1、3、陽光少年知榮辱教學目標：1、懂得做人要自尊、自愛、有羞恥感，要愛惜自己的名譽。2、學習反省自己的生活行為。教學重難點：要懂得愛惜自己的名譽教學準備：愛惜自己的名譽的名人故事，錄音教學方法：激發學生的學習興趣教學課時：2教學過程第1課時愛惜自己的名譽一、引入課文活動準備：收集古今愛惜名譽的人物故事。二、授新 1故事導人：同學們閱讀教科書第14頁或者聽老師講述故事，思考：好名聲從哪里來?2交流感受：在分組交流的基礎上進行全班交流，生活中，可以怎樣獲得好名聲?教師幫助歸納，心中有他人的人會贏得別人的夸獎，得到好名聲。3教師小結：樂于助人、嚴于律己、誠實守信都能使我們獲得好名譽、好名聲。為了獲得好

2、名聲你付出過哪些努力?4辨析：閱讀教科書第15頁，我們身邊有這樣的現象嗎?你怎么看?在同桌交換看法的基礎上，大家發表自己的看法。教師應引導學生發現其中積極的因素，并告訴學生獲得好名聲的正確途徑。三、故事會：美名人物故事會。活動要求在辨析虛榮和追求好名聲時，教師應注意引導學生發現自己和他人行為中合理和善意的成分，不要在課堂上一味尖刻地批評，應把目標定位在樹立正確的榮辱觀上，不是開學生的批判會。四、活動小結幫助學生明白，好名聲背后是個人的努力，因此要想贏得好名聲還是靠自己。五、活動拓展和同伴、親友聊聊，了解一下他們眼中的自己是什么樣子，有哪些地方需要進一步改進。六、板書為自己贏得好名譽好名聲第2課

3、時知恥而后勇一、導入課前準備愛惜自己名譽的故事二、授新1故事導人：閱讀教科書第17頁，或者教師講述故事。設想一下，叢林同學會怎么做?2，交流：你有過類似做錯事感覺不安和愧疚希望彌補的經歷嗎?3教師小結：每個人在做錯事之后會感覺到愧疚和不安，正是這愧疚不安令人能夠及時改正自己的錯誤，這是非常難能可貴的。4閱讀教科書：閱讀教科書第18頁，思考：當你做錯了事，有了愧疚之意，你有勇氣承認嗎?為什么?5分組交流：說說你承認錯誤之后的故事，思考：如果承認了錯誤卻并沒有得到諒解和寬恕，你下次還會選擇承認嗎?為什么?6全班交流：承認錯誤使我們受到了懲罰，下次犯錯你會選擇承認嗎?7教師小結：犯了錯誤能主動承認是

4、勇敢的表現，即使受到懲罰也是為自己的行為承擔后果，我們因此會獲得一份心安。8故事會：說說你知道的知恥而后勇的故事。9教師小結：一個人的羞恥心、榮辱感讓人在做錯事之后選擇承擔責任和改正，這是非常難能可貴的。10復習回顧：在本單元的學習中，給你留下深刻印象的是什么?11全班交流：做一個陽光少年還要具備哪些條件?如何能實現自己的目標?12活動：制訂并交流自己的陽光行動計劃。13評選班級陽光大使。三、講故事：我心中的陽光少年。活動要求1鼓勵但不要強迫學生將自己的經歷在大家面前說出來。教師可以準備一些類似的故事(讓學生閱讀)，或者和學生分享一下自己曾經的經歷和感受。2在活動中注意幫助學生梳理本單元學習的知識，如做一個陽光少年需要健康的體魄、積極的心態、良好的人際關系等等，并在活動中運用所學的知識，根據自己的實際情況來改正缺點，自我完善。四、活動小結教師小結：做一個陽光少年需要健康的體魄、積極的心態、良好的人際關系等等五、活動拓