1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上主備人：張子娟 審核人簽字： 學(xué)生姓名： 課題命題使用班級(jí)七年級(jí)1-8班課型預(yù)習(xí)展示上課時(shí)間2015年3月9日備課時(shí)間2015年3月8日環(huán)節(jié)具體內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道命題、基本事實(shí)、定理等相關(guān)概念2會(huì)說出一個(gè)命題的條件和結(jié)論，并能判斷其真假以幾個(gè)句子為例子，引出命題的概念，并引出真假命題（2分鐘）讀學(xué)積累1觀察下面的語句：（1）兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對(duì)值大的反而小；（2）負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù)；（）相等的兩個(gè)角是銳角像這樣，能夠進(jìn)行肯定或者否定判斷的語句，叫做命題下列語句中是命題的在后面的（ ）打“”（1）如果a=b，那么a2=b2（ ）；（2）畫線段AB=CD（ ）；（3）同

2、角的補(bǔ)角是否相等？ （ ）；（4）連接A，B兩點(diǎn)（ ）；2命題都是由條件和結(jié)論兩部分組成的命題常寫成“如果那么”的形式“如果”引出的部分是條件，“那么”引出的部分是結(jié)論請(qǐng)先將中的命題改寫為“如果那么”的形式，再找出命題的條件和結(jié)論例如：（1）如果兩個(gè)數(shù)是負(fù)數(shù)，那么它們絕對(duì)值大的這個(gè)數(shù)反而小條件：結(jié)論：（）（）在命題中，我們把正確的命題叫做真命題，把不正確的命題叫做假命題要說明一個(gè)命題是假命題，只要舉出一個(gè)符合命題條件，但不符合命題結(jié)論的例子就可以了像這樣的例子叫做反例例：舉例說明“兩個(gè)負(fù)數(shù)之差是負(fù)數(shù)”是假命題說明：設(shè)，（符合命題的條件）則，不是負(fù)數(shù)（）所以“兩個(gè)負(fù)數(shù)之差是負(fù)數(shù)”是假命題閱讀課本

3、頁(yè)，知道說理、基本事實(shí)、演繹推理、定理的相關(guān)概念。學(xué)法指導(dǎo)：1、 首先判斷語句是否為命題，只有命題才能寫成“如果那么”的形式2、 表示動(dòng)作的句子（畫、連接、延長(zhǎng)）、問句、感嘆句等都不是命題 舉反例證明方法是數(shù)學(xué)中常用的一種證明方法基本事實(shí)、定理是真命題，真命題不一定是基本事實(shí)、定理（分鐘）研學(xué)探究 （）如何判斷一個(gè)語句是否為命題？（）判斷真假命題的方法有什么？如果和都是的余角，那么嗎？寫出說理過程。說明“與一個(gè)偶數(shù)前后相鄰的兩個(gè)偶數(shù)之和，一定是的倍數(shù)”是一個(gè)真命題學(xué)法指導(dǎo)說理過程也就是上學(xué)期幾何平面圖形中的證明過程，需要補(bǔ)充的是，每一步證明過程需要寫上對(duì)應(yīng)的依據(jù)。常見的依據(jù)有：已知、等式的性質(zhì)

4、、角平分線定義、線段的中點(diǎn)定義、直角的定義、平角的定義、等量代換、線段和（差）的定義、兩角和（差）的定義（分鐘）展學(xué)提升任務(wù)分配： 研學(xué)探究、獨(dú)學(xué)鞏固展學(xué)指導(dǎo)1、有必要的板書2、結(jié)合問題講解問題3、能總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。 （分鐘）獨(dú)學(xué)鞏固下列句子中是命題的是 （ ）三個(gè)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等，負(fù)數(shù)都小于0，過直線L外一點(diǎn)作L的平行線，ab，ac，那么a=c A、 B. C. D.下列命題中，屬于假命題的是（ ） A、推理過程叫證明（說理） B、定理就是命題 C、命題就是公理 D、公理就是命題.下列各語句中，哪些是命題，哪些不是命題？是命題的，請(qǐng)你將它改寫為“如果那么”的形式（）如果兩個(gè)角的和等于°，那么這兩個(gè)角互為補(bǔ)角（）延