1、上海高校畢業生職業發展教育及就業、創業狀況調查（歷屆畢業生問卷）親愛的畢業生朋友：首先，感謝您接受我們的問卷調查。為分析我市高校畢業生就業狀況并研究相應對策，我們組織了這次問卷調查。問卷中凡涉及到個人想法和意見的，均沒有對錯之分，您只需按您的真實情況和想法如實填寫。我們將嚴格遵守國家統計法的規定，保證調查對象提供的資料不被非法利用。謝謝您對我們的支持！ 上海市高校畢業生就業指導中心 2007年10月填寫說明：1問卷中不作其他說明的都是單項選擇題、請選擇最符合您的實際情況或意愿的答案、在答題卡中涂寫答案。2多項選擇請根據題目具體要求填寫。“限選X題”意為最多選擇X個答案。3未提供答案的題目，請直

2、接闡述您的觀點或建議，篇幅不夠，可另附紙在答題卡中。問卷部分 單位名稱： 您的聯系地址： 郵編： 電子郵件: 1、性別： （1） 男； （2） 女2、最高學歷：（1） 博士研究生；（2） 碩士研究生；（3） 大學本科；（4） 專科或高職3、最高學歷學科性質：（1） 哲學；（2） 經濟學；（3） 法學；（4） 教育學；（5） 文學；（6） 歷史學；（7） 理學；（8） 工學；（9） 農學；（10） 醫學；（11） 管理學4、最高學歷專業類別：（1） 公共管理；（2） 計算機科學與技術；（3） 經濟貿易；（4） 設計藝術；（5） 其他；5、最后畢業年份：（1） 2001年及之前；（2） 2002年

3、；（3） 2003年 （4） 2004年；（5） 2005年；（6） 2006年（7） 2007年6、工作單位所屬行業：（1） 制造業；（2） 電力、煤氣及水生產和供應；（3） 建筑業；（4） 交通運輸、倉儲及郵電通信業；（5） 批發和零售貿易、餐飲業；（6） 金融保險業；（7） 房地產業；（8） 社會服務業；（9） 衛生、體育和社會福利業；（10） 教育、文化藝術及廣播電影電視業；（11） 科學研究和綜合技術服務業；（12） 國家機關、政黨機關和社會團體；（13） 其他行業7、您目前每月的總收入稅前（月薪獎金各種補貼）: _元8、您初次就業第一年平均每月總收入稅前（月薪獎金各種補貼）: _元

4、9、您畢業時的期望每月總收入稅前（月薪獎金各種補貼）: _元10、您目前的福利待遇包括：（1） 房貼/補充公積金；（2） 交通補貼；（3） 療休養/帶薪假期；（4） 通訊費用；（5） 健身補貼；（6） 期權；（7） 其他11、您平均每年獲得的培訓或進修機會次數：（1） 0次；（2） 1次；（3） 2次；（4） 3次；（5） 3次以上12、您認為初次就業時缺乏的能力是（可多選）：（1） 溝通協調能力；（2） 知識管理能力（專業知識等）；（3） 質量與成本管理能力；（4） 思考與解決問題能力；（5） 研究和評估的能力；（6） 積極的態度與行為能力；（7） 職業道德（責任與忠誠）；（8） 適應變遷能

5、力；（9） 自我導向的持續學習能力；（10） 自我管理能力（情緒、壓力等）；（11） 語言能力（第二外語等）；（12） 團隊合作能力；（13） 領導能力；（14） 國際化認知能力；（15） 電腦運用能力（IT能力）；（16） 創新、創造力；（17） 職業生涯規劃能力；（18） 其他13、大學的專業及教育對您目前工作崗位的影響是：（1） 專業對口，所學知識也能用的上；（2） 專業對口，但所學知識沒大用；（3）專業不對口，但所受的教育對工作很有用；（4） 專業不對口，所受的教育也沒有什么用若您的選項為（2），請回答：您認為造成所學知識不能適用于現在的工作的原因是（可多選）：（1） 所學知識、技能內

