1、第一學期教學工作方案第一學期教學工作方案1 一、工作目標 1優化教學過程，深化課程改革。切實減輕同學課業負擔。 2抓好教學常規工作，確保教學質量穩步提升。 3. 做好六班級教學質量抽測，利用網閱數據資源，做好教學質量分析。 4開展其次屆優秀教學設計系列成果學科展現活動，為優秀青年老師展現風采搭建平臺。 5. 主動討論新課標，加強老師培訓工作。 6. 主動參與“豐臺區國學項目支持”的相關活動，深化開展國學啟蒙教法討論；推動我校國學誦讀工作再上新臺階。 二、工作措施 （一）抓常規，促質量 1抓好教學常規工作，保證教學工作質量。 詳細做到 （1）備課要“深”。各教研組仔細學習課程標準，深化鉆研教材，

2、依據學情，實行同課同構、同課異構，在教案稿上進行修改復備。 （2）上課要“實”。老師應嚴格執行課堂規章，做到專課專用。鈴響應馬上到達教室，按時下課不拖堂。老師在上課時不任憑離開教室，應預備充分，并運用各種教學手段調動同學主動參加，激活課堂教學，提高課堂教學的有效性。 （3）作業要“精”。細心選擇和設計作業內容。嚴格執行課程方案對書面作業總量的要求，不得向家長推舉課外輔導書，不踩紅線。對同學作業做到精批細改，注意實效。重視作業的信息反饋。依據作業供應的信息，準時調整教學進度、內容和難易度，鼓舞設計分層作業。加強作業的講評，督促同學訂正。有方案地對部分同學進行面批面改。 （4）輔導要“細”。老師應

3、以高度的責任感對同學進行個別輔導，關心有困難的同學補缺補差，不僅補學問，還要細心補心理，同時指導學有余力的同學不斷提高。 （5）考試要“嚴”。 A.各教研組仔細落實單元檢測和質量分析對同學試卷評價要科學、客觀、公正。每單元的考試需在備課組進行反饋、分析，對卷面中出現的共性問題要實行改進措施。利用月測命題開展命題討論。 B.加強質量監控，做到規范操作，仔細分析反饋，實行有效的措施，逐步縮小班級和班級之間的差距，學科之間的差距，促進學校教學質量整體提高。確保區抽查學科成果能穩步提升。 （二）抓討論，促進展 1.加大語文閱讀教學探究力度。從備課設計、課堂教學模式、評價、課前對同學的要求等整個教學環節

4、，通過討論實踐提煉出一套有利于從“師本教學轉化到“生本教學”的方法與途徑。 A.加強學習，轉變觀念。開展閱讀行動方案。讀課標，研課標，并做好筆記，。通過學習，轉變老師的同學觀，同學是天生的學習者，不僅是訓練對象更是訓練資源，是學習的仆人。 B.各教研組活動時要組織老師學習、爭論、討論“新課標”，要輪番作為學習的中心發言人，發言人要在小組活動前先支配、先學習，小組活動時先組織學習再談自學感受。 2、數學學科將連續開展概念課教學討論，達到優化概念的教學過程，以全面提高教學質量 3、各學科要將生本教學與我校“全人訓練”有機結合，加強學習方式的討論，引入與摸索生本教學方法，即先學后教、先做后學、先會后

5、學、教少學多、不教而教、以學定教、以教育學。努力構建自主、合作、探究的學習模式。 （三）抓活動，促成果 1.抓好語文閱讀教學和數學概念課討論活動。 2. 10月初進行“星秋杯”賽課活動，以賽促研。要求45歲以下青年老師人人參加。 3.開展競賽，激發愛好。教育處與各教研組將結合學科開展多種競賽活動，使各種競賽制度化、規范化、常?；ぐl同學的愛好，豐富同學的生活。 第一學期教學工作方案2 20xx年8月，緊急而改善的高三教學工作正式開頭了。為確保高三歷史教學工作有條不紊地綻開，針對同學實際狀況，結合高考要求，特制定本學期教學方案。 一、指導思想 以課程標準、考試說明為指導，以課本為依據，充分討論

