1、康復治療技術專業人才培養方案【專業名稱與代碼】康復治療技術（630405）【專業簡介】康復治療技術專業是我校2008年設置的專業。現有在校學生64人；已畢業學生63人；畢業生就業率為96.7%。康復治療技術專業現有專業課專任教師7名，其中副教授（副主任醫師）1人，講師（主治醫師）4人，助教（住院醫師）2人。校內兼課教師3人，其中教授（主任醫師）2人，講師1人。100%的專任及校內兼課教師具有“雙師”資格。專兼職教師隊伍的年齡、職稱、學歷、能力等結構合理，形成了有良好發展前景的學術梯隊。學校擁有直屬附屬醫院二所，其中三級甲等醫院1所，開放病床數504張；二級甲等醫院1所，開放病床數120張。擁有

2、113個校外實習教學點。初步建立起“校院合作、工學結合”的人才培養模式，將理論知識、職業技能和臨床實踐三者融合，突出教學過程的實踐性、開放性和職業性，強化實驗實訓、臨床見習和頂崗實習三個重要實踐環節。【培養目標】培養德、智、體、美等全方面發展的，與我國社會主義現代化建設和衛生事業發展要求相適應的，掌握康復治療技術專業必備的基礎知識和專業技能，具有良好的職業道德、人文素養、實踐能力和創新精神，畢業后能在各級醫療衛生保健機構和社區衛生服務機構從事康復治療工作的高素質技能型應用人才。【職業崗位群和人才培養規格】一、專業人才培養基本要求1、具有良好的思想品德，熱愛祖國，擁護黨的領導，掌握馬列主義、毛澤

3、東思想和鄧小平理論與三個代表重要思想的基本原理。2、具有強烈的社會責任感和良好的公民修養，對工作、社會積極、認真、負責的態度；具有良好的職業道德和艱苦創業、愛崗敬業的職業素養，能夠守法自律。3、具有良好的心理素質和健康的體魄。4、具有本專業必備的基礎理論知識和專業知識、較強的從事本專業領域實際工作的基本技能和職業能力、較快適應臨床一線崗位需要的實際工作能力，主輔修課程及實訓環節考核合格，操行評定合格。掌握康復功能評定和各種康復治療（包括傳統康復治療）技術，能夠開展臨床康復服務。二、具體要求1、知識結構（1）熟悉基礎醫學、臨床醫學和中醫學的基本理論知識。（2）掌握康復醫學的基礎理論知識。（3）熟

4、練掌握康復治療技術，如運動療法、物理因子療法、作業治療、言語治療、心理治療、傳統中醫康復治療等。（4）熟練掌握常見疾病康復的基本知識。2、能力結構（1）具有康復功能評價的能力。（2）具有開展各種康復治療技術（如運動療法、物理因子療法、作業治療、言語治療、心理治療、傳統中醫康復療法等）的能力。（3）具有對臨床常見疾病進行康復治療的能力。（4）具有開展康復教育的能力。（5）具有溝通協調的能力。3素質結構（1）政治素質：熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，有理想、有道德、有文化、有紀律。（2）人文素質：具有良好的文化修養和較寬的知識面，有強烈的求知欲及自我學習、自我完善的意識，具有團隊協作的精神

5、。（3）身心素質：具有健康的體魄、端莊的儀態、良好的心理素質和健全的人格，具有良好的心理調節和自我鍛煉能力。三、崗位面向1.主要就業崗位：（1）各級綜合醫院康復科室的康復治療崗位；（2）專科醫院如兒童醫院或婦幼保健院、精神病院或腦科醫院，以及康復專科醫院的康復治療崗位；（3）社區衛生服務機構的康復治療崗位。2.其他就業崗位：（1）特教學校或福利院康復治療崗位；（2）養老院康復治療崗位；（3）省、市或縣殘聯康復中心。四、職業崗位群工作任務及分析如下表職業崗位群工作任務及分析職業崗位工作任務對應的知識、技能和素質要求醫院康復治療工作運動療法1、掌握運動、平衡、協調、感知認知、言語和吞咽、心肺功能和