6、容陳舊；（2） 有用的課程較少；（3） 專業的理論性太強；（4） 其它 若您的選項為（3）和（4），請回答：您認為造成“專業不對口”的主要原因是（可多選）： （1） 所學專業就業形勢不好；（2） 對所學專業不感興趣；（3） 與所學專業相關的工作條件和待遇不好；（4） 在所學的專業中無法發揮潛能；（5） 專業實際針對性差；（6） 專業適應性差；（7） 其他 14、您認為進行專業學習的最佳方案是：（1） 主攻一個專業；（2） 增加輔修專業、雙學位和第二專業；（3） 拓寬專業面；（4） 按自己的興趣和需要確定專業方向；（5） 不分專業，完全自由選課；（6） 淡化專業，進行通識教育；（7） 其他15、

7、為成功就業，您認為大學學科專業建設的重點是（可多選）：（1） 專業設置動態調整，滿足社會發展需要；（2） 拓寬專業口徑，增強專業適應性；（3） 淡化專業概念，進行通識教育；（4） 課程內容改革創新，拓寬已有課程范圍；（5） 提升教師教學水平，教學方法靈活多樣；（6） 強化專業實踐環節，培養學生實踐能力；（7） 加強專業就業指導，把握專業發展方向（8） 其他16、A.您是否跳過槽或有過跳槽（或出國）的想法？（1） 有；（2） 沒有B.如果您的選擇是（1），請繼續選擇您跳槽或出國的原因（限選5項）：（1） 單位的薪酬福利待遇低；（2） 職業的社會聲望低；（3） 不能實現自已的既定目標（如轉變專業方

8、向、出國、進滬、考研等）；（4） 工作不合自己的興趣愛好或不能發揮自己的特長；（5） 行業發展前景不良；（6） 單位的經營、管理狀況差；（7） 單位太遠或工作太辛苦；（8） 工作壓力太大；（9） 職位晉升空間太小；（10） 工作環境太差；（11） 進單位時就作了為實現自己的既定目標而過渡的打算；（12） 其他沒有培訓和學習提升能力的機會；（13） 人際關系復雜；（14） 其他17、您首次就業所獲得就業信息或就業機會的主要途徑（限選5項）：（1） 校園招聘宣講會；（2） 市、校組織的高校畢業生就業市場招聘會；（3） 社會各類人才市場的招聘活動；（4） 報刊、電視等大眾傳媒；（5） 通過院校教師的

9、推薦；（6） 市高校畢業生就業指導中心；（7） 社會職業介紹機構的中介如各類獵頭公司；（8） 學校就業指導機構；（9） 實習或勤工助學；（10） 用人單位的招聘網站；（11） 家長、親友等關系；（12） 校友、同學的介紹；（13） 其他18、您畢業時選擇單位主要考慮的因素（限選5項）：（1） 單位的薪酬福利待遇；（2） 職業的社會聲望；（3） 有利于實現自己的既定目標（如轉變專業方向、出國、進滬、考研等）；（4） 符合自己的興趣愛好或能發揮自己的特長；（5） 行業的發展前景；（6） 單位的經營、管理狀況；（7） 單位所在地點、工作環境和條件；（8） 工作的挑戰性；（9） 職業的穩定性；（10）

10、 工作與所學專業的匹配性；（11） 能為自己既定目標實現暫時過渡提供條件；（12） 單位對人才使用與培訓的重視程度；（13） 單位的文化和氛圍；（14） 單位領導和整個團隊的魅力；（15） 職位發展空間；（16） 其他19、您認為畢業時對您的就業構成障礙的主要因素是（限選3項）：（1） 高校擴招，應屆畢業生供給過多；（2） 學校專業設置與社會需求脫節；（3）學校課程體系及教學內容與社會需求脫節；（4） 應屆畢業生就業期望太高；（5） 應屆畢業生各方面還不具備完成工作的能力；（6） 社會觀念及輿論導向；（7） 單位培養新人代價太大；（8） 行業大環境不好；（9） 現行高校畢業生就業制度與政策導向