6、近幾年的高考，不斷進行課堂教學改革，在減負增效的大背景下探究高三歷史教學模式，增加歷史課的針對性和實效性，培育同學分析問題、解決問題和應試的力量，加強學法指導，堅持有效訓練，從而提高歷史課的教學質量，進而全面提高同學的高考成果。 二、同學學情分析 本學年我主要教一個文科班（高三18班）和一個藝術班（高三20班）。這個文科班的同學兩極分化嚴峻，特殊是后進生較多，因此在平常的教學中要注意基礎學問。對于一些學習基礎較好的同學，可以在課下給其多支配一些學習任務，讓其水平能不受課堂教學的局限，進一步的進行深化。對于藝術班的教學，由于前半學期同學都在廣州學習美術，有半學期沒有進行文化課的學習，因此在同學回

7、校之后要提高效率，注意對基礎學問的教學，特殊是加強對這些基礎學問的落實工作。 三、教學目標 1、以課本和課程標準為基礎，充分研讀考綱，“突出主體、強化主干、注意方法”，讓同學理解把握基本的歷史概念、歷史現象、歷史大事，理清基本的歷史進展脈絡，構建比較完整的學問體系，把握科學的思維方法和獨立解題的方法。 2、轉變教學觀念、大膽進行課堂改革，發揮同學的主觀能動性，培育和提高同學概括、歸納、分析、綜合、比較等基本的學科思維力量。學會用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的力量。 3、適當加強歷史學科思想訓練功能，以增加同學的民族驕傲感和自信念，使同學在學習過程中獲得長久的精神動力，激發同學學習的

8、主動性。 4、加強教研，討論高考和高考試題，討論考試說明，注意學問的遷移和運用，精選精練，不搞題海戰術，講究實效。 5、使同學的學科成果在優秀率、平均成果和B級率上能有再突破。 6、使同學了解并能初步運用最新的史學觀點解決問題。例如：文明史觀、全球史觀、現代史觀和.史觀等。 四、實行措施 1、從整體上考慮和制定教學復習方案，根據方案有條不紊的進行實施。在方案的制定中要有總目標和階段目標以及詳細措施、評價、時間支配、內容支配等內容。 2、針對近幾年高考的命題特點和歷史課實際，今年采納二輪復習法： 第一輪復習 狠抓歷史基礎學問，“突出主體、強化主干、注意方法”，使同學精準把握重要的史實、概念和結論

9、，理清歷史進展的基本線索、階段特征和內在聯系，形成學科內容的主干系統和學問網絡，并進一步加強對歷史基本觀點、基本概念的訓練，培育同學學科的思維力量。（到第一學期期末結束必修三本書的復習工作，明年“一模”前加強對同學基礎學問的復習，并適當練習，迎接“一?！笨荚?。） 其次輪復習其次輪復習主要是進行大專題復習，進行學問的整合，根據線索歸納、理清、分析、綜合學問，使同學從學問的系統性和規律方面組合學問，力求融會貫穿。 3、要仔細研讀大綱、考綱和考試說明。特殊是對于考試說明要花大氣力來討論，畢竟要把握哪些，把握到哪種程度，要把近幾年的高考題目作為導向，作為例題，讓同學體會。對于高考試卷更要花氣力討論，要

10、運用集體的力氣和才智，分析討論試題命制的意圖，要考察的學問點、要把握的力量。還有20xx年高考的一些趨勢以及可能要考查的學問點等。 4、提高課堂效率，做好學問落實。對于歷史課來講，老師不必四平八穩，應重點講清重要的歷史概念、歷史現象和歷史大事。講清梳理歷史脈絡的基本方法，關心同學整理學問，發揮主觀能動性，總結出基本的歷史規律，得出結論。 5、精選精練。在以往的閱歷中，多練才能出成果，這種觀點在增效減負大背景下，在時間不再像以往那么充分的狀況下，明顯已經不太現實，因此，精選題目進行精練已經是大勢所趨。老師要精選相關試題，大膽舍棄一些重復低效的題目。既減輕同學的負擔，由可達到重點突破的效果。 6、

