1、其次節(jié) 免疫和方案免疫一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)1.把握人體保衛(wèi)自身的三道防線的學(xué)問(wèn)。2.初步理解抗原和抗體的概念及抗原、抗體與吞噬細(xì)胞之間的關(guān)系。3.理解免疫的概念，區(qū)分人體的非特異性免疫與特異性免疫。4.用免疫的學(xué)問(wèn)解釋一些人體的現(xiàn)象。力量目標(biāo)培育同學(xué)在已有學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上舉一反三，綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。情感目標(biāo)通過(guò)免疫學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)確立“對(duì)傳染病樂(lè)觀預(yù)防”的思想。教學(xué)重點(diǎn)1.人體保衛(wèi)自身的三道防線。2.非特異性免疫與特異性免疫的概念及其區(qū)分。教學(xué)難點(diǎn)1.非特異性免疫與特異性免疫的區(qū)分。2.抗原、抗體與吞噬細(xì)胞間的關(guān)系。教學(xué)方法啟發(fā)引導(dǎo)法、多媒體演示法。二、教具預(yù)備1.老師預(yù)備：人體三道防線的多媒

2、體動(dòng)畫(huà)軟件。2.同學(xué)預(yù)備：復(fù)習(xí)傳染病的學(xué)問(wèn)。三、課時(shí)支配1課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程設(shè)置懸念，導(dǎo)入新課老師：同學(xué)們都有這樣的生活閱歷：當(dāng)流感或乙腦等傳染病流行時(shí)，為了大家的健康，家長(zhǎng)會(huì)實(shí)行一項(xiàng)措施，就是帶領(lǐng)你們?nèi)ネ瑢W(xué)：打預(yù)防針。老師：對(duì)，那么請(qǐng)大家想一想，為什么要打預(yù)防針呢？同學(xué)：由于不打預(yù)防針的人往往會(huì)患病，而打過(guò)預(yù)防針的人會(huì)平穩(wěn)無(wú)恙。老師：對(duì)，這一現(xiàn)象就涉及到我們今日將要學(xué)習(xí)的免疫與方案免疫的內(nèi)容，學(xué)習(xí)過(guò)這一節(jié)之后，我們就會(huì)清楚其中的奇特了。板書(shū)：其次節(jié)免疫與方案免疫分析資料，引出重點(diǎn)老師：我們知道，人體的表面掩蓋著一層同學(xué)：皮膚。老師：那么皮膚對(duì)我們的身體有什么作用？同學(xué)：愛(ài)護(hù)身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)、調(diào)整體

3、溫老師：除了同學(xué)們剛才提到的，皮膚以及黏膜還有另外一項(xiàng)重要的功能。下面，先聽(tīng)老師講一件事（多媒體2）：曾經(jīng)有人做過(guò)這樣的試驗(yàn)，把一種能致病的鏈球菌涂在健康人的清潔皮膚上，2小時(shí)后再檢查，這時(shí)發(fā)覺(jué)這些病菌的數(shù)量同學(xué)：增加了？老師：不，狀況恰恰與同學(xué)們預(yù)料的不一樣，那些病菌非但沒(méi)有增加，90%以上的反而被我們的皮膚毀滅了。同學(xué)：沒(méi)想到我們的皮膚這么厲害。老師：那么請(qǐng)大家想一想，到底我們的皮膚還具有什么功能呢？為什么涂在清潔皮膚上的病菌會(huì)很快死亡呢？同學(xué)：說(shuō)明皮膚具有殺滅病菌的功能，涂在清潔皮膚上的病菌被皮膚的分泌物殺死了。老師：對(duì)，我們的皮膚和黏膜不僅能阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物，如乳酸

4、、脂肪酸、胃酸和酶等，還有殺菌的作用。所以皮膚和黏膜組成了我們?nèi)梭w防備病原體的第一道防線。思考：（多媒體3，為什么人能在大量病原體生活的環(huán)境中生活？）板書(shū)：一、人體的三道防線第一道防線：皮膚和黏膜同學(xué)：老師，既然有第一道防線，也就是說(shuō)還有其次道或者還有第三道。老師：的確是這樣，人體具有保衛(wèi)自身的三道防線。剛才我們已經(jīng)知道了皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線，而保衛(wèi)人體的其次道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞。板書(shū)：其次道防線：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞同學(xué)：老師，這些學(xué)問(wèn)可真難記。老師：為了掛念大家理解和記憶，更形象說(shuō)明這些問(wèn)題，我們先來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片。(多媒體課件的播放內(nèi)容：兩段動(dòng)畫(huà))動(dòng)畫(huà)一：一