6、日常生活活動能力評定專業知識；掌握關節活動訓練、關節松動術、牽引術、肌力和肌張力訓練、有氧訓練、呼吸訓練、平衡和協調訓練、放松訓練、轉移訓練、站立和步行訓練等常用運動療法技術相關理論知識2、 能夠對患者的功能障礙進行正確評定，能夠制定運動處方并合理運用運動療法技術和儀器設備指導病人進行功能訓練3、高度的工作責任感良好的心理素質和溝通交流能力理療1、掌握物理因子作用的基本原理及各種物理因子治療的適應癥和禁忌癥2、能夠正確為病人進行電療、光療、臘療、冷療、水療、超聲等物理因子治療3、能夠及時與病人溝通并關注治療效果，動作準確、輕柔不增加病人痛苦，關愛病人作業療法1、掌握作業療法活動特點、

7、治療作用與原則、作業分析與分類及臨床應用適應癥和禁忌癥2、能夠正確進行作業治療評定，制定作業治療處方，能夠指導患者正確進行日常生活活動能力的訓練，合理選擇改善心理狀態的作業訓練方法3、有責任心和良好的溝通表達能力，及時獲取信息對病人進行心理康復中國傳統療法1、理解針灸推拿作用的機制，掌握針灸推拿的臨床適應癥和禁忌癥2、能夠正確選擇針灸推拿手法實施治療3、具有愛傷觀念，操作過程中注意保護病人并及時詢問病人感受言語療法1、掌握失語癥分類、治療原則和治療形式，掌握構音和吞咽功能障礙基礎訓練方法選擇的原則2、能夠對患者進行言語語言功能、吞咽功能評定，正確指導病人進行言語和吞咽功能訓練3、與失語癥患者有

8、良好的溝通交流能力和耐心，能對病人進行心理疏導康復工程1、掌握假肢、矯形器、自助具和輪椅的選擇原則2、能夠正確訓練病人穿脫假肢和矯形器，正確應用自助具和輪椅進行功能訓練3、能夠取得病人配合，訓練中體現愛傷觀念，鼓勵病人樹立功能恢復的信心社區康復治療工作健康宣教1、掌握社區常見疾病病因、臨床表現和治療原則以及預防措施的基本知識2、具有指導病人采取有效的干預措施預防疾病和功能障礙的發生3、具有一定的管理組織能力、語言表達能力和人際交往能力運動療法1、掌握運動、平衡、協調、感知認知、心肺功能和日常生活活動能力評定專業知識；掌握關節活動訓練、關節松動術、牽引術、肌力和肌張力訓練、有氧訓練、呼吸訓練、平

9、衡和協調訓練、放松訓練、轉移訓練、站立和步行訓練等常用運動療法技術相關理論知識2、能夠對患者的功能障礙進行正確評定，能夠制定運動處方并合理運用運動療法技術和儀器設備指導病人進行功能訓練3、高度的工作責任感良好的心理素質和溝通交流能力理療1、掌握物理因子作用的基本原理及各種物理因子治療的適應癥和禁忌癥2、能夠正確為病人進行電療、光療、臘療、冷療、水療、超聲等物理因子治療3、能夠及時與病人溝通并關注治療效果，動作準確、輕柔不增加病人痛苦，關愛病人中國傳統療法1、理解針灸推拿作用的機制，掌握針灸推拿的臨床適應癥和禁忌癥2、能夠正確選擇針灸推拿手法實施治療3、具有愛傷觀念，操作過程中注意保護病人并及時

10、詢問病人感受作業療法1、掌握作業療法活動特點、治療作用與原則、作業分析與分類及臨床應用適應癥和禁忌癥2、能夠正確進行作業治療評定，制定作業治療處方，能夠指導患者正確進行日常生活活動能力的訓練，合理選擇改善心理狀態的作業訓練方法3、有責任心和良好的溝通表達能力，及時獲取信息對病人進行心理康復養老福利機構康復治療工作運動療法1、掌握運動、平衡、協調、感知認知、心肺功能和日常生活活動能力評定專業知識；掌握關節活動訓練、關節松動術、牽引術、肌力和肌張力訓練、呼吸訓練、平衡和協調訓練、放松訓練、轉移訓練、站立和步行訓練等常用運動療法技術相關理論知識2、能夠對患者的功能障礙進行正確評定，能夠制定運動處方并

