1、 評建工作簡報 2019年第4期(總第4期)本科教學工作審核評估工作組辦公室 2019年11月28日距本科教學工作審核評估倒計時25天主要工作進展情況11月19日-22日，我校開展了本科教學工作審核評估預評估。校外專家組一行七人，分別為：湘潭大學原黨委書記章兢、衡陽師范學院副校長張登玉、湘潭大學圖書館館長周琦、湖南文理學院教務處處長郭杰榮、吉首大學評估中心主任蔣林、湘潭大學物理與光電信息工程學院教授曾以成、湖南大學經貿學院副院長曹二保，組長由章兢擔任。在為期4天的預評估工作中，專家組通過實地考察、聽課看課、調閱材料、現場訪談和深度訪談等多種方式，“問診把脈”我校本科教學工作，檢驗我校本科教學審

2、核評估工作準備情況。通過專家查找問題、總結問題、反饋問題，為我校迎接今年12月份教育部正式評估提出了寶貴意見。預評估專家見面會11月19日上午8:30。我校本科教學工作審核評估預評估專家見面會在信也樓5樓舉行。預評估專家組全體成員，全體校領導、各學院院長、黨政職能部門主要負責人和評估辦全體人員參加會議，會議由副校長董正宇主持。會上，校長宋克慧致歡迎詞，并對全校整體情況向專家做了報告，宋克慧表示專家組進校開展預評估是對我校本科教學工作審核評估籌備情況進行全面診斷、檢閱和指導，是一次實戰演習，是對我校教學工作乃至整個辦學水平的全面檢驗，是我校找問題、補短板、促發展，以昂揚的姿態充分準備迎接教育部正

3、式評估的重要契機，更是全體懷化學院人凝心聚力、開拓創新、開放發展、快速跨越的強大動力。預評估專家組組長，湘潭大學原黨委書記章兢，代表預評專家組對我校的邀請表示感謝，表示審核評估的任務是幫助學校總結辦學經驗，尋找存在主要問題，分析問題成因，把對學校改進工作的意見或建議與學校溝通交流，以達成學校人才培養目標與培養效果實際狀況的適應度、保障度、達成度、有效度和滿意度,促進學校做好迎接正式評估的各項工作。 預評估專家意見反饋會11月22日下午3:15，我校召開本科教學工作審核評估預評估專家意見反饋會。評估專家組全體成員，全體校領導、全體科級以上中層干部、校教學督導團成員、教務處全體人員參加會議，會議由

4、校黨委書記劉望主持。預評估專家組組長章兢發言，對預評估專家組整體工作做了介紹，對懷化學院多年來的辦學成就做出了肯定，表示“辦學成就，來之不易”。同時，針對預評估期間反映的問題，從“定位與目標”、“教育教學改革”、“現代教育質量保障體系”三個方面做出了總結，并提出了四條整改建議，即：“提高認識，增強緊迫感”、“繼續精心打磨完善自評報告”、“提高學院匯報工作質量，多維度展現學院辦學成果”、“精心設計專家考察路線”。隨后，預評估其他6位專家，各進行了評估總結發言，全面梳理問題，為我校迎接正式評估工作獻計獻策。校長宋克慧對專家辛苦的工作表示感謝，對預評估工作中存在的問題，將按專家的意見積極整改，認真落

5、實。校黨委書記劉望表示，后期整改工作一定要即行即改、加強監控、責任到人，圓滿完成本科教學工作審核評估。近期主要工作安排距12月23日正式評估還有25天，主要工作集中在針對預評估專家提出的意見進行整改，優化各組工作方案，為正式評估做好準備，主要工作如下：1.按專家整改意見，完善、校對、印制自評報告；2.學院、職能部門對照問題認真整改；3.對照自評報告核實修改支撐材料；4.修改、上傳、打印、裝訂專家案頭材料；5.確定審核評估方案；6.對實習基地進行迎評整改；7.完成審核評估其他準備工作。附件：懷化學院本科教學工作預評估問題匯總及整改措施- 14 -懷化學院本科教學工作預評估問題匯總及整改措施一、材

