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文檔簡介

1、第10課 斟字酌句理文本 教學設計1教學目標 知識目標：通過打開文件夾與文件，理解文件夾和文件的概念。技能目標：通過對多個文本的整理，掌握Ctrl+C和Ctrl+V快捷鍵的使用。情感目標：通過對IT風云人物的了解，感受信息技術文化。2重點難點 重點：文件夾和文件的操作。難點：對多個文本資料的整合處理。3教學過程 活動1【導入】情景導入 師：元旦快到了，老師有2位朋友要來石浦玩，但是他們對石浦不熟悉，想要我做他們的向導，但是老師元旦也沒時間，同學們有沒有什么好的辦法向他們介紹我們美麗的石浦。師：我上次去杭州玩，他們幫我設計了一份簡單的小報，介紹了杭州的幾個景點。這個方法怎么樣。師：要不請同學們也

2、幫老師設計這樣一份簡單的小報介紹我們石浦的景點怎么樣？活動2【講授】教授新知 師：那就請同學們幫忙開始設計我們的小報吧！師：同學們好像遇到了問題，請說下你有什么問題？A：小報怎么做B：用什么工具制作C：材料哪里來任務一：材料哪里來（認識文件夾和文件）1、師：你們有什么方法可以獲得介紹石浦的材料？師：我已經在你們的計算機D盤里放了我們石浦的資料，請同學們去找一找。師：請舉手最快的同學介紹在哪里找到的。 怎么找到的？2、師：有誰知道這個放了這么多內容的一個包叫什么？（板書文件夾）師：那放文件夾內的這些內容叫什么？（板書文件）3、師：你們覺得這個文件夾與文件跟我們生活中什么東西比較像？如果學生沒有想

3、到教師拿出錢包示范后學生在舉例。4、想一想文件夾中是不是只能放文件？可以繼續放文件夾和文件。5、學習了文件夾與文件的知識，請說一說文件夾有什么作用。教師總結：文件夾可以方便我們管理文件，對文件進行有效整理。二、小報工具的選擇1、師：我們學過哪些文字編輯工具？2、用過之后你們覺得那個比較適合編輯小報？那我們就用word好了。三、怎么做（編輯小報）1、制作簡單小報師：怎么樣編輯一份小報呢？ 請同學們自學書本第28、29頁。并小組討論下一共幾步，哪幾步？請幾位同學介紹小報編輯的步驟師：你會介紹，但是不知道會不回操作，我請一位同學上來把我們第1、2點來操作一下。提示用CTRL+C與CTRL+V快捷鍵的使用。師; 請根據小報步驟完成3個景點的介紹。四、編輯美化1、 展示學生的幾份作品提出錯別字與語句通順的問題2、老師的朋友其實發給我2份簡單的小報。師：老師把同學說的總結成一下幾點，請每位同學看一下。（出示PPT） 報頭文字，大，加粗突出，色彩鮮明； 小標題文字，中，加粗突出； 正文文字，小； 字體種類和文字顏色不多，都很和諧； 沒有錯別字，語句通順。3、作品展示與修改展示學生作品，請學生談談好的方面與可以改進的地方。教師總結給出建議。繼續完善自己的作品，并給文件改變文件名保存好上傳。

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