（情戢竹原則）' 貞實竹加則、整合性原則、（可 fj性原則、綜合能力培養慷則和結果町評價廉則。4在人類語言的交際活動中.聽說占了人類語言交際活動的（75） %所以在小學階段,在 英語卑木技崗的培養方而.我們應該冷持（顧領先）、畫跟上的原則。5. 的英沿I誥教學|屮,我們胡以采用叵畫。復述法可以分為兩步來實施：第步是（機 械性熨述），第二步足活性復述。6. 英語新課稈侶導的庁習方內冇（H 1：學習方式）、介作學習方式和探究學習方式。7. 在|任務學涪言教學用,|課外作業應以（項II）為】導=8. I耍的收卜語技釆汪（語法翻訐法）、咒接法、聽說法、全身反

16、和佼際語右教學：）。9. 苗冷的護習過稈是-個fi不斷犯訊雷借誤的過秤.教帥只冇；,r 和諧、（寬松）、 民主的敵學氛圍.學生才能增加語gi實踐的機會,才有提高語盲的可能10. 對學"忖文化盤洌的培養包括兩個方血的內容： 是（文化知識的傳授）；二兄（跨文化盤識 的培養）.11. |課堂教學I的M木技術回（組織教學）導入.（促進對新材料的感知和理解），鞏 固所學的知識和（作業的布置與批改）。12. 英語屮的匝芫旨祐'12個.根據舌位乂分為二類（前元音、屮元背、后元音）13. 兩個匡率為（叩J ） °14. 列舉 種|課章教粧I的麗（仝身反應法、對話法、歌曲、游戲法、比

17、較濃、手勢法養）15. |聽說法|的理論蘋礎|為（結構上義語書學）和（行為主義心理學）16. 簡筆畫教學I般為顯苦的特點為（生動貝體）、（形彖遼觀）17. 在用詞history屮發牛的旨的變花稱為（|元音的省略|）18. 教帥島訓的過程就是備人綱，（備教材）（備學生），備教法。19. 淅戲教的麗冇:游戲仃務.（游戲f；物）.游戲仃為和游戲規則.20. 英語的基本畫有：（降調）升調和（平調）21. 在句子I 11 be back in half an hour.中發生的IFF音變化為（陡讀|）22. 教師把教學內容設計成一系列描令式語言項II.然肩再讓這些淚I對這些項I丨用身體做 HI反應的歴殛

18、參萬因稱為（全身反應法）23. |游戲教學應遵循 定的麗:（時間眼制規則）、介色衣演規則、（內容3現規則） 和競賽規則.24. 認知法I的理論基礎I為（結構主義語書學）和（行為主義心理學）25. 版H設計4的I原則冇（明確的II的性與針對性）、（條理性和系統性）、靈活性和藝術性.26. |教郢林他括（情憊IIM、（知識II標）和（能力II標）。27. 畫包括（說教材）、（說教法）、（說學法）和（說課氓秤序）四個步爍.28. 按照英沽課稈標準咚求.小學八年級畢業時學生應學習600700個單訶和（50）個左右的習慣用語。29. 在閻匯教學|中.我們-般采用（分散）、記憶、（集中）和鞏卅1的畫。30

19、. 在|訶匯教學|中的應味性新授川我們川以采用|衣演呈現|來換發學生的學習熱情具形式具 體可分為（動件呈現）、（對比呈現）、（模仿呈現）和（表情呈現）四種。二、簡答題I、如何理解教師醫圏和殛I?答，1.教師會教的含義，會教的敦帥通過“教”使自己得以全面發展.會教的教師 通過“教”實現學生的全面發展。2. 救師樂教的含義，以教為樂，把教仃教洋看成足快樂的步恪。這足 種崇髙的職業道 徳和敬業粘神.舍此不能成為優秀教師.亦不能辦好教育。“使教為樂” 使教育教 學變成快樂的帀情。這是種科學的教育教學理念、高超的教育教學技能和絕妙的教育 教學境界。舍此不能調動7-1 1 動學習的枳極性.亦不能提高教療教

