1、第十四課 誰畫的魚最大教學內(nèi)容：本課設(shè)計的目的是訓練學生敢于充滿畫面大膽作畫的習慣，認識魚的形狀和特點，了解自然界的魚與美術(shù)作品搓表現(xiàn)的魚的異同，初步了解藝術(shù)來源于生活。教學目標：1.感受自然界中的形象與藝術(shù)形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。2.培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣和熱愛自然的情趣。3.能大膽作畫，充滿畫面，畫一條充滿畫面的大魚。教學重點：了解魚的形狀和特征，畫一條充滿畫面的大魚。教學難點：自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚有什么區(qū)別，如何突出特點。教學方式：游戲?qū)耄^察分析學習方法：探究學習課時分配：二課時教學準備：各種魚的圖片 第一課時教學內(nèi)容：知道大小是在對比中產(chǎn)生的。教學目

2、標：能大膽作畫，充滿畫面，畫一條充滿畫面的大魚。教學重點：了解魚的形狀和特征，畫一條充滿畫面的大魚。教學難點：自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚有什么區(qū)別，如何突出特點。教學過程：創(chuàng)設(shè)情境一、導入 聽說同學們要在這里上課，老師的一位朋友可高興了。它也偷偷的來到我們的現(xiàn)場，也想和你們交個朋友，你們知道他是誰嗎？(不知道)我把它藏到了一則謎語中，請你們猜一猜“五顏六色穿花衣，磷光閃閃真美麗，祖祖輩輩不離水，整天搖頭又擺尾。”你們猜到了嗎？對了，你們可真聰明，今天我們就來學畫魚。學習第九課：誰畫的魚最大（板書課題）二、新授1.學習發(fā)現(xiàn)魚身上花紋的特點 同學們，現(xiàn)在就讓我們跟隨小魚一起到美麗的海底世界去看一

3、看吧。（課件出示一幅海底各種魚兒在水藻間游來游去的情景，配以海浪聲） 瞧，這些魚多美呀，（教師用鼠標點哪條魚哪條魚就變大）有大的、有小的，在魚的身體上你還有什么發(fā)現(xiàn)？誰能告訴老師？有的魚身上有許多小點點（教師用鼠標點魚身上有點的魚，使它變大并板書：點）有的魚身上是一道一道的（教師用鼠標點魚身上有道的魚，使它變大并板書：線）有的魚身上是一塊一塊的（教師用鼠標點魚身上有面，使它變大并板書：面）魚身上的點、線、面我們用哪個詞來概括一下？魚身上的花紋我們可以概括為點、線、面（板書：花紋）2.學習與身體形狀方面的特點 （過渡）：現(xiàn)在老師知道了，魚要漂亮，不僅要有好看的形狀還要有漂亮的花紋和顏色。下面讓我

4、們仔細觀察大海底游的這些魚外形上都有哪些特點？（生總結(jié)發(fā)現(xiàn)）有點魚外形是圓形的。有點魚外形是三角形的。有點魚外形是橢圓形的。3.認識魚身體各部分名稱生總結(jié)魚身體各部分名稱，師隨生總結(jié)板書。自主探究4.比較認識大小 師生總結(jié)發(fā)現(xiàn)把魚畫大畫面更美 同學們，老師從大海的深處請來了兩條魚，（教師出示課前畫好的一大一小兩條魚）你們看，他們是什么形狀的？有什么不同？學生總結(jié)魚的外形和不同。 教師將這兩條魚放在一樣的紙上，讓學生仔細比較哪條魚放在畫面更合適？更好看？學生總結(jié)出大的魚更美觀，作畫時應有正確的作畫習慣，敢于充滿畫面并畫大。怎樣才能使你的畫的魚看上去更大？ 第二課時教學內(nèi)容：繼續(xù)學習上節(jié)課內(nèi)容，并

5、展示教學目標：在游戲中訓練學生的發(fā)散思維,擴大對造型的理解,合作交流一、欣賞藝術(shù)作品 1.教師出示農(nóng)民畫，引導學生比一比、說一說魚與藝術(shù)作品中的魚的異同？（出示課件農(nóng)民畫戲魚圖）讓學生欣賞分析討論這幅作品。 2.師總結(jié)：農(nóng)民畫家真是太有創(chuàng)造性了，他把魚變得更美了，下面讓我們找一找畫的秘密，下面我們看看農(nóng)民畫家是這樣畫魚的？（課件演示畫魚的過程，先畫外形，再安點、線、面演示過程）3.欣賞學生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學生創(chuàng)作思維二、學生作畫教師巡視指導 下面讓我們也來畫魚吧，幫助自己畫的魚兒穿上花紋、顏色鮮艷的衣服，然后大家一起比一比誰畫的魚最美，行嗎？三、配樂表演，展評學生作品(放音樂，為學生營造一種自己好像置身于大海的感覺)聽，海浪拍打著沙灘，海鷗在歡快的叫著，讓我們也變成自己畫的魚兒到大海中去，并且讓我們互相看一看誰最大最美，我會獎勵一頂王冠，讓他變成魚中之王。拓展延伸四、小結(jié)（課件播放小鯉魚