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1、第五單第五單元元 語文園語文園地地部編人教版 語文 六年級 下冊交交流流平平臺臺分分享享 學學習習 好習好習慣慣分享學習好習分享學習好習慣慣勤學習,愛思考,好奇心,不可少。 看世界,多奇妙,善讀書,貴生疑。 為什么,追根由,是什么,要弄清。 問同學,問老師,問父母,問兄長, 問詞典,問自然,學學問,問是寶。 有問題,是聰慧,敢提問,見勇氣。詞詞句句段段運運用用詞句段運用你能借助文言文里學過的文字，推想下面 詞語的意思嗎？走馬觀花 自愧弗如 聲淚俱下 不以為然 過猶不及 赴湯蹈火走：跑弗：不 俱：全；都 然：對 及：比得上 赴：奔向讀下面的句子，聯系課文內容體會引用的好處。 你在習作中是否也有過

2、這樣的引用？正像數學家華羅庚說過的，科學的靈感， 絕不是坐等可以等來的。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。” 像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功 用更是不言而喻的。走走馬觀馬觀花花 自愧自愧弗弗如如 聲淚聲淚俱俱下下不以為不以為然然 過猶不過猶不及及 赴赴湯蹈湯蹈火火檢查復檢查復習習書書寫寫提提示示趙孟頫是元代著名的書法家，他的楷書運筆自然，點畫圓 潤多姿，具有行書的筆意；結構嚴謹端莊，平正寬綽；整體上 顯得秀麗柔美，穩健大方。三門記是其楷書代表作之一。日日積積月月累累窮則變，變則通，通則久。周易【釋義】事物發展到了極點，就要發生變化，發生變化，才會使 事物的發展不受阻塞，事物才能不斷的發展。 說明在面臨不能發 展的局面時，必須改變現狀，進行變革和革命。茍日新，日日新，又日新。周易【釋義】如果能夠一天新，就應保持天天新，新了還要更新。青，取之于藍而青于藍。荀子【釋義】靛青是從蓼藍里提煉出來的，但是顏色比蓼藍更深。 比喻人經過學習或教育之后可以得到提高。常用以比喻學生超過 老師或后人勝過前人。茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。淮南子【釋義】如果能使百姓獲益，不必效法古代的

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