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文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上6和7的認識 班級 姓名 學號 作業設計目標1、能夠正確地數出數量是6、7的物體個數，會讀、會寫數字6、7。2、能說出7以內數的順序，比較7以內數的大小，初步建立“相鄰數”的概念，區分基數和序數。3、結合數數過程，進行思想品德教育，養成良好的書寫習慣。作業設計設計意圖難易程度1、看圖寫數。 （ ） ( )2、寫數練習。（ 6、7 ）正確地數出數量是6、7的物體個數，會讀、會寫數字6、7，養成良好的書寫習慣。3、畫一畫，填一填。4、把右邊的6串葡萄圈起來，把從左邊數第7串涂上顏色。 能說出7以內數的順序，比較7以內數的大小，初步學會區分基數和序數。5、小小調查員1、我們

2、班有()個小組。人數最多的小組是第（ ）小組，一共有()人；人數最少的小組一共有（）人。2我們教室一共有（ ）扇窗、( )扇門、( )塊黑板、( )盞日光燈。3我們一年級一共開設了()門課程，其中語文最多，每星期有（ ）節，數學每星期有()節，比語文課少（ ）節。結合數數過程，進行思想品德教育，體會生活中處處有數學。6和7的組成 班級 姓名 學號 作業設計目標1、通過圈一圈、填一填、說一說等活動，充分感知和學習6、7的組成。2、通過對數的組成的規律性研究。培養深入探究問題的思維品質和習慣。作業設計設計意圖難易程度1、填一填，說一說。通過填一填、說一說等活動，充分感知和學習6、7的組成。2、按規律填一填。1、2、3、4、（ ）、6、（）。7、（ ）、（ ）、4、（ ）、（ ）、1。1、3、（ ）、7通過找規律，滲透有序思考的數學思想，培養深入探究問題的思維品質和習慣。3、想一想。4+2=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）（ ）+（

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