1、精選優質文檔-傾情為你奉上編號： 保管年限： 年 20 20 學年 第 學期 (§1-1職業伴隨人生) 單元試卷課程： 德育:道德法律與人生 考試時間: 90分鐘 班級： 座號： 姓名： 成績： 一、單項選擇題(每題2分，滿分30分。)1.企業經營者、專業技術人員和( A )是支撐企業發展的三大支柱，缺一不可。A.技術工人 B.高科技人才 C.復合型人才 D.營銷人才2.在我國人才隊伍中，在加快產業優化升級，提高企業競爭力，推動技術創新和科技成果轉化等方面發揮不可替代的重要作用的是( B )。A.經營人才 B.技能人才C.專業技術人才 D.普通工人3.現代職業的發展呈現( B )的趨

2、勢。A.專業化、技能化、復雜化 B.專業化、智能化、復合型和創新型C.專業型、復合型和全球化 D.一體化、專業化、復合型和創造型4.在一些發達國家，被視為“民族生存的基礎”“經濟發展的柱石”的是( D )。A普通教育 B.基礎教育 C.高等教育 D.職業教育5.( A )是謀生之本。A.就業 B.職業 .C敬業 D.學習6.( B )是個人自立和謀生的手段。A.敬業 B.職業 C.就業 D.從業7.貢獻社會的途徑、個人價值的實現和社會價值體現的載體是( D )。A.社會活動 B.慈善活動 C公益活動 D.職業活動8.就業的必要條件是( A )。A.職業技能 B.勞動技能 C健康體魄 D.溝通能

3、力9.截 20094月，我國共頒布了( C )個職業的國家職業標準。A.1 000 B.880 C.887 D.1 10010.人們通過參加某個職業崗位的勞動換取報酬，決定其個人收入多少的是( C )。A.工作的時間和強度 B.學歷的高低C.職業活動的數量和質量 D.人際關系和社會交往11.科學技術是生產力， ( A )也是生產力，而且是推動社會進步和經濟發展的重要因素。A操作技能 B.知識 C.創造發明 D.理論創新12.隨著社會的發展，人類生活的領域在深度和廣度上也越來越拓展，社會分工( B )。A.逐漸淡化 B.越來越細 C.高度統一 D.全球化13.進入職業學校，主要是接受就業前的(

4、A )的養成訓練，從而成為一名技術能手。A.職業技能和職業素質 B.理論和實踐C.專業理論 D.專業技能14.為了對勞動者從事某種職業所應該掌握的技術理論知識和實際操作能力作出客觀的測量和評價，國家建立了( C )。A.勞動準人制度 B.職業教育法C.職業資格證書制度 D.學歷認定15.人們從事的比較穩定的有合法收入的工作是( B )。A基業 B.職業 C.就業 D.立業二、名詞解釋題(每題3分，滿分9分。)1.職業技能職業技能是指從業人員完成崗位任務所需要的實際工作能力。2.職業教育職業教育就是以培養學生的職業技能，增強崗位適應性為目標的教育。3.技能人才 技能人才是我國人才隊伍的重要組成部

5、分，是指掌握了某一專業技能、具有一定操作能力的應用型人才。三、辨析題(每題4分，滿分16分。)1.對企業來講，專業技術人員、管理人員是人才，技術工人同樣是人才。答:正確。第一，對當今企業來講，企業經營者、專業技術人員和技術工人是支撐企業發展的三大支柱，缺一不可；第二，技能人才是我國人才隊伍的重要組成部分，在加快產業優化升級、提高企業競爭力、推動技術創新和科技成果轉化等方面發揮不可替代重要作用。2.有人稱“只要關系化，啥事都不怕”，所以說社會關系是從業之本。答:錯誤。企業選擇員工首先看重的是其職業技能，越是能解決工作中的實際問題，順利完成工作任務的，越是企業急需的員工，所以說職業技能是從業之本。

6、3.技能人才主要通過實踐達到鍛煉的目的，成才與是否參加職業教育無關。答:錯誤。隨著社會的發展，分工越來越細，職業發展呈現專業化、智能化、復合型和創新型的趨勢；作為一名合格的現代從業人員，沒有經過正規的職業培訓和訓練，很難勝任現代職業的要求；所以很多同學進入職業學校，就是要接受職業技能和職業素質的養成訓練，成為一名社會需要的技能人才。4.一個人的社會價值主要通過其擁有的金錢數量宋體現。答:錯誤。一個人的社會價值主要是通過職業活動來體現。職業不僅是個人自立和謀生的手段，更足個人實現自身價值、休現社會價值的活動。如醫生通過救死扶傷體現其社會價值；律師通過維護法律尊嚴和公平正義體現其社會價值。四、問答