11、精講，提高試題評講的有效性。試題講評要準時，發覺問題要立即解決。二要有針對性，不能單純地就題講題，要舉一反三，融會貫穿。 7、要常常性地與同學溝通溝通，把握同學的最新動態。依據同學的實際狀況準時進行教學上的調整。要多關注那些中檔乃至臨時落后的同學，常常給與他們鼓舞與督促。 第一學期教學工作方案3 依據學校20xx年黨政工作要點的部署，在學院黨委、行政的領導下，仔細實行訓練部和省訓練廳相關文件精神，以本科教學工作審核評估為抓手，實行多種措施，強化教學管理，建立健全各項教學管理制度，優化教學資源，搞好教學與教研工作，狠抓教風與學風建設，進一步提高學校訓練教學質量和教學工作水平。 一、 重點工作 (

12、一) 啟動學校本科教學工作審核評估迎評工作。制訂迎評方案，明確評估細則，成立評估機構，配齊工作人員，全校動員部署，完成自查自評，啟動專項整改。 （二）全力做好20xx年本科專業綜合評價工作。組織好11個本科專業的材料、數據填報工作，做好專業評價的協調、溝通，爭取好的專業排名。 （三）深化創新創業訓練改革。仔細組織好省級和國家級高校生互聯網+創新創業大賽，建立健全創新創業訓練機構，加強創新創業訓練老師隊伍建設，改革和完善創新創業課程體系，下大力氣進行高校生創新創業孵化基地建設。 （四）開展教學成果培育工作。做好第十五次省級教學成果獎申報的遴選和培育工作，對申報材料進行周密組織、精細打磨，力爭在省

13、評中取得好的成果，并提前為下一輪國家級教學成果獎的申報作好預備。 （五）做好國家級、省級本科教學工程項目的培育申報工作。加強與省訓練廳和訓練部的溝通，提前針對性做好本科教學工程如精品共享課、視頻公開課、規劃教材、卓越方案、專業綜合改革試點、教改立項等項目的遴選、培育和申報工作。 （六）開展其次屆教學月活動。以其次屆教學名師、第三屆教學優秀獎評比和20xx20xx學年老師訓練教學質量評價結果為基礎，以示范展現、集體幫扶、建立末位淘汰機制、開展互聯網+教學力量培訓等為手段，以老師教學力量提升為主題，開展其次屆教學月活動。 （七）進一步深化一批人才培育模式改革。一是以落實學校辦學定位、體現學校辦學特

14、色為目標，以就業和.需求為導向，深化專業和課程改革，加強與行業、企業深度合作，開辦20個聯合培育人才的特色辦學班。二是以學校章程為依據，修訂20xx年人才培育方案。 （八）制訂江西科技師范高校教學質量工程實施看法（20xx20xx）。 （九）加強二級單位教學管理人員隊伍建設。在暑期教學工作研討班爭論的基礎上，提出學校加強二級單位教學管理人員隊伍建設的若干看法，明確二級單位教學管理崗位、職責、目標、考核和待遇，提交學校討論。 （十）仔細做好20xx年江西省非美術和設計類藝術專業考試的組織工作。 二、常規工作： （一）做好教務管理系統升級工作。加強對系統升級的前期調研、科學概算、立項、招投標等，使

15、學校的學籍管理、教務管理與考試管理等工作上一個新水平，保證教學秩序的正常運轉。 （二）完善教學工作管理體系，推動管理制度建設 以本科教學工作審核評估標準為要求，扎實有效地推動教學管理工作的科學化、規范化和制度化，不斷完善管理制度，編印20xx版江西科技師范高校教學管理文件匯編。 （三）連續推動專業、課程、系及教研室建設，促進學校教學工作快速進展 一是深化課程建設。把課程建設納入到二級學院工作考核評價系統，加強課程建設的檢查與督導。把教學方案中的每一門課程都落實到詳細老師，以立項的形式，逐步把本科課程建設成優秀課程或精品課程。二是加強雙語課程建設。雙語課程的開設是教學工作水平一項重要指標。我們要