6、料情況（一）材料報送問題：1.部分學院材料提交不及時。2.檔案目錄填寫不完整、不準確。3.材料裝訂不規范。整改措施：1. 各院應安排專人負責材料報送工作。2. 各學院在接到指令后，應連夜組織人員根據指令要求完成材料收集工作并附上材料報送清單，確保第二天準時將材料送達至材料組，完成交接工作。3. 各學院材料負責人要隨時待命，滿足專家隨機調取查閱相關材料的需要。專家指令下達后，各學院材料應在二十分鐘內送達。4. 各學院材料負責人應認真填寫檔案袋目錄和材料報送清單，核對信息，保證檔案袋目錄信息與袋內材料情況一致、報送清單信息與送達材料情況一致。5. 各學院負責人應組織人員做好試卷和畢業論文（設計）的

7、裝訂工作。杜絕試卷及附屬材料裝訂不整齊、畢業論文無封皮、材料未按檔案目錄順序疊放、報送材料和報送清單缺失等現象。（二）試卷情況問題：1.試卷管理不到位。2.平時成績依據不足，記分隨意。3.成績記錄修改痕跡比較明顯。4.全校課程考試不合格率、補考率偏大，統計2018年全校課程補考率為30%，課程考試不及格率普遍偏高，有些課程考試不及格率達60%以上，個別課程考試不及格率達80%以上。5.部分試卷、設計也存在一定的問題。6.課程試卷分析不全面、不客觀，部分試卷分析內容簡單，沒有針對性，沒有從考試命題科學性合理性、考試成績分布情況和加強改進的工作等方面進行具體分析，對課程教學改進作用不大。7.試卷信

8、息填寫缺失。具體情況（例）：1.電氣院因辦公室面積超標進行重新改裝，導致試卷在保管期間存在兩次搬動，無法找到該補考試卷。第2天，該院又找到了補考試卷。2.電動力學，教育學，高等數學(一)共三門課，其中出現:a.同一個班出現出勤有些學生記錄兩次，另一些學生記錄了四次。b.有的班學生全部出滿勤，平時成績只有兩個等級（分數）80分或者100分。c.有些試卷出現統分錯誤（差了10分），沒有復核人。3.電氣院一門課程的試卷，42人考試，不及格的35人，平均成績38.07，及格率16.67%，最高成績81，最低4分。老師在分析試卷情況時，認為考題難度適中，深度適中。專家認為該門課應為不合格。4.部分試卷，

9、教研室主任沒有在試卷上簽字。整改措施：1.各院要對完善后的試卷管理規定在全體教師中進行充分的學習，相關規定要宣講到位，建立試卷責任制，嚴把試卷命題、審核、印制、評閱、復核、試卷分析、歸檔等環節，各學院要負起試卷質量的主體責任，真正做到自查自糾。2.各院的平時成績要有具體依據有記載如出勤、課堂表現（是否積極回答問題、是否打瞌睡玩手機等）、作業（課程論文等）,并注明平時成績和期末考試成績各占總評成績的比例。要強化對學生學習過程的管理。3.針對特殊專業或學院，可在題型、評閱、材料裝訂等環節統一要求外，可在試卷格式予以特殊措施，但要求該學院的試卷必須全院統一。4.教務處今后應深入各學院調研，完善考試命

10、題及試卷管理規定。5.教務處、學校督導團要把好監控關，對每個學期的試卷都要認真檢查，做到每一本試卷都要過關。（三）畢業論文（設計）情況問題：1.畢業論文規范性問題較多，漏簽姓名或姓名無法辨識、漏簽日期、漏蓋章、涂改日期、只給分數漏給等級等。2.論文選題覆蓋面不寬，結合專業和教師科研及來自生產實際的選題少，部分選題過大或寬泛，內容空洞，有些選題表述欠規范，不符合論文學術規范要求。3.部分專業論文指導力量不足，8個專業學生論文指導教師平均指導學生超過9人。4.指導教師指導過程是否到位沒有完全體現出來，從開題、四稿指導到論文評閱等落于形式，多數文字和成績均打印，大多數填寫的教師指導意見模式化，部分教

