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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計龍街鎮(zhèn)中心完小 馬慶東 教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊課本74-75頁內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo):知識與技能目標(biāo):使學(xué)生掌握數(shù)數(shù)的方法,會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù),體驗數(shù)的產(chǎn)生和作用,知道10個一是十,10個十是一百,10個一百是一千,認(rèn)識計數(shù)單位“百、千”初步體會兩個相鄰計數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。過程與方法目標(biāo):在具體情境中感受大數(shù)的意義,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估計意識。經(jīng)歷觀察、猜想、操作及與同伴合作交流等數(shù)學(xué)活動過程,使學(xué)生初步學(xué)會有條理的思考和解決問題。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系;在活動中體驗學(xué)習(xí)
2、的成功與快樂,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與自信心,并能正確評價自己與他人。教學(xué)重難點:正確數(shù)1000以內(nèi)的數(shù),體會相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課1、課件出示復(fù)習(xí)題。2、導(dǎo)入新課。二、主動探究,合作交流活動一:猜一猜課件出示體育館圖片。師引導(dǎo)學(xué)生:這是北京體育館,猜猜體育館大約能坐多少人?師:對!這個體育館能坐好多好多的人,要用一個比100大的多的數(shù)來表示,今天我們就來認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)。板書課題:1000以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識活動二:數(shù)一數(shù)(一)、多媒體演示,進(jìn)一步理解10個一百是一千。師:大的數(shù)都是由一些小的數(shù)組成的,咱們看看電腦演示。1、課件出示
3、教材中的10個小正方體。讓學(xué)生用自己的方法來數(shù)一數(shù)。2、交流數(shù)的方法。3、課件演示一個一個地數(shù),并得出10個一是一十。(板書)4、課件演示十個十個地數(shù),并得出10個十是一百,(板書)師:如果要數(shù)更大的數(shù),你想怎么數(shù)?為什么?5、課件出示很多小正方體,(出現(xiàn)1000塊的凌亂方塊)估一估,現(xiàn)在有多少個小正方體?學(xué)生隨意估計,到底有多少個?怎樣數(shù)得速度快、數(shù)得準(zhǔn)?師:看看現(xiàn)在我們把它變成了什么形狀?(課件變成10×10×10立方體方塊圖)這個大立方體上一共有多少塊小正方體?怎樣數(shù)?(課件演示從下一層一層地拉出,學(xué)生從100數(shù)到1000)中間可適當(dāng)穿插問題,讓學(xué)生回答,了解掌握情況
4、,如一百為一層,2層是幾個百?3個百后面是幾個百?5個百再添一個百是多少?誰能繼續(xù)一百一百地數(shù)?(課件再從上一層一層地拉出數(shù)一次)這次重點強(qiáng)調(diào)9個百再添一個百是多少?然后思考:10個一百是( )。板書:10個一百是一千。師:“千”是我們今天學(xué)到的一個新的計數(shù)單位,前面我們還學(xué)過哪些計數(shù)單位呢?(個、十、百、千)師:關(guān)于數(shù)數(shù),你有什么新發(fā)現(xiàn)?觀察板書后小組討論。(讓學(xué)生說出一(個)、十、百、千之間的十進(jìn)關(guān)系,并知道各自所在的數(shù)位。)師小結(jié):看來大家表現(xiàn)的這么好,想給大家一個自我表現(xiàn)的機(jī)會。讓大家自己在組內(nèi)練一練。活動三:練一練小組學(xué)習(xí)任務(wù): 1、接著數(shù)(1)從一百九十八起,數(shù)到二百零五。(2)從九百八十五數(shù)到一千。(3)按規(guī)律填數(shù)。全班交流。四、總結(jié)提高,拓展延伸1、今天的學(xué)
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