16、加強雙語教學的規劃和管理，進一步推動了我校雙語教學的推廣和提高。三是建立與完善學院系、教研室的建設。以專業建設為方向，建立學院的系、教研室教學管理基層結構，明確責、權、利，調動系、教研室主任工作的主動性和主動性，探討系、教研室工作的新思路、新方法，充分發揮系、教研室在專業建設、教學、科研及管理等方面的作用。 （四）加強幾個重點教學環節的監控管理。一是進一步強化教學紀律，堅持開展每學期的教學秩序檢查。二是進一步完善考試改革試點工作、考試紀律及監考紀律。三是加強對試驗、實訓教學的檢查與指導。四是加強對畢業生見習、實習工作的檢查與指導。 （五）主動探究教學評價的有效模式，提升本科教學質量。進一步完善

17、教學質量監控系統、教學質量評價體系，使之更加有利于教學水平及教學質量的提高。 （六）建立、完善教務處網頁、本科教學工作審核評估工作網頁、創新創業服務中心網頁的建設。 （七）加強學校網絡教務管理系統中師生留言板的管理、看法討論與反饋，準時解決師生反映的看法和建議。 （八）組織老師主動參與江西省青年老師教學大賽、八校聯盟青年老師教學基本功競賽，強化賽前培訓，力爭取得好成果。 （九）為了提升老師的實踐力量，加強“雙師”型老師隊伍建設，使老師頂崗實踐工作達到預期目標，通過建立相關制度與機制，對老師頂崗實踐工作進行一次專項檢查。 （十）大力推動信息技術與教學深度融合，加強課程建設與資源共享。加強網絡教學

18、資源和教學平臺建設，逐步提高學校教學及教學管理工作信息化水平。制訂實施在線開放課程建設與管理相關制度，組織老師參與網絡培訓，引進先進的網絡平臺，加大優質數字訓練資源開發力度，加快以精品資源共享課為主的在線開放課程的建設與應用。力爭建設培育一批優質開放共享課程，并向國家級精品資源共享課沖擊。 （十一）推動教學資源的優化配置，改善教學條件。 一是組織好文科樓群的課桌椅、多媒體設備等裝配工作，切實改善教學條件。二是協作做好文科綜合試驗中心擴建和部分理工科試驗室建設工作，努力改善教學條件。三是以信息化建設為重點，加強多媒體、語音室等現代訓練技術條件的完善。 （十二）加強自身建設，提升管理服務水平。 一

19、是加強班子建設，實行“兩個責任”，仔細履行“一崗雙責”。二是加強作風建設，大力推動依法行政、廉潔從政，深化開展調查討論。三是加強制度建設，不斷提高教學管理干部的管理力量、工作效率和服務水平。 第一學期教學工作方案4 立足“學校支配有新思路，部門工作有新起色，課堂教學有新突破”的工作思路，圍繞一個中心，堅持三個原則，落實四項措施，最終實現兩個目標（一個中心：提高訓練教學質量。兩個目標：轉變學風，提高效益。三個原則：規范、務實、高效。四項措施：強化過程管理；突出重點督查；實施幫帶工程；提倡溝通借鑒）細心支配部署，悉心督促落實，盡心反饋評價，有效促進教學各項工作。為此，本學期著力做好以下幾項工作：

20、1.強化過程管理，落實常規工作。 本學期，教學工作要注意過程管理，加強平常督促檢查的力度，做好各環節工作的檢查、記錄、反饋、整改和考核工作。 （1）各環節工作的基本要求： 備課的基本要求：力求做到“四熟”（熟識課標、熟識教材、熟識方法、熟識同學）從教材、同學、教法三方面入手預備課時教案，教學重點、難點、三維目標、教學方法等項目齊全，教學流程清晰，教學反思，詳略得當；同頭課老師的進度要全都，在充分發揮老師專業特長的基礎上，提倡集體備課；依據高效課堂的要求，主動嘗試導學案的編寫。 課堂教學的基本要求：力求做到“四有”按時上下課（盡量做到提前候課），心中有教材、眼中有同學、手中有教法，以學定教，削減