11、師指導評定意見簡單，沒有按規定的指導意見要求填寫。5.論文成績評定不科學，論文整體水平與評定的等級沒有很好吻合，與專業和教師的實際水平、與論文評定要求不相符。6.大部分論文缺乏理論基礎部分，因此在論述中缺乏學理支撐，論文的學術性不夠。7.論文材料歸檔和統計上報不一致，抽查中發現有6人因學籍變動仍放在統計數據中，致使論文抽查材料無法送達。8.論文工作量達不到要求。有的論文只有8-10頁，去掉目錄、摘要、致謝和參考文獻，不到6頁（估計不到5000字），工作量不足以達到本科畢業論文要求。整改措施：各學院應依據學校制定的相關規章制度，對以上問題進行適當整改。同時，各學院對以下問題要立即整改：1.對論文

12、（設計）要進一步排查，消除格式和形式上的錯誤，如漏簽名、答辯中無成績或等級等；2.對于2019屆論文一定要到印刷廠裝訂；3.對照論文（設計）整理畢業論文匯總清單，做到一一對應。（四）學生檔案管理情況問題：1.學校目前學生實習使用的是懷化學院實習手冊，師范與非師范學生共用，手冊里說明了各表格供哪一類學生使用。學生在手冊里記錄的只有實習日志和聽課（講座）情況，不符合師范類專業論證的要求。2.師范類專業教育專業檔案袋的問題，機械院無此項內容，張校長重點關注師范專業認證，檔案袋里應包括：10個檔案，聽課評課本、實習計劃，每個學生必備檔案要院里留存。整改措施：1.按照師范類專業論證的要求，每個師范專業畢

13、業生按專家要求逐步建立完善教育實習檔案，包括實習計劃（安排）、實習教案、聽課評課記錄、實習總結與考核等材料。2.建議教務處對師范和非師范分別制作實習手冊，教務處和各學院從2020屆師范專業畢業生開始按論證要求整改到位。（五）課程教學大綱問題：就工程教育專業認證而言，學校2018年的培養方案從形式上達到工程認證標準要求，但就各個專業制定的課程教學大綱看，沒有真正理解OBE的教育理念，達不到工程教育認證的門檻要求。整改措施：OBE理念的教育改革非常適用于應用型人才的培養，要真正推動這項工作，必須要學校、部處、學院正職領導知曉什么是OBE、怎么樣進行專業認證。對于師范專業的認證，則牽涉到學生取得教師

14、資格證，需要做扎實的工作準備。（六）課程調停課管理問題：1.課程調停課管理不嚴謹、隨意性大。2.學校的調課單、補課單看管理的信息化程度也不高。具體情況：數據統計本學期運行僅11周，調課數達862門次，折算一學期總調課數為1410門次，調課比例為3.23%，教師人均調課數1.65門次，是上學期的2.5倍，教師調停課數量偏多、比例偏大。整改措施：各院應嚴格執行調課管理制度，不得隨意調課，以降低調課率；同時，調課后應及時補課。學校在后續整改中，應繼續完善調課制度，建立調、補課的管理和監控體系。二、專家聽、看課情況問題：1.部分學院在專家看課結束后無院領導接待，未組織座談會。2.課堂教學過程中有些教師

15、講授的內容信息量少，課堂教學組織形式單一，學生的參與度不高。偶有提問式的互動，缺乏課堂討論和案例分析。學生學習積極性、課堂氛圍不濃，教學效果欠佳。另外，專家很關注課堂學生表現，會觀察學生的參與情況，是否有做筆記、是否參與回答老師提問。3.青年教師較多，他們承擔教學任務較重，教師教學基本技能培訓不夠，教學組織和管理不夠到位。4.課堂教學中沒有注重課程思政。5.教學信息化有待改善，智慧化課堂使用少，還處于在信息化1.0時代，只是PPT+黑板，教學信息化規范化和管理水平有待提升。6.實驗儀器維修不及時，導致兩名學生共用一臺儀器設備。7.教學樓過道及廁所里存在四六級英語代考小廣告、衛生差等問題。有學生

