1、詠雪 導學案 （1 課時） 課型：講讀課【學習目標】1、簡要了解劉義慶和世說新語 。2、能借助注釋和工具書理解課文基本內容，閱讀淺易文言文。3、積累常見的文言詞語： “俄而、欣然、擬、未若、因”等詞在特定語境中的詞義，能 夠準確 直譯文言文。4、背誦課文。【學習重難點】1、積累常見的文言詞語：俄而、欣然、擬、未若、因。2、“撒鹽空中”和“柳絮因風起”兩個比喻，哪一個更好 ?3、背誦課文。預習案【課前準備】1、準備古代聰穎機智少年的故事，上課交流。2、熟讀課文，力爭背誦。文言文朗讀技巧 ： 一：認清字形、讀準字音。二：讀好停頓，讀清句讀（d ou）。三：讀出語氣，注意輕重緩急、抑揚頓挫的語氣變化

2、。 四：理解感悟與朗讀相互依存。【知識鏈接】1、題目解讀詠雪講的是晉朝著名文學世家謝氏家族里的一個故事，在一次家庭聚會中，謝道 蘊表現出詠絮之才。這篇故事雖是文言文，但語言文字比較淺顯，學習起來不太困難。2、作家和作品劉義慶（ 403444）南朝宋文學家。此人愛好文學，喜招納文士。世說新語是由他組織一批文人編寫的，是一部記述魏晉時期人物言談、軼事的筆 記小說。在內容上分為德行、言語、政事、文學、方正、雅量等三十六門。在寫法上一 般都是直敘其事，不作任何夸飾。語言簡練、辭意雋（ju血）永，是六朝志人小說的代 表作。3 、謝道韞（349 409） ， “詠絮之才”的起源， 魏晉時期的才女。她自幼聰

3、識，有才辯。 是一代名將謝安的侄女，安西將軍謝奕之女，成人后又是大書法家 王羲之的二兒媳，即 王羲之二子王凝之之妻，可謂是出身于詩書富貴之家、禮樂簪纓之族。4、將在詩文創作方面卓有才華的女子贊譽為“詠絮之才”。【課前檢測】1、講一個關于古代聰穎機智少年的故事： 2、文學常識填空本文選自，作者是，（朝代），家。3、給下面詞語中加點的字注音雪驟（）撒（）鹽差可擬（）（）柳絮（）奕（）女凝（）謝道韞（）4、利用課文注釋和工具書解釋重點詞語內集：兒女（古今異義詞）：俄而：驟：欣然：擬：差：未若：因：即:5、用“/”給文章斷句白雪紛紛何所似?謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰:兄子胡兒

4、曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大 兄無奕女，左將軍王凝之妻也。6、提出你的問題：探究案一、整體感知 自主探究1、學生示范朗讀，教師做點評。2、學生分角色朗讀，注意句讀、語調等，力爭當堂成誦。考考你的記憶力：詠雪謝太傅寒雪日內集，。，公欣然曰：“？”兄子胡兒曰：“。”兄女曰：“。”公大笑樂 即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。二、 分組討論 質疑體會以小組的形式采用自主、合作探究的學習方式，質疑、討論、解疑。詠雪問題組：（小組討論|=' 班內交流） a文章開頭“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”這一句總述了太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“_”、地

5、點“”、人物“”、事件“ b 文中“寒雪” “內集” “欣然”“大笑樂”等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍 ？c“詠雪”的過程中，文章特別記載了兩個人的詠，即用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛紛”，你對其中哪一個更欣賞？為什么？d 文章結尾交待了謝道韞的身份，有什么用意 ?e 請閉上眼睛，想像眼前就是紛紛揚揚、飄飄灑灑的雪花，雪花飄起來了。假設你也參與了當時的討論，你能不能也說說“紛紛白雪”像什么？你還能說出幾句詠雪的古詩句 嗎？1. 紛紛白雪像2. 詠雪的古詩句：三、生生交流 拓展延伸古人吟詠白雪時用比喻的詩句 請你來做交流吧！ 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。岑參白雪歌送武判官歸京 燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。李白北風行 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。韓愈春雪我來賞析：四、運用比喻 想像寫作1、古人詠雪的詩句寫得如此精妙（問題設計）怎樣的比喻才是好比喻呢？ 歸納：2、學生嘗試比喻句的寫作：英語中有 26 個字母，從這些大寫字母中任選幾個，發揮想象，仿寫句子。例句：A是一座金字塔，是進取。B 是兩個聯結的心，是友誼。C 是未滿的月牙兒，是缺憾。快來展示自己的比喻句吧！鞏固案1、解詞及加點字內集：兒女： 講論文義：俄而：驟 :欣然：何