21、無效教學行為，追求有效教學，注意教學效果，力求當堂過關。 作業批改的基本要求：力求做到“四精”精選（留意作業的針對性、遷移性、延長性和整體性）、精評、精練、精批，注意錯題的更正和整理，提倡老師建立“錯題集”并指導同學自建錯題集。 輔導的基本要求：力求做到“四到”（按時到崗、詳細問題到人、問題解決究竟、學法指導到位、）按時到崗，以個別輔導為主，確保輔導課的紀律，給同學自主學習的時間。 （2）全力推動理化生試驗課的規范開設。試驗室管理員和理化生老師通力協作，充分利用現有的試驗設備，想方設法開展理化生試驗（不分高學校，不論試驗室試驗還是分組試驗，一律要求能做的全部做，不能做的制造條件做），提升同學的

22、學習愛好，熬煉動手操作力量，鞏固課本學問。試驗課的開出狀況納入相關老師的基本項考核。 2規范教研活動，促進教學工作。 （1）逐步完善教研組的考核和評價。本學期開頭，轉變對教研組工作的評價和考核方法，將每位老師的日常工作納入教研組工作考核，加強過程的檢查和記錄，為學期末的考核供應依據，年終評出優秀教研組一個，給與物質和精神的嘉獎。對教研組工作逐步實現捆綁是評價，以調動每位老師工作的主動性和主動性，增加團結協作意識。 （2）扎實開展教研活動。各教研組在規定的時間要組織全體成員召開教研會議，會議內容主要包括教案和聽課記錄的簽閱，說課評課，集體備課，業務學習等。教研活動的考核由下組領導和教研組長共同完

23、成?？迫卫蠋熋恐軐懸黄虒W反思，每月做一份教學設計、每學期出一份試題，每學年上一堂公開課（觀摩課）。 （3）組織好公開教學和組內觀摩教學的備課、聽課、說課和評課工作。本學期，教育處要組織好各學科的公開教學（每個教研組擇優推舉2節，初高中個一節。公開課作為以后各級教學觀摩競賽的基礎，沒上公開課的老師，不得參加更高一級教學競賽活動）；各教研組依據實際，開展組內觀摩教學活動的次數不少于本組老師人數的2/3。公開課觀摩課均要求授課老師書面寫出教學合一的講課稿（包括課前、課中、課后的教學雙邊活動和主要內容）和流程規范的說課稿，聽課結束后授課老師說課、相關人員進行評課，以全面促進老師的專業成長。 （4）高

24、度重視畢業班工作。仔細組織畢業班級教育會和階段性測試，分析學情，探究對策，提高效率。高三級老師仔細解讀高考方案，準時調整備考策略，最大限度地提高復習的針對性和有效性。小三科同學加強文化課的學習和道德品質訓練，在校期間高一高二級同學一律不得赴外學習專業，高三級同學在國慶放假之后視狀況赴外接受專業輔導并參與術科考試（赴外學習的同學向班主任提交書面申請，家長、輔導老師、班主任共同簽字后，提交學校備案）。九班級以班主任為中心，各科任老師協調協作，及早動手，分類指導，重點幫扶，切實提高全科合格率。 （5）搞好校本課程的開發。 3搭建展現平臺，關注老師成長。 （1）切實加強老師業務培訓和學習。老師業務培訓

25、實行走出去請進來的方法，加強校際溝通，重視新理念新方法的學習借鑒和運用。老師業務學習實行下發學習資料和指定閱讀書目兩種形式，實行業余自學和教研活動集中學習兩種途徑，切實增加學習的有效性，督促老師加強學習，提高理論修養和業務素養。老師業務學習要有特地的學習筆記。本學期，理論學習的的重點是訓練局下發的走進高校課堂和中國訓練報暑假特刊關于高質量課堂的九組爭論文章；業務學習的重點是20xx年高考試題，以此為中心向本專業只是做縱橫兩方面的拓展。 （2）連續仔細組織“五個一”活動，有效促進老師專業成長。科任老師每周寫一篇教學反思（每周一次，每次一頁，內容規范），每月做一份教學設計（根據模板手寫，在規定的時