16、站在廁所里吸煙。8. 查閱了6位中層干部2018年度聽課筆記，有些課聽課記錄非常簡短（只有二三十個字），沒有聽課評注也沒有評議課程，導致聽課評課的實際效果和作用大打折扣。具體情況：1.商學院只有方院長一人在樓下迎接專家，聽完課無接待和座談。2.商學院劉利猛老師給商學院18級物流管理3、4班的學生上的生產運作管理課，存在問題：（1）老師沒有戴耳麥和對著話筒說，教室比較小，坐在最后面一排還是聽得到。（2）教師與學生的互動少。（3）教師有時候不自然的手會撐到講臺上。3.商學院夏澤義老師給商學院19級國貿1、2班上高等數學，第三節課上課沒有喊起立，有一個學生踩著鈴聲進教室，老師沒有戴耳麥但是在教室最后

17、面聽得到，商學院手機袋無手機，有一個女學生在課堂上戴帽子。4.電氣院學生上課稀稀拉拉，有學生遲到現象，上課學生人數少，教學儀器設備壞了很多不能使用，有出現兩個學生共用一個設備的情況，看課結束無院領導接待。5.馬克思主義學院17級思政1、2班，中國哲學史課上一名學生遲到。教師領誦，普通話不太標準。6. 電氣學院通信工程專業18級通信三班，數字電子技術課上有學生大聲詢問老師專家在哪里，教室黑板不太干凈，手機袋的使用是否真正能促進教學，手機收繳上去，如何實現云課堂。7.在博學樓一樓男生廁所，張校長反饋有男生在廁所抽煙，和張貼了很多小廣告。整改措施： 1.各學院負責人和相關人員在評估前應做好專家的迎送

18、工作預案，做到院領導全程陪同，并按專家要求組織座談會。2.各學院應繼續“磨課”，特別是青年教師的授課。加強教師教學組織和管理能力，實現教學手段多樣化，增加教學信息化比重。 3.教師應提前做好上課準備工作，應佩戴好耳麥，保證教學設備正常運行。4.各學院應做好課堂紀律管理工作。在評估期間，杜絕無故遲到、衣帽不整的現象，保證教師和學生以平和、自然、積極向上的態度面對專家的評估。5.各學院的實驗室負責人應加快實驗設備維修工作的進度，保證正式評估期間不會出現實驗設備緊缺的情況。6.各學院學生工作人員應做好學生管理工作，杜絕評估期間學生在衛生間抽煙現象。7.各學院應加強教學環境衛生整理，清理教室、樓道、衛

19、生間等小廣告等。三、現場考察問題：1.部分學院匯報存在匯報超時、重點不突出、只講優勢不談不足等情況。2.考察線路安排不合理，準備工作不充分。3.實習生辦公室未懸掛實習生管理制度。4.教育實習基地考察，沒有制作匯報課件，沒有準備支撐材料，沒有設計好對實習基地的考察路線。5.教室、實踐實驗室衛生情況不佳。具體情況：1.19日上午所有專家參觀東、西校區場館，結束時為10：40左右，超過了原規定的10點鐘，導致張校長原定的上午部分校內走訪調整到下午。2.考察實習基地-中方中興學校參觀路線：校門-實習生辦公室-小學部操場-辦公樓報告廳-辦公樓。(1)因未及時對接中興學校領導，無領導在校門迎接，未按手冊規

20、定參觀實習生宿舍、實習生課堂。張校長指出未介紹校門口所掛懷化學院實習基地牌子，并強調參觀路線須全部提前設定好，突出參觀目的和特色，不能過于隨意。(2)參觀的報告廳為空房間，沒有桌椅設備。(3)辦公樓會議廳座談無多媒體設備，新裝修，氣味較大，未做介紹名牌。3.圖書館教學成果展示廳教學成果展示板內容：(1)“七大成果”究竟是成果還是措施？(2)地方服務展板上張玲副校長在美國報刊上刊登論文，是什么報刊？(3)如何理解懷仁化物是人格修養，立地仰天是價值取向？4.專家在機械學院聽課和走訪化工院的實驗室都出現衛生等基本問題。整改措施：1.各學院應控制匯報時間（15分鐘為宜），并應根據專家反饋意見對匯報內容