20、學：的效果和質比J2、在小學英語教學中如何|創設情景|?答* 1.用實物或直觀教具來創設情最;2.用故事來創設情景;3.用教師來創設怙雖:4. 用學生來創設情眾；5.用真實生活來創設情尿 3、什么足|音的同化|?舉例說明產生同化這種音變的原因？（5分）答：音的同化是扌斤個音因為受了另外個鄰音的彩響.而發生這個音之外的第三 個音。（2分）例如. 由于舌位的影響而發生音的同化,dJ等（2分） ill于清濁音的滋響而發生的同化,ill newspaper .skirt筲（I分）"、匡畫足英語拽學的巫咚方汰.簡懷它存課堂教了中的運用特點“ （5分）n： 1.以語段為教學的基本單位$ 2以學生

21、為中心丿3.直視非語言手段：4對語言 錯視采取容忍；5巫視所學語言文化的學習。5、|歌Illi教學於小學英語教學中有什么作用？（5分）答：1.強化記憶：2.學習背景規識:3傳授語音、語法和句型的基本知識；4.辺仆 美的熏陶.6、|簡筆啊在英誥教學中的功能冇哪些?舉例解釋這吃功能。（5分）7、簡述彤成性評價|的特征。答:1）人文性（學生上體性）；2）過程性；3）多元性；4）刃放性；5）發展性8、簡述所力訓練|中的具體教學方法答：1.形式多樣.激發興趣：聽咅匝述：聽聽、指指;聽聽、做做；聽音 選擇、標號:傳單詞比賽;聽音.麗畫；聽嗽學英語;©BINGO游戲：聽聽. 寫寫；聽故事學英語。2

22、. 運用多媒體.創設語盲環境:利用現代化嫌體創設山的語言情境.進行聽力 訓練；聽多種不同版木的磁帶.適應不同的發音習慣；廣播學英說9、分秋片闡述麗麗和師三冊？臂的才并的】浚因軋n： I. 7-習的主體不同:2.兩者的學習起點不同;3.學習條件和環境不同；4.學習 動機不同：5.語言輸入的悄況不同10, 課劃朋何安晞小學教學屮冇和I波的作用.詰從血邀制的角皮設計2種皿侍安排。 并分別兌明他們的優缺心，談談你對小學丄廉位安拮的建議和觀點°答：、涮0竪行”型把書桌和椅 】地按捋和行擺放。9總比較適介教師 對學生進行加識性的傳授.方便學生記錄和做練習.川祚納較名的學生.缺點；學生寫 教師之間

23、的距離各不相同.影響學生觀察老師的口形聽辨、模仿其發音。三、論述I、列舉|川種所學的英誥教學|的逍耍顧.試選種簡述它的教學特點.并對這種教學法進 行評價.（15分）I.聽說法、交際法、認知法.視聽法"分）2.教學特點（交際法）（6分）3強調外語教學的目的和目標;語言教學應為學召交際需要服務：教材內容以意念功能為綱：便課堂教學交際話等教學評價（5分）2、總著英語課程在小學的開展,小學的英語教學也取得了一定的成效.而英語教學要想取 得良好效果,教師的索質和水平往往起看決泄性的作用，作為名小學英語教冇專業的學生, 你認為一個介格的|小學英語教師應具備怎樣的麗? 00分）、耍有崇高的救師職業

24、道徳;、耍有扎實的文化素養；三、農有扎實的教學棊本功: 凹、耍養T反思./T總結：石、孌濟于溝通、就Y令作四、胰寫教案|注逍教來的格代，休現教？II杯的索質化和教學過程的活動化。(30%)I、語言材料:新標準英語 3A Module 12 Unit 1 I like footbal IPattern drills : I 1 ike footbalI.1 don* t 1 ike footbal1.I 1 ike basketba11.I don' t like basketballI 1 ike table tennis1 don* t 1 ike table tennis.Voca

25、huJary: foothill, basketbalI. table tennis撰寫教案得分耍點:格式正確(10)： Teaching topic (I) Teaching aims (2) Teaching contents(2) Teaching cliff iculty <ind import<incc (2) teaching tool (I) bhickboard design (2)Tcriching procedure (10)教學過程耍求(20分)：1結介教學的材料；2體現課戢教學的基木技術壞節：3教學H的明確.過程條理冇序：4學活動設計合理2> 語言材料t nodule 7 unit 2 (3A) Whore is my