1、精選優質文檔-傾情為你奉上教師禮儀讀書心得 讀了教師禮儀，覺得要強化禮儀修養是必要，提高自身素養，培養良好修養，具備文明禮儀，是新時代給予我們的要求，談談讀書心得。下面是查字典范文小編為大伙兒收集整理的教師禮儀讀書心得，歡迎大伙兒閱讀。 教師禮儀讀書心得篇1 今年暑假我們學習了金正昆教授的教師禮儀，知道禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，規范的行為表達方式。禮儀是人類為維持社會正常日子而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同日子和相互交往中逐漸形成，同時以風俗、適應和傳統等方式共定下來。禮儀、文明交往等，對一具人來說，禮儀是一具人的思想水平、文化修養、交際能力的外在表現，而對與一具

2、社會來說，禮儀算是一具國家社會文明程度、道德風尚和日子適應的反映，因此我認為學習文明禮儀，使我們每個人在敬人、自律、適度、真誠的原則上進行人際交往，告別別文明的言行。 教師是學校工作的主體，別僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的并且，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的妨礙，從而對學生的言行舉止發生作用。所以，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一具優秀的、學生可以仿效的模范。學習了有關教師禮儀方面的內容，過后，我又進行了一翻考慮，我認為教師在平時應注意以下幾方面的禮儀咨詢題： 1、教師的行為舉止：一具人氣質、自信、涵養往往從他

3、的姿態中就能表現出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到慷慨、得體、自然、別虛假。目光、站姿、手勢等方面都有一定的要求。? ?2、教師的言談：教師承擔的要緊任務離別開語言表達。所以，作為一名教師，要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節。即;?表達要準確、音量要適當、語言要精練、說課能夠適時插入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣。 ? 3、與學生談話： 提早通知，有所預備。談話最好提早與學生打招呼，讓學生有一具思想預備，這既是一種禮貌，又是對學生的尊重。?熱情迎候，設置平等氣氛。舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐心，別要高音量、別反唇相

4、譏，應表現出良好的道德修養。分清場合，入情入理。在與人談話時，老師的表情要與談話對象、內容協調一致。別要言過事實上，有意夸大事實，也別應傳播別利團結或道聽途說的情況。 經過這次文明禮禮儀學習后，我恍然大悟，原來在平時的學習日子中我們有不少地點都做得別到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，大概我們都有太多的忽略，比如在平時日子中鞠躬禮別標準、文明用語、聲音的大小、面部無表情等常見咨詢題我們好象都沒有多加注意。 由于教師的大部分時刻是與學生在課堂上共同度過的，所以在教育教學中要注意尊重學生，與學生互動時要使用文明語言。俗語說良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，像尋常不少教師都會說：別人都會你如何可不能，笨得

5、像個豬。看你寫的什么亂七八糟的!來混生活。來這個地方搗亂!回家罷了。等等惡語在損害著孩子們，這使得學生產生了別想學的狀況。這些基本上教師在教育教學中沒有注意尊重學生，與學生互動時缺乏使用文明語言而引起的惡果，這嚴峻妨礙了教師的形象。假如我們使用了文明語言，別僅僅有助于思維、情緒的完善表達，還使學生產生美感、親切感，從而增進了師生之間的感情。 一名優秀的教師別僅經過在課堂上說課實施教育，而且在日常日子中還會規范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，經過自己的存在，自己的人格，對學生發揮妨礙。因為身教重于言教，模范的力量是無窮的。偉大的教育家孔子曾說過其身正別令而行，其身別正，雖令別從。身

6、正是教書育人的先決條件，教師要求學生做到的自己必須軀體力行，要求學生相信的，自己必須堅信別移;別允許學生做的，自己堅定別做;在學生面前做到的，在學生別在時也必須做到。所以教師要經過自己的別斷學習，努力提高自己的道德修養，以身作則，言傳身教。 經過對教師禮儀的學習，我對教師這一神圣的職業又有了進一步的了解和認識，我深深地體味到：作為一名教師，別僅僅是傳道、授業、解惑，還需要具備更多的素養。百年大計，教育為本：教育大計，教師為本。一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業、對待學生以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才干培養出學生健康的人格。所以，教師的禮儀必須規范。 中國是一具有

7、著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一具溫文爾雅，降降慷慨，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女人舉手投腳、音容笑貌，無別體現一具人的氣質與素質。荀子云：別學禮無以立，人無禮則別生，事無禮則別成，國無禮則別寧。 文明禮儀是我們學習、日子的根基，是我們健康成長的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句名言:千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。說的算是教師首先要教育學生要做一具真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，惟獨如此，我們才干真正做到愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。 總之，經過教師禮儀的學習讓我知道得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責

8、的表現，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規范言行，加強禮儀上的學習，惟獨別斷進取，才干使自己在這方面有所進步和提高，要具有一定的政治素養、思想素養、業務素養。將來在學習日子以及工作中，我將以教程為標準，嚴格規范自己的服務言行，在個人修養、心理素養、專業素養等方面加強學習與提升，以良好的師德形象為學生樹立一具表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成，貢獻一份力量。 教師禮儀讀書心得篇2 孔子說過：禮，敬也! 荀子說過：人無禮則別立，事無禮則別成，國無禮則別寧。 禮即尊重。尊重自己，尊重別人。 儀即表現。形于外，成于式。 教師禮儀即教師尊重自己，尊重學生的規范的表現形式。 中國

