1、籃球高低手運球教學設計教學主題籃球高低手運球一、教材分析 球類運動有著較為明顯的互助與合作性。籃球運球屬于（水平二）基本內容的主題教材之一。本課用“籃球運球”作為教學內容，旨在它具有的游戲性、集體性、健身性等特點，為學生提供了促進學生身體、心理和社會適應和諧發展的生動而豐富的活動形式，是小學生最喜愛的活動內容。本課是第一課時，考慮到以上因素，學生在籃球運球動作上的掌握上較為粗淺，所以本課的教學重點定為用手的感覺控制球，教學難點是手腳動作協調一致。二、學生分析針對本次授課對象的特點，這個年齡段的學生活動能力強，求知欲強，好勝性強，思維敏捷，反應快。隨著年齡的增長與認知的發展，學習中的互助合作，自

2、主學習意識和行為還有待更進一步培養。為了激發學生對籃球運動的熱愛，本次課我主要通過各種提問、自練、示范、互動、比賽等教法，使簡單的運球變得有趣、豐富。通過啟發思維、講解示范、分層教學、教學比賽等方法來完成教學任務。三、教學目標1、認知目標：通過學習使95%的學生初步掌握籃球的基本知識、基本技能。2、技能目標：通過教學，使學生掌握控球、運球的技能。3、情感目標：在學習和比賽中，培養學生團結協作、積極進取的精神，激發學生集體榮譽感和參與運動的熱情，發展個性。四、教學環境簡易多媒體教學環境 交互式多媒體教學環境 網絡多媒體環境教學環境 移動學習 其他五、信息技術應用思路（突出三個方面：使用哪些技術？

3、在哪些教學環節如何使用這些技術？使用這些技術的預期效果是？）200字體育課分為實踐課與理論課兩種類型。體育課大多為實踐課，實踐課大多在教室外進行，這種體育教學本身的特殊性決定了信息技術運用的方式有其特殊性，而信息技術環境的建立與使用，應該與運動技術技能教與學這一特殊的教學形式緊密相連。采用網絡信息技術來進行動作教學，可以提供自由的學習時間與空間給學生，當學生遇到掌握不牢固或者較困難的動作時，可以在網絡上對這些動作進行瀏覽、復習，并對照教師所教授的動作進行學習。同時插入ppt文件，讓學生更容易接受，理解。這對解決體育與健康課內容單調的老問題具有突出的作用，是一種非常有效的方法，可以在體育與健康課

4、教學中推廣應用。六、教學流程設計（可加行）教學環節（如：導入、講授、復習、訓練、實驗、研討、探究、評價、建構）教師活動學生活動信息技術支持（資源、方法、手段等）開始部分：課堂常規     1、體委集合 整隊    2、報告人數     3、 師生問好    4    檢查著裝，安排見習生  1、師生問好、教師提問引出學習內容 ： 

5、;籃球明星 怎樣運球2、 教師提示動作要領 學生與老師互動回答問題PPT展示明星圖片、籃球高低手運球的圖片、視頻準備部分：一、 繞操場跑圈四路縱隊繞操場跑兩圈二、 籃球拍球游戲三、自編舞蹈江南style 在音樂的伴奏下，教師帶領學生練習舞蹈1、 散點一人游戲（1分鐘） 2、 兩人一組進行籃球拍球比賽游戲，看誰先到終點3、 教師觀察，指導游戲過程 4、播放歌曲 江南style 5、評議 學生根據教師安排進行學習將游戲環節錄制下來基本部分：一、籃球運球1、持球使用五根手指持球，并將手指內縮，掌心空出 2、 原地低手控球雙腳與肩同

6、寬，前后站立，屈膝，身體前傾，右手往下壓球求不能高于腰部，眼睛不看球，右手壓球而不是拍球3、 原地高手控球動作與原地低手控球基本相同，只是擊球點在腰部以上（略高于腰部）4、 行進間運球三、 游戲：胯下傳球四路縱隊，以路為小組，全體同學兩腳開立，稍比肩寬，排頭手中抱一籃球，將球從胯下滾過，每路的最后一位同學用手接過被滾過的球后，以最快的速度跑至排頭位置，再重復剛才的動作，直至每一位同學都傳完球，以先傳完球的小組為勝提示：1、（1）引導學生認識籃球、持球、運球的連帶關系 （2）圖片展示持球動作（3）教師邊講解邊示范持球動作，2、播放視頻原地低手控球展示圖片3播放視頻原地高手運球教師請學生

7、出來示范1、 教師講解游戲規則、示范 要求：盡可能用腳內側運傳球   3、 拓展：學生用腳的不同接觸面運傳球  4、教師評議  （1）學生認真觀察圖片，并在腦中形成持球動作要領（2）徒手進行持球練習（2）強調控制運求力度，保證練習數量  學生按要求進行練習、優生示范1、教師示范時，認真觀看2、在行進間運球時手臂要伸平3、學生運球動作要到位學生遵循游戲規則1、 利用超鏈接將小籃球低手運球視頻進行播放2、 利用Flash文件將足球視頻轉化成籃球動畫視頻3、 練習過程中對學生進行練習錄制4、 學生練習

8、過程中出現的錯誤，重復回放，找出錯誤，并進行糾正PPT展示游戲規則結束部分一、放松活動在音樂的伴奏下，教師帶領學生作放松操二、課堂小結學生自評、互評、教師簡評本節課的內容三、回收器材、師生再見播放音樂總結本科教學內容 學生遵守游戲規則加入視頻回放放松的音樂節奏七、教學特色（如為個性化教學所做的調整，為自主學習所做的支持、對學生能力的培養的設計，教與學方式的創新等）200字左右學生在學習小籃球課程內容時，先借助PPT文件，對其學習內容進行了解，讓學生能夠容易的接受本節課所講的內容，提高教學效率。在進行動作講解時，教師先播放PPT，讓學生提前了解所學內容，并對本節課要學習的動作要領，有一個初步的認識，在腦中形成一個完整的動作示范，使學生對動作學習