5、些病菌落在皮膚表面，正興奮得手舞足蹈，想趁機(jī)侵入人體。但是病菌們耗盡力氣、費(fèi)盡周折也沒(méi)能夠破壞牢固的皮膚表層，沒(méi)有得逞的病菌們正氣得咬牙切齒，沒(méi)想到被皮膚分泌的一些物質(zhì)粘住，它們極力逃脫，但都無(wú)濟(jì)于事，不久就被殺死并溶解掉了。其余的病菌看到它們的同伴的慘敗，只好逃之夭夭了。一些病菌又來(lái)到呼吸道的黏膜上，沒(méi)想到黏膜上的纖毛像波浪一樣不斷地?fù)u擺，病菌根本連立足之處都沒(méi)有，馬上被纖毛清掃了出去。畫(huà)外音：皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線，它們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物還有殺菌作用，呼吸道黏膜上有纖毛，具有清掃異物(包括病菌)的作用。動(dòng)畫(huà)二：一些侵入人體的病菌正得意洋洋，不料遇到人體的

6、保衛(wèi)物質(zhì)溶菌酶，病菌馬上被粘住并被溶解毀滅。僥幸逃脫的病菌們盡管當(dāng)心翼翼，還是被保衛(wèi)人體的吞噬細(xì)胞發(fā)覺(jué)了，結(jié)果也免不了被包圍吞噬掉。畫(huà)外音：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的其次道防線。殺菌物質(zhì)中的溶菌酶能夠破壞很多病菌的細(xì)胞壁，使病菌溶解，分布在血液和組織器官中的吞噬細(xì)胞，可以將侵入人體的病原體吞噬消化。老師：看了這段動(dòng)畫(huà)片，前面的問(wèn)題是不是迎刃而解了。實(shí)際上，上述兩道防線是人類(lèi)在進(jìn)化過(guò)程中漸漸建立起來(lái)的自然防備功能，人人生來(lái)就有，不針對(duì)某一種特定的病原體，而是對(duì)多種病原體都有防備的作用，所以我們把這兩道防線叫做非特異性免疫或先天性免疫。（對(duì)比多媒體14爭(zhēng)辯：）同學(xué)：老師剛才說(shuō)人體有三道

7、防線，那第三道防線是什么呢？老師：接下來(lái)我就來(lái)說(shuō)第三道防線。我們還是來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片。動(dòng)畫(huà)內(nèi)容：一些形態(tài)功能不同于一般病菌的病原體進(jìn)入人體內(nèi)，被溶菌酶和吞噬細(xì)胞進(jìn)攻后仍舊未被完全毀滅掉。這時(shí)淋巴細(xì)胞消滅了，淋巴細(xì)胞馬上派出抗體前去支援，抗體與病原體結(jié)合，從而掛念吞噬細(xì)胞將病原體清除掉或者使病原體的狀態(tài)轉(zhuǎn)變，從而失去了致病性。當(dāng)病原體被清除后，抗體卻沒(méi)撤走，它們像哨兵一樣仍舊滯留在體內(nèi)，時(shí)刻監(jiān)視，預(yù)備同樣的病原體再次侵入時(shí)將它們毀滅。畫(huà)外音：人體的第三道防線主要是免疫器官和免疫細(xì)胞組成的。病原體侵入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生一種抵制該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體。引起人體產(chǎn)生抗體的物

