1、精選優質文檔-傾情為你奉上2018-2019學年第二學期七年級道德與法治培優輔差計劃輔導班級：七（1）、七（2）、七（3）道德與法治輔導教師：高繼仙本學期我擔任七年級3個班的道德與法治教學工作，從上學期的期末成績來看學生成績兩極分化較大，這在一定程度上加大了培優輔差的難度，為了在學生中形成“趕、幫、超” 的濃厚氛圍，使每個學生學有所長、學有所用全面提高教學質量。特制定以下“培優輔差”工作計劃 一、培優輔差工作目標 1、認真落實“培優輔差”工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作，培優和轉差同步進行。 2、積極組織相關學生參與活動，力爭家長的大力配合。 3、 通過“培優輔差”活動力爭使班級

2、所有的學生都能認識到學習的重要性激發學習的興趣，培養他們養成良好的學習習慣和行為習慣，尋找適合自己的學習方法 。4、引導中等生（40分-60分）朝著及格方向發展，幫助后進生(30分以下)找到學習的樂趣，使其朝著中等生的方向發展。二、工作措施后進生的轉化工作:（一）思想上進行轉化1、動之以情，消除戒備心理。消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。所以我們平時要對后進生的思想、品德、學習興趣等思想方面進行摸底，了解其思想動態，在班主任作好記錄的基礎上匯總，與學生進行個別

3、或集中的交流。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。2、尊重信任，喚起自尊心。 為了喚起學生的自尊心，培植學生的自尊心，應特別注意以下幾點： （）對后進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養后進生的學習毅力和克服困難的能力。 （）讓后進生獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當的鼓勵。 （）讓后進生充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發揮作用。3、曉之以理，增強

4、后進生分辨是非的能力。教師應曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養后進生是非觀念，必須堅持正面誘導，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。（二）行動上進行轉化思想工作是轉化后進生的前提，重要的還是在行動上。因此，我計劃采取如下措施：、落實家訪制度。 采取集中與個別相結合的方式，定期對學生進行家訪，不但要與全體家長溝通學生的思想動態，在校表現，還要及時記錄、備查。同時對有厭學苗頭、思想不穩的學生實行隨時家訪，把問題消滅在萌芽之中。2、創設情境，鍛煉后進生的意志。 針對學生不良行為，光靠說理還是不夠的，所以教師應憑借

5、一定的手段有意識地創設特定的與之相宜的情境。如為培養學生的意志力，教師應該適當創設一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養他們戰勝困難，戰勝自我的頑強毅力。3、持之以恒，反復教育，鞏固后進生良好的行為習慣。 后進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩定四個階段。因此，在轉化過程中，后進生故態復萌，出現多次反復，是一種正常現象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。（三）成立后進生結對幫扶小組 我準備給每位后進生安排學習較好的同桌，讓他們遇到困難能及時向周圍的同學詢問，確定幫

6、扶對象，實行一對一，一對紅，這樣使他們共同進步，共同提高，又增進同學間的友誼。培優工作: 1、在課堂教學中，轉變只“關注結果”到“關注過程”的觀念。適當拓展知識，讓優生吃得更飽。 2、在優生中推行競爭機制，讓優生在相互競爭中共同進步。 3、在作業中實行分級，對優生提出更高要求。 4、鼓勵優生涉獵更多的課外書籍。總之，要通過本學期的工作，使各班內的后進生在課堂紀律、學習、作業等方面都有顯著提高。我將多向有經驗的老師學習努力改進教育方法，力爭在后進生轉化方面做出較大成績。2014-2015學年第二學期七年級思品培優輔差名單輔導班級：七（1）（2）（3）輔導教師：高繼仙優生：1班：張舒婷 杜若鳳 王孟 田翠芳 巖勇 鎖玉榮 2班：巖唐 魏同 白紅梅 葉曼 葉青 巖勇 扎兒 巖彎 3班：朱興平 葉小 南榮燕 巖倫 葉芳 陳永璉