21、進行修改。（1）電氣學院：匯報材料可增加教師師資、年齡結構、職稱結構等數據，重點課放在院部是如何實現學校的人才培養目標。同時，要有問題意識，列出學院自身存在的問題。（2）馬克思主義學院：一、應在匯報中把在全校開展“兩課”的情況擺在著重的位置，聚焦主業，全力以赴辦好全校的思政課程。二、不必要完全照搬八大點進行匯報，突出立德樹人的目標，闡述好馬院是如何實現立德，采取怎樣的措施讓學生信馬列，用馬列，用活馬列。三、對教學方式的表述，建議從教師為中心改為以學生為中心。（3）體育與健康學院：一、該院應將匯報重心放在公共課，闡明如何調動學生參加運動的積極性。二、匯報的順序可為全校、少數民族體育項目、體育本科

22、教育。三、可把制度上的改革作為學院特色工作。四、應把匯報與參觀場館相結合。五、在匯報中體現學院是如何體現學校意志，如何培養應用型人才。2.各學院的匯報工作應結合場館、實驗室的參觀，最好在參觀過程中有學生實際使用和操作。各院在匯報中一定要提出問題，且有準確的表述，并在匯報過程中能自圓其說。3.現場考察組應精心設計專家集體考察、分散考察的路線和內容，把大學的精神風貌、建設成效和特色充分展示。4.實習基地的PPT介紹應包括近三年來學生實習情況，突出最近一年的學生實習情況。同時，要突出學校與實習基地合作的緊密。5.基地的匯報課件應包括四個部分：一是基地基本情況（基地概況、硬件條件、學科及班主任指導力量

23、等），二是近三年協同培養學生情況（相關規章制度、指導及管理細則、見習實習安排及實施情況等），三是協同培養學生取得的成效（見習實習研習成效及收獲，也可以含畢業生在該校工作后成長情況），四是存在的不足以及協同育人努力方向（設想）。6.實踐、實習基地的報告廳應配齊座椅。7.實踐、實習基地的辦公樓會議廳應安裝適當的多媒體設備，并制作介紹牌。8.實習辦公室應制作并懸掛實習生管理制度。9.實習學生應提前準備實習計劃、聽課記錄、指導老師評課記錄等材料。10.考察組應準備好實習生座談會（或已在基地工作的校友座談會）。11.圖書館成果展示廳關于教學成果的內容應立即查漏補缺。12.各學院應做好教室、實驗室的日常環

24、境衛生維護工作，不應因小失大。四、現場訪談問題：1.部分學院對匯報工作不夠重視。2.部分教師和中層分管工作不熟悉，很多數據答不上來。3.部分學院的人員介紹名牌未制作、擺放。具體情況：1.商學院：不夠重視，沒有進行工作匯報，院長說話聲音太小，領導之間回答問題沒有提前溝通，有些問題答非所問。2.數計學院：訪談期間一直在談學院發展的困難，影響專家的提問。3.校友辦領導對業務不熟悉，訪談的資料沒有提前打印出來，一邊訪談一邊打開word文檔看資料，沒有重視這次預評估工作。4.專家與機關六個職能部門座談時未放置名牌，這不便于專家了解座談對象是誰。整改措施：1.對于學院的匯報工作，學校要對各學院進行統一的指導和安排。各學院不必按照學校的自評報告“6+1”的結構匯報，要控制匯報時間（15分鐘為宜）。2.專家走訪院部都很關心學生的培養過程、學生創新創業、老師對學生就業指導等問題。各學院相關負責人應熟悉以上問題。3.各學院應高度重視審核評估工作，各