1、落花生教學目標1掌握本課6個生字。能正確抄寫第10自然段，會用“居然”造句。2理解課文中含義深刻的句子，學習花生不求虛名、默默奉獻的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。3能分角色朗讀課文，背誦課文的重點句。能用自己的話說說課文哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的，并初步體會這樣寫的好處。4初步了解借物喻人的寫作手法，能學習作者由落花生領悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。教學重難點1理解課文中含義深刻的句子，學習花生不求虛名、默默奉獻的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。2能分角色朗讀課文，背誦課文的重點句。能

2、用自己的話說說課文哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的，并初步體會這樣寫的好處。教學時間：兩課時第一課時一、激趣導入1、謎語：根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。謎底：花生同學們，有興趣猜謎語嗎？課件出示謎語2、板書課題，讀題3、介紹落花生 ：因為它是在地上開花，花落以后在地下結(jié)果的作物，所以叫“落花生”。 花生的老家在南美洲的巴西、秘魯一帶。大約在15世紀末或16世紀初，花生傳到了中國。 4、介紹許地山【許地山】二、檢查預習情況1、出示生字，指名認讀，正音2、指名讀課文三、理清課文脈絡1、快速瀏覽課文，想想課文圍繞花生講了哪些事？主要講了什么？板書：種花生、收花生、

3、吃花生、議花生2、給課文分段四、學習第一、二段1、默讀，你讀懂了什么？哪些地方不懂？2、學生回報3、理解“開辟”“居然”4、用“居然”造句5、指導朗讀五、課堂小結(jié)六、布置作業(yè)落花生第二課時教學目標1、理解課文中含義深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。2、能有感情地朗讀課文，背誦課文的重點句。3、學習本課重點突出，主次分明的寫作方法。4、初步了解借物喻人的寫作手法，能學習作者由落花生領悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。教學重點1理解課文中含義深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。2能有感情地朗讀課文

4、，背誦課文的重點句。教學難點體會花生的可貴品質(zhì)，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。教學過程：一、復習引入，交待學習目標1、復習課文的內(nèi)容。2、引出本課的學習目標。二、深入學習課文第三部分1、出示自學要求，學生自學2、匯報自學情況3、理解父親對花生的議論（1）填空，梳理主要內(nèi)容（2）探究花生的可貴品質(zhì)（3）感情朗讀（4）總結(jié)對比的寫作手法4、理解父親第二次講的話，（1）找出關聯(lián)詞，用“因為所以”說說父親的話。（2）理解父親教育孩子要做怎樣的人。（3）朗讀5、理解“我”的話（1）理解這句話講了哪兩種人。（2）交流什么樣的人是有用的人，什么樣的人是只講體面而對別人沒有好處的人。6、學習第15自然段，理解“印”的意思。三、總結(jié)課文的內(nèi)容和寫法1、