1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上作文我與語文第一篇：語文，是我最早結識的朋友，它陪伴我走過了10個春秋，和我密不可分。 聽媽媽說幼時的我十個月便開始呀呀學語，十四個月就開始整句整句地說話，兩歲時迷上了認字。別的孩子認字用字卡，而我卻對大街上的大小招牌著了魔，整天纏著媽媽上街認字，他們就是我的字卡。它們領著我踏入語文的大門，讓我領略到了語言的神奇。大一點后，我知道了“書”是怎么一回事，便天天晚上鬧著要媽媽讀書講故事。格林童話我聽了一遍又一遍，覺得百聽不厭；安徒生童話我也聽了好幾遍，總覺得那么神奇！六歲的時候，我能獨立看書了，當我碰到第一本書，打開第一頁，便一頭鉆進書的海洋，一發(fā)不可收拾。看書入了迷，甚

2、至忘了吃飯睡覺一本本中外名著、科普讀物就這樣走進了我的生活。書籍為我的語文路鋪下了基礎。 上學以后，我終于正式接觸語文了。因為書看得多，作文總是不怎么發(fā)愁，可考試成績一直讓我憂。記得三年級時無論我怎樣努力，我的語文成績始終徘徊在班級第二。可是有一次，我竟然很意外地考了97的高分，比第二名多了1分。我那時的心情簡直爽極了！可仔細一看，分數(shù)合錯了，應該是95，又是第二！“是告訴老師呢，還是不告訴？”我沮喪地想著，猶豫不決。回家后，我對媽媽說了這事，媽媽只說了一句話：“這成績不是你的。”于是，第二天上學后我報告了老師。沒想到老師竟然笑著說：“這分數(shù)是我送給你的。”我聽后疑惑不已：分數(shù)也能當禮物送嗎？

3、可說來也怪，從那次以后，我?guī)缀趺看味寄玫谝弧Ｎ疫@才明白老師是用這種方法來激勵我奮發(fā)向上。因為我的老師，我更加熱愛語文。如今，不管我的成績是好還是壞，語文都是我最親密的朋友。它從幼年陪我到現(xiàn)在，讓我學會了閱讀，明白了做人之道，給我的生活平添了幾分樂趣，讓我的生活多姿多彩.它永遠是我的好伙伴！第二篇：語文對我來說是個再熟悉不過的字眼，曾經(jīng)在我的腦海里閃動過千遍萬遍。可以說，語文是我成長中不可獲缺的一個摯友。“語文”這個詞，它在現(xiàn)代漢語詞典中的意思為：語言和文字。也就是說，語文就是既要語言，又要文字，二者缺一不可。先說說文字，我與文字的緣分還真不淺。三四歲時，我家有很多的識字，認字，識數(shù)，學習各種知

4、識的書與墻貼。我每天就在家里，咿咿呀呀地讀著，背著，努力的把這一個個字深深地刻在腦海里，記在心里。我對這一個個形形色色的字體非常感興趣，也對語文產(chǎn)生了興趣。到了五歲，我手中的書變成了唐詩三百首。一句句家喻戶曉，讀起來郎朗上口的詩句，充實了我的內(nèi)涵。我在詩的海洋中盡情遨游，裝點著自己的人生。這時，語文悄然變成了我的伙伴。六歲，我上一年級了，以前學的字與各種詩句，拼音給了我學習上很大的幫助，是我的學習更加優(yōu)秀。如今，我對知識的渴求并不單單停留在書本上，而是更注重在課堂上的積累，在上課時更多地汲取老師給我們輸送的營養(yǎng)。我把課本上的優(yōu)美詞句珍藏在心底，細細品味；一篇篇感人至深的文章，一段段優(yōu)美動聽的語句，再加上老師為我們的精彩講述，讓我以全新的面貌去感受語文這位陪伴了我六年的老朋友