26、間上交，教育處統一整理裝訂歸檔）、每學期出一份試題，每學期寫一篇案例分析（學期末上交），每學年上一堂公開課/觀摩課（公開課由教育處統一支配，觀摩課在組內輪番支配）。 （3）均衡機會，讓每位老師體驗勝利。關于教學的各類競賽和榮譽，在擇優推舉的前提下，實行同級同類不重復的方法，把體驗勝利，爭創優秀的機會均等給與每一個主動向上的老師。 （4）發揮專業特長，展現老師風采。結合高中選修課的開設，本學期各學科有針對性地開設專題講座，學校支配相關班級的同學參加講座的學習。各學科教研組長、一線的高級老師必需擔當一個專題，其他老師根據教研組內的分工主動籌備專題講座。第五周上交書面講義之后，依據教育處定期開展講座

27、。 （5）開展教學比武，促進專業成長。本學期開頭，以高效課堂的推行為依托，以理論學習、業務學習和課堂實踐為抓手，全面開展教學比武活動。并于12月上旬進行書面測試，測試成果在局部范圍內予以公布，教學比武的結果納入年終考核基本項考核內容。 4.豐富校內文化生活，實現環境育人的目標。 （1）主動開展其次課堂活動。每個教研組在學期內辦四期專欄，各教研組依據本組實際開展一次其次課堂活動。語文組連續做好“好讀書，讀好書”活動的后期推動工作，讓讀書漸漸成為師生的習慣；體音美組仔細組織好“三操、兩課、一活動”，讓大課間彰顯師生活力。其他教研組的活動依據校歷支配做好前期方案，過程落實和后期總結工作，力求實效。

28、（2）仔細落實大課間活動。藝體教研組協作班主任仔細組織好每天的“兩課三操一活動”，各管理崗位人員要加強督查管理和評比檢查力度，以保證活動的質量。起始班級體育老師要盡快完成廣播體操“舞動青春”的教學任務。 第一學期教學工作方案5 “幼兒園健康訓練”是以實現幼兒的身心健康為目標，全面進步幼兒對健康的熟識水平，培育幼兒的良好習慣所實施的訓練，將為幼兒的將來的健康生活奠定堅實的基礎。針對我們小班幼兒的年齡特點，我們將健康訓練內容滲透在幼兒的一日活動中，培育幼兒良好的衛生行為和習慣，進步自我保健意識和力量，并在此基礎上加強體育熬煉，增加體質，增進幼兒身心健康進展。 一.進展目標： 1.喜愛上幼兒園,并能

29、初步適應集體生活，在一日活動中心情穩定開心。 2.學會正確用法小勺，獨立進餐，保持開心輕松的進餐心情。 3.學會正確的洗手方法，知道飯前洗手，飯后漱口與擦嘴，學習用法自己的毛巾和手帕。 4.情愿在幼兒園睡覺，學習自己動手穿、*服和鞋襪，并把他們放在固定的地方。 5.知道一些表達心情的表情，愿意表達主動開心的心情。情愿參與各種身體體驗身體活動愉悅。 6.有初步的平安健康學問，知道關懷和愛護自己。 7.會玩滑梯、攀登架或其他大型體育活動器械。 8.能聽懂基本的口令和信號，能邊念童謠邊較合拍地做摹擬操。 9.能姿式正確、自然調和的走和跑，能一個隨著一個走，走成一個大圓。 二、詳細措施： 1.和家長多

30、交換，多了解幼兒。 2.進餐時，協作播放美麗、輕松的音樂，創設良好的氛圍。 3.在平常生活中老師留意提示幼兒飯前便后準時洗手。學習用法自己的手帕或手紙擦汗、擦鼻涕。 4.在平常生活活動中，通過反復的練習操縱，讓幼兒學習穿*服的技能。 5.發覺幼兒心情不佳準時勸慰，并關心幼兒穩定心情，轉移留意力，盡可能避開產生消極的心情。 6.為幼兒創設平安、豐富、輕松、自主的活動環境。 7.通過體育嬉戲帶領幼兒進行走、跑的基本動作練習，引導幼兒學會聽音樂、鼓聲及老師的語言提示玩、走、跑的嬉戲。 8.供應數目充分的小型體育運動器械，讓幼兒有充分的時間自由探究，老師帶領幼兒共同擺放、整理運動器械。 9.從簡潔的“

