1、窗前的氣球教案七教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“科、亞、呆、始、猜、栓、逗七個(gè)生字，能在田字格中正確書寫“戶、角、床、始、亞、周、病、張八個(gè)生字。2、會(huì)用“得意的，快樂的說話，讀好兩個(gè)設(shè)問句。3、能正確流利有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握生字詞，讀好課文，體會(huì)同學(xué)間的友誼。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)同學(xué)間的友誼。課前準(zhǔn)備：生字卡教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)板書設(shè)計(jì)：22、窗前的氣球誰也不能真沒意思 他也不能能望到什么心情好了許多同學(xué)們的問候快樂地笑了 愛友誼教學(xué)活動(dòng)及過程：第一課時(shí)課時(shí)目的：在語境中初步認(rèn)識(shí)7個(gè)生字；正確流利有感情的朗讀課文，理解體會(huì)氣球代表了同學(xué)之間互相關(guān)心的友誼。教學(xué)過程：一、激發(fā)內(nèi)心體驗(yàn)，談話導(dǎo)入課文。1

2、、你生過病嗎？生病的時(shí)候你有什么感受？2、生病了可真不舒適，看看一位名叫科利亞的，小朋友生病時(shí)，讓他感到不舒適的是什么？請(qǐng)讀讀?窗前的氣球?二、初讀課文，感知大意把課文讀通順，讀正確1、帶問題讀全文，標(biāo)小結(jié)，讀準(zhǔn)生字字音。2、指名分節(jié)讀課文正音，3、看，課文中有這么幾個(gè)生字，你已經(jīng)把它讀準(zhǔn)了嗎？同桌互查。4、指名讀生字。5、在科利亞小朋友生病住院期間，他的心情有了什么變化？聽同學(xué)們?cè)僮x課文，劃出有關(guān)的詞句。6、指名匯報(bào)。板書：真沒意思心情好了許多快樂地笑了三、研讀課文，體會(huì)理解第1-2小節(jié)。1、課文哪幾小節(jié)寫科利亞覺得沒意思？指名讀。2、最讓科利亞覺得沒意思的是什么？請(qǐng)你找出有關(guān)句子讀給同桌聽

3、一聽。3、誰愿意讀給大家聽一聽？板書 誰也不準(zhǔn)誰也不能能看到什么呢？4、真是太沒意思拉！誰愿意帶著這種感覺讀一讀1-2小節(jié)。四、學(xué)習(xí)3-5小節(jié)。1、過渡：可后來，科利亞怎么變了？請(qǐng)你們讀讀3-5小節(jié)。找出有關(guān)的句子來答復(fù)這個(gè)問題？2、指名匯報(bào)，提醒關(guān)鍵句體會(huì)。論：a.突然，一個(gè)紅色的氣球搖搖擺擺地飄上來，在科利亞房間的窗戶前停住了。師導(dǎo)語：這是怎么回事？幫助學(xué)生讀好設(shè)問句b.他好似看見米沙拉動(dòng)栓著氣球的繩子，幾個(gè)同學(xué)站在四周，嘰嘰喳喳地指手畫腳。3、你覺得還有什么地方令你覺得特別感動(dòng)的？再讀讀課文3-5小節(jié)，找一找。指導(dǎo)有感情讀好課文4、課文說窗前的氣球，代表同學(xué)們問候科利亞，還代表了什么？誰會(huì)說。激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感。5、多么逗人的氣球啊！多好的同學(xué)啊1請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文。五、拓展，作業(yè)在我們班里有發(fā)生過許許多多同學(xué)間互相關(guān)心保護(hù)的感人故事，誰愿意站起來說一說？總結(jié)：同學(xué)們的友誼是最美妙的，生活在這樣溫暖的集體中，我們每個(gè)人都是幸福的，誰能想課文一樣，把班里發(fā)生的最令人感動(dòng)的故事講給你們的父母聽，讓他們也來感受我們之間友誼的美妙。第二課時(shí)課時(shí)目的：1、初