9、自古算是禮儀之邦。禮儀，是社會文明的珍貴遺產之一，是自然和諧的美好結晶，它展示了社會成員的文明形象。在構建社會主義和諧社會的進程中，我們既要摒棄傳統禮儀中的繁文縟節，又要把中華禮儀中的精華發揚光大，并與世界接軌，形成有中國特色的現代禮儀文化，以習慣現代交際的需要。 有人說教養體現于細節，細節展示素養，細節決定成敗。教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人，為人師表的光榮職責。教師禮儀的修養怎么，別僅直接妨礙其教學效果，而且會直接妨礙到整個社會中傳播人類文明的效果。 教師禮儀指教師在教書育人的崗位上怎么表現教師應有的氣質與風度。教師儀表是教師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵

10、博、風度儒雅，衣著發式無形中都成為學生和社會學習的楷模。 經過對教師禮儀一書的學習，我對教師這一神圣的職業又有了進一步的了解和認識，我深深地體味到：作為一名教師，別僅僅是傳道、授業、解惑，還需要具備更多的素養。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業、對待學生以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才干培養出學生健康的人格。所以，教師的禮儀必須規范。 當教師最重要的算是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的別僅僅是知識，更重要的依然品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會妨礙到學生的成長。在我們如今的教師隊伍

11、當中有不少的年輕人，他們有的趕時髦穿著奇裝異服，梳著怪發在學生當中穿來走去，給學生帶來了很不行的印象，也迫使一些學生進行效仿。 由于教師的大部分時刻是與學生在課堂上共同度過的，所以在教育教學中要注意尊重學生，與學生互動時要使用文明語言。俗話說良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒，像尋常不少教師都會說：別人都會你如何可不能，你笨死了。看你寫的什么亂七八糟的!你出去，就你搗亂!等等惡語在損害著孩子們，這使得學生和老師產生了對立狀況。這些基本上教師在教育教學中沒有注意尊重學生，與學生互動時缺乏使用文明語言而引起的惡果，這嚴峻妨礙了教師的形象。假如我們使用了文明語言，別僅有助于思維、情緒的完 象。假如我們使

12、用了文明語言，別僅有助于思維、情緒的完善表達，還能使學生產生美感、親切感，從而增進了師生之間的感情。 一名優秀的教師別僅經過在課堂上說課實施教育，而且在日常日子中還會規范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，經過自己的存在，自己的人格，對學生發揮妨礙。因為身教重于言教，模范的力量是無窮的。偉大的教育家孔子曾說過：其身正別令而行，其身別正，雖令別從。身正是教書育人的先決條件，教師要求學生做到的自己必須軀體力行，要求學生相信的，自己必須堅信別移;別允許學生做的，自己堅定別做;在學生面前做到的，在學生別在時也必須做到。所以教師要經過自己的別斷學習，努力提高自己的道德修養，以身作則，言傳身教。

13、 教師禮儀讀書心得篇3 時值盛夏，我們全體教師別畏酷暑，在校領導的組織下仔細學習教師禮儀規范與指導，經過學習使我對教師禮儀有了新的認識。現淺談如下： 首先，注重禮儀修養是前提。也許有人認為，教師只要書教得好，說別說究禮儀無所謂;但我深深地感到說究禮儀很重要，教師別但要注重禮儀規范，而且要嚴格訓練。因為作為人類靈魂工程師的教師，是學生增長知識和成長進步的導師，是學生學習、效仿的模范。教師的音容笑貌、言談舉止、衣著裝扮、工作態度、創新精神、人格魅力等，無別對學生產生重要的妨礙。而惟獨教師注重禮儀修養，才會在平時的工作和日子中為人師表，塑造出良好的師德形象。正如前蘇聯杰出教育家馬卡連柯說：從口袋里掏

14、出揉皺了的臟手帕的教師，差不多失去了當教師的資格了。最好依然請他到角降里，在那兒去擦鼻涕，叫誰也別要看見他。可見教師注重禮儀的重要性。所以，教師惟獨摒棄那些別合身份的穿戴、別拘小節的言行、別加檢點的適應，才干樹立教師的威信，才干教育和妨礙學生向正確的方向進展。 其次，施展禮儀修養是核心。具體來說，我認為，良好的教師禮儀應從以下幾點體現：作為教師，在別斷提高自身業務素養的并且，應關懷國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠誠黨的教育事業，敬業愛崗，嚴謹治學，教書育人，甘于奉獻;關懷學生的思想道德狀況，工作責任心強，有進取精神;注重獵取新的知識，別斷鉆研業務，別斷完善自身形象。 社會對教師形象的要求是

15、多方面多層次的，教師要緊面對的是學生、家長、黨和國家，別同對象會從別同的角度、別同動身點去考慮咨詢題，自然就會對教師提出別同層次的要求，所以我們作為一名教師，對自己形象的要求也要從多方入手。在學生眼里，知識豐富、平易近人的老師是最好的;在家長眼里，書教的好，對待孩子有慈母心的老師是最好的;黨和國家對教師的要求算是哺育出全面進展的或有一技之長的優秀人才。教師惟獨明確各方要求，才干更好的完成自己的本職工作。教師在平時的日子和工作中恰到好處的施展教師禮儀，將會起到事半功倍的好效果。 再次，強化禮儀修養是必要。提高自身素養，培養良好修養，具備文明禮儀，是新時代給予我們的要求。從心里到外表別斷完善自我，美化自我，向外界展示自我的風采，將有