11、；（10） 就業市場的規范化程度；（11） 社會提供的就業保障條件；（12） 其他20、您對應屆生找第一份工作的建議：（1） 應根據個人興趣慎重選擇，以免日后后悔；（2） 先找份工作，積累一定工作經驗再說；（3） 為了生存，即使很勉強也無所謂；21、對于您所畢業院校的大學生職業指導工作，您的評價是：（1） 效果很好；（2） 效果較好；（3） 效果一般；（4） 效果較差；（5） 沒有指導22、要使就業工作取得更好的效果，您認為應進行哪些改進（可多選）：（1） 就業指導工作貫穿在大學教育中，進行全程化開展；（2） 政策配套要落實；（3） 學校就業指導相關人員，經費，場地，設備等要有保障；（4） 就

12、業指導工作人員專業素質需提高；（5） 就業指導內容應適應就業市場的新形勢；（6） 應針對學生具體情況進行個性化指導和職業生涯規劃；（7） 其他23、您認為現在的大學課程設置主要存在的問題是（可多選）：（1） 專業課程內容老化，沒有隨社會發展需要及時更新；（2） 實踐課程太少，專業課程中不注重對實踐能力的培養；（3） 公共課、專業基礎課與專業課之間缺乏有效的銜接；（4） 選修課程數量太少，選擇范圍有限；（5） 其他24、您最早在什么時候接受過學校或院系組織的職業指導（可多選）：（1） 小學；（2） 初中；（3） 高中；（4） 大學一年級；（5） 大學二年級；（6） 大學三年級；（7） 大學四年級

13、；（8） 大學以后；（9） 沒有參加過；（10） 其他25、您認為高校對畢業生開展職業指導的主要內容應該為（可多選）：（1） 了解職業社會和有關就業政策；（2） 獲取、辨別和篩選就業信息的方法；（3） 求職就業的技巧和方法的培養；（4） 進行職業生涯設計規劃和設計；（5） 讓畢業生了解自己的性格、能力、職業傾向等，進行準確定位；（6） 職業選擇決策的方法；（7） 與家庭成員進行職業選擇的有效溝通方法； （8） 畢業生就業協議、勞動法和爭議解決方法；（9） 職業素養的提升；（10） 求職階段的心理調節方法；（11） 其他26、對于高校開展職業發展教育課程，如下哪些形式您比較贊成（可多選）：（1）

14、 課堂教學； （2） 分組討論； （3） 企業參觀；（4） 團體輔導；（5） 角色扮演； （6） 多媒體放映； （7） 實踐活動； （8） 其他27、您認為在畢業求職時需要了解的用人單位信息有哪些（可多選）：（1） 單位（或其所屬行業）的發展前景；（2） 畢業生的崗位/職務詳細描述；（3） 員工薪酬福利待遇；（4） 工作地點、環境等條件；（5） 對畢業生的培訓計劃；（6） 企業文化、管理模式、用人機制等；（7） 其他28、您對“大學生創業”這一概念的理解是：（1）在工作崗位上表現出來的創新意識和創造性能力；（2）為自己和他人創造更多就業機會的行為和能力；（3）畢業生自己做“老板”的投資或擇業行

15、為；（4）以上三項都是；（5）上述（2）和（3）都是；（6）其他29、您對“大學生創業”的看法：（1）應當積極鼓勵畢業生自主創業；（2）畢業生應先就業，然后尋找機會或待條件成熟再積極創業；（3）市場風險太大，大學生創業是可遇不可求的事；（4）創業談何容易，大學生剛畢業尚不具備各方面的積累；（5）其他30、您認為大學生自主創業可能會遇到的困難有（可多選）：（1）沒有合適的項目；（2）缺乏啟動、發展資金；（3）找不到可靠的合作者； （4）缺乏市場經驗及指導；（5）市場不成熟，競爭不規范；（6）需要特殊的政策支持和保障；（7）其他31、請依您自己或與同事交流時的經驗，對以下項目中所列的大學畢業生應具備的共同基本可雇用性能力（employability）的認可程度加以選擇。序號基