11、合理運用運動療法技術和儀器設備指導病人進行功能訓練3、高度的工作責任感良好的心理素質和溝通交流能力理療1、掌握物理因子作用的基本原理及各種物理因子治療的適應癥和禁忌癥2、能夠正確為病人進行電療、光療、臘療、冷療、水療、超聲等物理因子治療3、能夠及時與病人溝通并關注治療效果，動作準確、輕柔不增加病人痛苦，關愛病人中國傳統康復療法1、理解針灸推拿作用的機制，掌握針灸推拿的臨床適應癥和禁忌癥2、能夠正確選擇針灸推拿手法實施治療3、具有愛傷觀念，操作過程中注意保護病人并及時詢問病人感受五、職業能力分析與分解康復治療技術專業知識、能力和素質分解表結構結構分解對應課程教育、教學方式知識結構公共基礎知識英語

12、、計算機應用基礎課堂及實驗教學、軍訓專業基礎知識人體解剖生理學、人體發育學、運動學、中醫學基礎課堂及實驗教學專業知識康復醫學導論、康復評定技術、運動治療技術、作業治療技術、言語治療學、傳統康復治療技術、常見疾病康復、理療學、心理康復治療課堂、實訓、臨床見習、頂崗實習相關知識疾病學基礎、診斷學、骨關節外科學、神經病學課堂教學、臨床見習、頂崗實習能力結構基本能力計算機操作能力計算機應用基礎課堂、實驗、課外輔導、特長培養英語應用能力英語課堂教學、課外活動溝通、寫作能力人際溝通課堂教學、社團活動、社會實踐、特長培養專業能力康復評價能力康復評定技術課堂教學、專業實訓、臨床見習、頂崗實習康復治療能力運動治

13、療技術、作業治療技術、言語治療技術、傳統康復治療技術、心理康復治療課堂教學、專業實訓、臨床見習、頂崗實習常見疾病康復的能力常見疾病康復課堂教學、專業實訓、臨床見習、頂崗實習相關能力終身學習能力、創業能力形勢與政策、創業與就業指導課堂教學、主題班會、專題教育、社會實踐、社團活動保護醫療對象和自身權益的能力思想修養與法律課堂教學、社會實踐、頂崗實習素質結構政治素質思德修養與法律、毛澤東思想和社會主義理論、軍事理論、軍事訓練課堂教學、專題講座、知識競賽、社會實踐人文素質人際溝通、影視鑒賞課堂教學、社團活動、特長培養、實習身心素質體育課堂教學、社團活動、特長培養、體育競賽、專題講座、心理咨詢 【招生對

14、象與學制】一、招生對象：普通高中畢業生二、學制：全日制三年三、修業年限：35年【畢業條件】學生在35年內修滿人才培養方案規定的總學分最低限額。康復治療技術總學分最低限額175.5學分（必修課程、實踐性教學環節、限定選修課程及任意選修課程的學分不能互相抵充），其中必修課、限選課為113.5學分；任選課為10.0學分；入學教育、軍訓、畢業實習、社會實踐、公益勞動、畢業教育為52學分。取得以上學分并符合學籍管理條例的其他關于畢業條件要求，準予畢業。【課程體系與進程安排】一.課程模塊設置和要求1課程模塊設置表課 程 模 塊 設 置課程模快組 成 門 數時 數總學時理 論實 踐人文社科模塊1149432

