1、標準方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-251編號：_“默契大作戰”活動策劃書編輯：_日期：_單位：_“默契大作戰”活動策劃書用戶指南：該方案資料適用于在初步調查時，根據預定的行動方針和思路，制定具備可行性的計劃，對從計劃所需要的條件和各階段的結果進行分析總結，提出有效的方法和經驗。對以后形成類似的事項的應對經驗。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。活動名稱：河北大學新聞傳播學院“默契大作戰”活動背景：1、大一同學進入第二個學期的第一個月，有了自己的計劃和安排。對大二、乃至以后的人生發展有了自己的想法，但是在學習生活和人際交往方面

2、仍面臨不小阻力。2、xx論甚囂塵上，人與人間的關系慢慢變淡，甚至相互猜忌。活動目的：1.緩解學生的壓力，并讓其認識到自己心理上潛在的問題，以便糾正、解決。2.增強學生的心理素質，以應對以后可能遇到的各種問題。3.增強學生的凝聚力，培養團隊精神。策劃主辦單位：河北大學新聞傳播學院心理健康協會活動時間： 3月27號周日16:0018:00活動地點： 八教211（待定）前期宣傳：網 站：河北大學各大學生網站、大學生精英論壇海 報：大海報每天兩次在學校海報欄上張貼；活動流程：第一項， 每個代表隊出兩名隊員，進行“默契成語大挑戰”即一個人比劃演繹成語內容，期間不允許演繹者發出任何聲音，完全靠肢體語言，而

3、另一人需靠演繹者的演繹及二人間的默契來猜出成語。猜對一個可以的一分，如果不會的話可以跳過成語，每隊有九十秒的時間區進行第一項比賽。計分工作由工作人員進行。第二項， 每個代表隊在出兩名隊員，進行“默契二人三腳pk戰”，每隊在規定距離內完成時間越少獲勝，這一規定距離由現場環境和工作人員共同確定，因此，若教室內進行的話，需選擇可移動桌子的教室。這項比賽的第一名獲5分，第二名獲4分，依此類推。同樣的，計分工作交給我們的工作人員。第三項， 這最后一輪pk是重頭戲，只允許前兩項比賽的前三名的隊伍參加。名字是“默契拼歌”三支隊伍在十分鐘之內，為一首提前選好的歌曲填詞，最后再由隊伍中的一名隊員唱出來，評委根據

4、三支隊的歌詞和演員表現為其打分，第一名5分，第二名3分，第三名1分。獎項產生：根據三輪的比拼，積分最高的隊伍獲得“最佳默契獎”，除此之外，評委們還會評出“個人優秀獎”五名分發給個人。活動橋段：在第二項和第三項比賽之間，我們這次活動的舉辦人都上前給大家獻唱一首歌，歌曲可以是忐忑愛情買賣或nobody（一定要跳舞），我們可以提前準備一下，不必非得唱的多好跳得多好，大家樂呵就可以，主要是活躍一下氣氛，也讓大家見識一下我們心協人多才多藝。獎項設置：“最佳默契獎”除三張獎狀以外，獲一盒咖啡。“個人優秀獎”除每人一張獎狀外，獲毽子一個。除此之外，每名參賽隊員和工作人員胸扣一枚。凡參加者都有小禮物相贈。經費預算：金額所需物品數量單價單位（元）總價咖啡11111毽子4312獎狀70.53.5胸扣240.512阿爾卑斯2918總計:56.5元參賽細則：1、參賽隊伍由河北大學新聞傳播學院10級五個班級組成，每個班級出三名代表和至少