7、題(每題10分，滿分30分。)1.談談技能人才在現代化建設中的作用。答:(1)企業經營者、專業技術人員和技術工人是支撐企業發展的三大支柱，缺少任何一個，企業都無法發展。(2)科學技術是生產力，操作技能也是生產力，而且是推動社會進步和經濟發展的重要因素。(3)技能人才是我國人才隊伍的重要組成部分，在加快產業優化升級、提高企業競爭力、推動技術創新和科技成果轉化等方面具有不可替代的重要作用。2請結合實際談談人為什么從事一定的職業。答:所謂職業，就是指人們從事的比較穩定的有合法收入的工作。首先，人們通過職業崗位的勞動換取報酬，職業是個人自立和謀生的手段；其次，職業是個人實現自身價值、體現社會價值的活動

8、，同樣，技能人才只有在其崗位上有所貢獻，成為企業需要的人才，才能體現其自身價值和社會價值。3請結合實際，談談對職業教育的認識。答:職業教育簡單說就是以培養學生的職業技能，增強崗位適應性為目的的教育。一些發達國家甚至視職業教育為“民族生存的基石”“經濟發展的柱石”。我國職業教育同樣培養了大批的高技能人才和高素質勞動者，為我國的現代化建設和社會發展作出了重要貢獻。五、案例分析題(本題15分。)案例一據媒體報道，高技能人才緊缺已成全國性問題。根據國家勞動部門統計，在我國7 000多萬技術工人中，高技能人才僅占4，遠低于發達國家35的水平。專家認為，高技能人才短缺已成為嚴重影響我國經濟持續健康發展的瓶

9、頸。深圳市勞動局有關負責人稱， 目前深圳技能型人才出現結構性短缺，高技能人才嚴重匱乏，正成為影響深圳經濟進一步發展的瓶頸。深圳市委組織部人才課題組調查顯示，深圳每年需增加高技能人才7 400人，而培養和引進的高技能人才僅有l 100人，缺口相當大。請結合自身實際，談談如何給自己定位。參考答案: “三百六十行，行行出狀元”，樹立正確的人才觀；充分認識技能人才的社會價值；認識職業學校學習的特點，強化職業技能；順應社會發展的需要，立志成為高技能人才。毋意，毋必，毋固，毋我。_論語·子罕篇君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。_論語·

10、季氏篇君子不器。_論語·為政篇成事不說，遂事不諫，既往不咎。_論語·八佾篇見賢思齊焉，見不賢而內自省也。_論語·里仁篇往者不可諫，來者猶可追。_論語·微子篇巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮。_論語·八佾篇父母在，不遠游，游必有方。_論語·里仁篇君子泰而不驕，小人驕而不泰。_論語·子路篇我非生而知之者，好古，敏以求之者也。_論語·述而篇可與言而不與之言，失人；不可與言而與之言，失言。知者不失人亦不失言。_論語·衛靈公篇不患無位，患所以立。不患莫己知，求為可知也。_論語·里仁篇中人以上，可以語上也；中

11、人以下，不可以語上也。_論語·雍也篇德不孤，必有鄰。_論語·里仁篇君子欲訥于言而敏于行。_論語·里仁篇知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。_論語·雍也篇吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩。_論語·為政篇名不正，則言不順；言不順，則事不成_論語·子路篇未知生，焉知死？_論語·先進篇父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。_論語·里仁篇人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？_論語·為政篇己所不欲，勿施于人。_論語·顏淵篇志于道，據于德，依于仁，游于藝。_論語·述而篇益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。_論語·季氏篇敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。_論語·公冶長篇從心所欲不逾矩。_論語·為政篇投之亡地然后存，陷之死地然后生。_孫子兵法·九地篇今之孝者，是謂能養。至于犬馬皆能有養；不敬，何以別乎？_論語·為政篇忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉。_論語·顏淵篇視其所以，觀其所由，察其所安，人焉廋哉！人焉廋哉！_論語·為政篇欲速則不達。_論語·子路篇朝聞道