15、0174職業基礎模塊734425292專業技能模業拓展模 計223014827482課程基本要求（見各課程教學大綱）二、標準學制時間分配（按周計）學 年教 學考 試入學教育畢業教育勞 動軍 訓實 習總計預實習畢業實習一34211240二28212740三613340總計6841122240120三、專業教學進程設置（一）必修課、限選課教學安排2012級康復治療技術專業（三年制）必修課、限選課教學進程表（見教學附表1）（二）任選課程安排表 學生應修學不低于10.0學分的任選課程。學生應根據自己的情況，每學期從開設的任意選修課程中,任選14學分的

16、課程。2011級康復治療技術專業（三年制）任選課程一覽表（見教學附表2）（三）公共課程設置安排表（見附表3）四、成績考核（見各課程教學大綱）本方案中規定的課程均需考核。考核分考試和考查兩種。課程成績由平時成績（含聽課情況、作業練習、課堂提問、實驗實訓見習、課堂討論、學習筆記、平時測驗等）和期末考核成績綜合評定。考試課程成績按百分制記載。考查課程成績可按百分制記載，亦可按五等級制（優秀、良好、中等、及格、不及格）記載。課程的考核方式, 一般為閉卷筆試；根據課程特點，也可采用開卷筆試、口試、操作考核、論文寫作、病例分析、調查報告、課后作業等形式。 考核內容以課程教學大綱為依據，著重考核學生的基本知

17、識和基本技能的掌握程度。【課程描述】（見各課程教學大綱）【專業建設指導機構】成立康復治療技術專業建設指導委員會，人員包括：1. 我校康復治療技術專業帶頭人、各學科帶頭人及骨干教師。2. 部分基層醫療單位具有豐富臨床工作經驗，在本行業基層醫療單位有影響的康復治療技術專家。專業建設指導委員會成員共同參與人才培養方案的制訂工作，使課程設置和各教學環節的安排既符合教學規律，又體現醫療行業的工作特點，努力實現“產學結合”。 【師資隊伍配置與要求】根據教學需要，建設一支師德高尚、素質優良、業務精干、以中青年教師為基礎，“雙師素質”專業教師為中堅，骨干教師為核心，專業帶頭人為領軍的師資隊伍。1. 高級職稱教

18、師占專任教師總數的比例大于25%。2. “雙師素質”教師占專業課教師總數高于60%。3. 一支相對穩定的校外兼職教師隊伍。面向醫院聘請優秀人才擔任兼職教師，拓寬教師來源渠道，促進教師資源的有效利用。4. 課程負責人應具有先進的高職教育理念、熟悉本學科新技術發展動態、把握學科發展方向的能力，帶動課程教學團隊進行教育教學改革、進行精品課程建設、教材建設等。5. 專任教師應熟悉高職教育理念，了解高職教育對象，具有較強的教育教學能力和實踐操作能力。6. 兼職教師應具有良好的教學能力和實踐指導能力。【實踐教學安排及設施配置】一、實踐教學安排（一）各模塊實踐教學安排表模塊組成實踐方式實踐時數實踐場所備 注

19、人文社科模塊社會實踐、文體活動、聽讀譯等174計算機實驗室、語音實驗室、社會實踐基地等職業基礎模塊實驗實訓、綜合練習92形態實驗中心、機能實驗中心等專業技能模塊示教、練習、見習、實習368臨床實訓中心、實習基地等職業拓展模塊閱讀、示教、練習、見習、實習114臨床實訓中心、實習基地、計算機實驗室、語音實驗室、機能實驗中心等合 計748+44周軍事訓練營、臨床實訓中心、實習基地等其中： 2周預實習、40周頂崗實習.（二）教學見習專業課程根據需要可組織學生到第一、第二附屬醫院進行教學見習。（三）頂崗實習進程安排及實習要求第三學年在教學實習醫院進行40周的畢業頂崗實習。 內科：6周。通過在神經內科的實