31、滾球”開頭，漸漸教幼兒拍接、自拋自接球，讓幼兒熟習圓球的屬性。 10.選編趣味性強、生活化的仿照操，配以輕松活潑的音樂和童謠。 11.一日生活中養成良好的生活習慣，學會簡潔的生活技能。 12.主動參與各種好玩的體育活動。 第一學期教學工作方案6 一、指導思想： 學校要廣泛開展對國家基礎訓練課程改革綱要及國務院關于基礎訓練改革和進展的打算的學習與爭論。圍繞教學要為促進同學進展，引導同學學會學習，形成同學終身學習的愿望和力量這個核心問題；圍繞“課堂教學與老師教學行為”這一活動主題。仔細學習，深化討論，主動實踐。突出課堂教學的地位。以培育同學的創新精神和實踐力量為重點，深化開展素養訓練，為把我校辦成

32、區先進學校而努力。 二、工作目標： 1、學校生入學率、鞏固率100%、畢業率99%以上； 2、學校生體育達標率95%以上； 3、學校生勞動技能操作合格率90%以上； 4、學校生科技活動普及率90%以上； 5、學校藝術訓練活動普及率100%； 6、學校計算機教學普及率90%以上； 7、學?；顒诱n開課率為100%； 8、學校生英語課開課率為95%以上； 9、減輕同學過重的課業負擔，提高教學質量； 10、在校同學犯罪率掌握在0。2%以內； 三、詳細工作： 九月： 1、學校結合實際制定切實可行的教學工作方案（第一周）； 2、組織老師學習有關進一步進行課程改革的資料及文件； 3、開展以“課堂教學與老師教

33、學行為”為主體的第六屆教學質量月的動員、預備工作； 4、布置教壇新秀評比工作； 5、各教研組聽教材教法報告，制定教研方案、教學工作方案（9月9日交）； 6、成立新教研組、班級組等。 十月： 1、教學質量月，學習、反思階段：各教研組連續組織學習，結合課堂教學中老師行為的現狀探討：老師行為與教學方式的關系。反思老師的教學行為利弊，促進老師教學觀念的轉變，以促進教學行為的轉變。 2、結合學校賜予的案例，老師看書學習，分析理解；進行內化后，教研組溝通爭論，并形成文字，推舉總結發言人；全校溝通； 3、區教壇新秀評比； 4、為質量月上課預備。 十一月：全面開展以“課堂教學與老師行為”為主題的教學質量月活動

34、。 1、專家講座（梅校長）； 2、每位老師預備上一節（十一月的前兩周上）以“課堂教學與老師教學行為”為主題的討論課。要做到課前思課、說課，將訓練理論與教學實踐相結合。課后組內評課、議課。不但反思老師的教學行為，并準時反饋，帶回實際，以指導促進教學工作。每位老師課后寫一篇上（聽）課反思、老師教學行為感或教案等。學校、區將匯合為冊； 3、主動參與區、片級的“老師論壇”，探究體現時代特征的老師教學行為及評價要素； 4、語數以教研組為單位為上討論課、學?？迫齻€教學點一起上討論課，各組推舉一位老師預備參與校、片教學活動。 十二月：研討溝通階段： 1、參與校、片際間“老師教學行為風采”展現溝通活動； 2、

35、進行“課堂教學與老師教學行為”主題活動的總結，教研組總結提煉出對老師教學行為的評價標準及有關論文，形成文字材料交教育處； 3、對教學質量月中表現突出的老師賜予表彰； 4、學校匯編成冊課堂教學反思錄； 5、十二、元月預備復習考試。 四、教學常規工作： 1、文化學問考核：平常組內單元把關、期中抽查調研一個班級，期末統一檢查，各班級要仔細做好質量分析； 2、一學期檢查備課3次，預備周教研組查，學期中教育處不定期抽查一次，期末老師互查，各級要做好檢查記載； 3、一學期聽課要求：老師10節，教研組長15節，教育主任、主管教學校長40節（要求寫出聽課看法）； 4、作業設計要精，各教研組可針對作業設計，作業