8、質(zhì)(如病原體等異物)叫做抗原。肯定的抗體能與肯定的抗原結(jié)合，從而促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬作用，將抗原清除；或使病原體失去致病性。有的抗原被清除后，相應(yīng)的抗體仍存留在人體內(nèi)，當(dāng)同樣的抗原再次侵入人體時(shí)就會(huì)被體內(nèi)存留的抗體按同樣的方式加以清除。板書(shū)：第三道防線：免疫器官和免疫細(xì)胞老師：同學(xué)們知道了抗原和抗體之間的關(guān)系，那么請(qǐng)大家依據(jù)上述學(xué)問(wèn)來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題；為什么出過(guò)水痘的人就不會(huì)再出水痘了呢？同學(xué)：水痘病毒侵入人體后，人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞在水痘病毒的刺激下產(chǎn)生抵制水痘病毒的抗體，等人病好之后，抗體還存留在人體內(nèi)，這個(gè)人以后就不會(huì)再出水痘了。老師：回答得很好。人類(lèi)正是在了解了自身免疫的抗原和抗體的這種現(xiàn)象后，

9、通過(guò)接種疫苗的方法，使人體在不受有害病菌侵害的條件下，體內(nèi)提前產(chǎn)生抵擋某種病原體的抗體，從而避開(kāi)了很多疾病對(duì)人類(lèi)健康的威逼。利用種牛痘的方法來(lái)預(yù)防天花就是人類(lèi)利用這種方法與疾病作斗爭(zhēng)的一個(gè)成功的例子。那么你們還知道哪些傳染病可以通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防的呢？同學(xué)：流感、麻疹、肝炎、脊髓灰質(zhì)炎老師：同學(xué)們提到的疾病人類(lèi)現(xiàn)在都可以通過(guò)接種疫苗來(lái)實(shí)現(xiàn)預(yù)防的目的了。也就是說(shuō)人體的第三道防線是人體在誕生以后漸漸建立起來(lái)的后天防備功能，其特點(diǎn)是誕生以后才產(chǎn)生的，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用。對(duì)比我們前面所學(xué)的非特異性免疫和先天性免疫的概念，可以把第三道防線稱(chēng)之為同學(xué)：特異性免疫和后天性免疫。板書(shū)：二、非特

10、異性免疫和特異性免疫1.非特異性免疫(先天性免疫)：人人生來(lái)就有的，不針對(duì)某一種特定的病原體，而是對(duì)多種病原體都有防備作用。2.特異性免疫(后天性免疫)：誕生以后才產(chǎn)生的，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用。3、免疫的功能（對(duì)比多媒體25把握免疫的功能 ，26表格鞏固，28解決疑問(wèn)）4、方案免疫：（通過(guò)多組幻燈片了解、把握）課堂小結(jié)，鞏固練習(xí)，結(jié)束新課鞏固練習(xí)一、看誰(shuí)選得對(duì)1.下列屬于特異性免疫的是A.黏膜分泌物具有殺菌作用B.唾液中溶菌酶溶解病菌C.呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物D.患過(guò)天花的人以后不會(huì)再患天花答案：D2.保衛(wèi)人體的第一道防線是A.吞噬細(xì)胞B.淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的抗體C.皮膚和黏膜D.

11、體液中的殺菌物質(zhì)答案：C二、觀看與思考3.某正常人與麻疹患者接觸后，并未染上麻疹，試分析這是什么緣由。答案：麻疹是一種傳染病，當(dāng)人體染上麻疹病毒后，就會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵制麻疹病毒的特殊蛋白質(zhì)(抗體)。抗體能與麻疹病毒這種抗原結(jié)合，從而將其殺滅或使其失去致病性，這種抗體在殺滅麻疹病毒后還能連續(xù)存留在人體內(nèi)抵制麻疹病毒的入侵。因此曾患過(guò)麻疹或注射過(guò)麻疹疫苗的人就具備了抵制麻疹病毒的免疫力量，所以就不怕傳染上麻疹了。4.淚液的殺菌作用屬于非特異性免疫還是特異性免疫？答案：淚液是體液的一種，它是人生來(lái)就有的，可對(duì)多種病原體起到殺菌作用，所以屬于人體保衛(wèi)自身的其次道防線。因此淚液殺菌為非特異性免疫。板書(shū)設(shè)計(jì)其次節(jié)免疫與方案免疫一、人體的三道防線二、非特異性免疫和特異性免疫1.非特異性免疫(先天性免疫)：人人生來(lái)就有的，不針對(duì)某一種特定的病原體，而是對(duì)多種病原體都有防備作用。2.特異性免疫(后天性免疫)：誕生以后才產(chǎn)生的，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用。活動(dòng)與探究活動(dòng)題目：調(diào)查你和你身邊的人的免疫狀況。活