20、習，使學生學會神經內科常見疾病的診療技術，具備對常見疾病進行康復評定和治療的能力。外科：6周。通過在神經外科和骨科的實習，使學生學會神經外科和骨科常見疾病的診療技術，具備對常見疾病進行康復評定和治療的能力。針灸、推拿科：8周。通過在針灸、推拿科的實習，使學生學會針灸和推拿的常用手法，具備運用針灸和推拿手法對常見疾病進行康復治療的能力。醫學影像科：2周。通過在醫學影像科閱片室的實習，使學生學會常見疾病的影像學知識，具備對常見疾病進行影像學診斷的能力。理療科：2周。通過在理療科的實習，使學生學會各種常用理療儀器的使用，具備對常見疾病給出理療處方和實施治療的能力。康復醫學科：16周。通過在康復醫學科

21、的實習，使學生具備用康復評定方法和康復治療技術（運動治療技術、物理因子治療技術、作業治療技術、言語治療技術以及傳統中醫的康復治療技術），對常見疾病進行康復治療和康復指導的能力。【教材與書目】（見各課程教學大綱）【人才培養方案編制說明】一、本專業人才培養方案的編制，以就業為導向，以職業能力為中心，根據培養目標設置課程。 根據職業崗位群的任職要求，參照康復治療技術資格考試大綱要求，構建課程體系和教學內容，建立突出職業能力培養的課程標準，體現基層醫院臨床診療崗位的能力要求，使專業核心課程與職業崗位能力緊密對應。貫穿專業技術應用能力培養這條主線，把工學結合作為人才培養模式改革的重要切入點，加強各種實踐

22、性教學環節，努力做到學生校內學習與實際工作的一致性。二、本專業實行學年學分制，學分計算方法如下：1.必修課、限選課、任選課16學時計1.0學分。2.入學教育、軍事課、安全教育、勞動教育和畢業教育（共8.0學分）：（1）入學教育：計1.0學分。（2）軍事課（軍事課：包括軍事理論課36學時和軍事訓練2周）安排在第一學年上學期開學前2周集中進行，計4.0學分。（3）勞動教育根據學校實際情況，安排在第二、三學期每學期1周，共計2.0學分。（4）畢業教育：計1.0學分。3.頂崗實習與社會實踐（共44.0學分）：（1）頂崗實習：預實習2周；臨床綜合實習40周，共42周，計42.0學分。（2）社會實踐：第一

23、、二學年參加社會實踐活動各不少于1周，共計2.0學分。（利用雙休日或寒暑假完成。）三、英語課程，已經通過高校英語應用能力B級及以上級別考試的學生，經申請可以免修，直接計算學分。四、計算機應用基礎課程，已經通過高校計算機一級及以上級別考試的學生，經申請可以免修，直接計算學分。【教學附表】表1：2012級康復治療技術專業（三年制高職）必修課、限選課教學進程表課程類別序號課程名稱課程類別考核學分學時數學期學時分配考試考查總學時數講課時數實踐時數1學期2學期3學期4學期5-6學期16W18W18W10W42W6W人文社科模塊494學時1思想道德修養與法律基礎必修13.048381048畢 業 實 習2

24、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論24.0645212643形勢與政策1,21.016124884大學生職業發展與就業指導1, 42.538241418205計算機應用基礎14.0643232646英語217.0112981454587大學生心理健康教育11.016106168安全教育1,2,3,41.52424066669體育與健康1,24.064460303410醫學倫理學限選21.0161421611藝術鑒賞1232122032職業基礎模塊344學時1人體解剖學*必修14.5724032722人體發育學*22.032284323生理學13.5544014544運動學基礎*24.57

25、25220725康復醫學概論*12.032320326病理學限選23.5544014547醫學影像解剖學22.02820828專業技能模塊學時950學時1診斷學必修24.0645014642內科學34.0645014643外科學(骨關節疾病)32.5402218404中醫學14.5726012725醫學影像診斷學*32.5402614406康復評定技術*24.0644420647運動治療技術*36.0963660968作業治療技術*36.0903060909中國傳統康復治療技術*45.07830487810理療因子治療技術*42.03210223211言語治療技術*42.03222103212疾病康復*46.09050409013康復心理學*32.0322483214神經康復學*32.0322843215康復護理技術*42.54028124016社區康復*限選32