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1、秋天的雨第一課時教案教學設計精品好文章摘要:本文章的主要內容是關于秋天的雨第一課時教案教學設計精品好，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！教學內容：認識鑰、匙等8個生字，會寫柿、梨、楊、菠、蘿五個生字，學習課文一、二自然段。教學目的：1、認識鑰、匙等8個生字，會寫扇、郵等12個生字。正確讀寫五彩繽紛、清涼、留意等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜歡和贊美之情。積累好詞佳句，背誦自己喜歡的局部，培養學生語言感悟、積累和運用的才能。3、在理解課文內容和自主感悟的根底上，感受秋天的美妙，激發對大自然的熱愛。秋天的雨第一課時教案教學設計精品好教學重點、難點：理解秋天色彩美的特點，感受秋天的

2、美妙。教學過程：一、帶入情境，調動情感。1孩子們，還記得我們學過的一句諺語一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。夏天還沒走遠，秋天的小雨點就蹦著跳著把秋天給我們送來了，點擊雨字你瞧，小雨點一滴一滴地落下來啦。今天我們就來學習?秋天的雨?。2指名讀課題，說說秋天的雨給你留下了什么印象？預設：秋天的雨很涼爽。秋天的雨滴答滴答，好似是秋姑娘在彈奏美妙的樂曲。二、學習第一自然段。1有位作家說出示，師范讀：秋天的雨是一把鑰匙，它帶著清涼和溫順，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門翻開了。2請你也有滋有味地讀讀。3指名讀。在讀中你感覺到秋天的雨來到人間是悄無聲息的；秋天的雨來到人間是不知不覺的；秋天的雨趁人

3、沒留意來到人間；秋雨這把鑰匙真神奇。4師：是呀，作者用詩一般的語言把秋雨姑娘寫得多淘氣，多得意的！一起讀讀把以上句子寫成詩歌的格式。5引讀這段：我們還清楚地記得九月份上學的那陣子天氣是那么炎熱，前不久下了幾場雨，我們就感覺涼爽多了。秋天就是這樣趁你沒留意，就跟著秋雨姑娘來到了人間。怪不得說，秋天的雨是是一把板書：鑰匙你想不想也跟著秋雨姑娘走進秋天的大門？不過，秋雨姑娘說要先過字詞關喲！三、過字詞關1同桌檢查讀生字。同桌互相認讀課文后面的生字，能認準的在生字旁打個。學生自讀2指名讀課件出示生字組成的詞語：鑰匙、趁機、柿子、菠蘿、喇叭、衣裳、銜樹枝重點：鑰匙金屬做的，所以鑰是金字旁。形狀像匕首，所

4、以注意匙里邊是匕，不是七。板書喇叭這個詞語中什么特別多？嘴巴，紅筆寫出三個口衣裳更有意思，說發現衣裳衣裳，有衣也有尚。銜樹枝說說銜意思用嘴含，用嘴叼。關于這個字的來歷也很有意思。銜行馬者也。我們發現行走的馬兒，都有一根金屬做的東西勒在馬的口中，便于人們駕馭。所以銜可以這樣記：行走的馬兒，金屬條兒嘴里含。3指名學生當小老師帶著大家讀以下的一組詞：橙紅色、五彩繽紛、橘子、頻頻點頭、涼爽、扇哪扇哪/article/強調扇shn的讀音，邊做動作邊讀詞語。你知道它另外一個讀音念什么？shagrave;n生讀：扇子四、整體感知1鑰匙啊，很常見，也很神奇，那它輕輕一轉，一扇扇大門就翻開了。快跟著秋雨姑娘走進課

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