36、量等問題進行爭論，確定布置科學的、有價值作業，反對重復、機械的無效勞動； 5、教育處與校長室不定期地隨堂推門聽課、跟蹤聽課、檢查教案，布置作業，批改作業狀況。并隨時檢查老師上課、教研活動、愛好活動等教學活動狀況； 6、學校的愛好活動課與體育活動課要落實。各位老師要按時到崗，不得隨便取消或調換，每課要有詳細活動內容，不得隨便放鴨子； 7、開展各學科競賽活動（12月）。 語文：朗讀、講故事競賽數學：計算競賽 英語：口語競賽計算機：漢字輸入競賽 自然：試驗操作競賽（待定）體育：各種體育競賽 .：學問競賽 第一學期教學工作方案7 一、指導思想： 全面落實科學進展觀和黨的訓練方針。以課程改革和課堂教學改

37、革為中心，注意內涵進展，關注每一名同學，全面實施素養訓練，深化訓練綜合改革，總結完善我校的教學閱歷，提高教學質量與效益。 二、本學期主要工作： 1、深化課堂教學改革，優化教學過程，轉變教學方式，不斷提高課堂教學效率。 深化課堂教學改革，是當前基礎訓練必需做好的一項重要工作。我們必需統一思想和行動，把才智和力氣凝聚到課堂教學改革目標的實現上來。優化教學過程，以提高課堂教學效率為工作重點，推廣科學高效的課堂教學行為和教學模式，真正實現從重視教學結果管理向重視教學過程管理的轉變。為此在課堂教學改革中提出以下幾點要求： 明確并優化課堂教學目標：老師在課堂教學前必需仔細鉆研課標，鉆研教材，研 究同學，討

38、論教法和學法，使課堂教學目標科學化、詳細化。 改革課堂教學方式：課堂教學方式是為完成課堂教學既定目標、任務而采納的方法。包括老師教的方法和同學學的方法，是老師引導同學把握學問技能，獲得身心進展而共同活動的方法。在教法上，不僅要考慮如何教給同學已經概括了的各類學問，尤其要考慮教給同學怎樣有效地去獲得這些閱歷學問的方法;在學法上，不僅要考慮怎樣指導同學去獲得已有學問和閱歷，更要考慮如何指導同學不斷調整自己的學習品質，自動更新自身學問結構。詳細要從以下方面改進： 變;教案;為;導學案;和;學案;：轉變以;教;為中心進行教學設計的思路，確立以;學;為中心進行教學設計的思路，將;兩案;建設成;導學;的有

39、效載體; 變;教學;為;導學;：實行XX市中學校;優化課堂教學模式提高課堂教學效率;實施方案，以及;先學后教、以學論教、少教多學;的課堂教學改革指導原則，徹底轉變;以教定學、師講生聽;的教學方式; 優化教學方式和學習方式：有效實行自主式教學方式、合作式教學方式和探究式教學方式，科學運用講授式教學方式。以教學方式的轉變，引導同學自主學習、合作學習、探究學習，并開心地接受學習; 創新課堂教學結構：結合學科特點和課型特質，創新課堂教學環節及其實施步驟，優化課堂教學時間安排，將預習、展現、反饋作為課堂教學特殊是新授課課堂教學的基本環節。削減老師顯性活動時間，把盡可能多的時間交給同學進行顯性學習活動;

40、優化課堂教學節奏?？茖W支配課堂教學的速度、密度、強度等節奏要素，使課堂教學保持較大的教學容量和較快的教學速度，以提高課堂教學的效益; 2、創新管理機制，打破校際壁壘，實施;校際聯動管理模式;。 為了進一步深化訓練體制改革、優化訓練資源配置，打破中學校校際之間的壁壘，實現校際合作，資源共享和學校共建，進一步培育和壯大我市優質訓練資源，給同學供應一種優質的、高效的、多樣化和可選擇的訓練，提高優質資源的效益，促進我市基礎訓練的優質、高效、均衡和特色化進展，經市訓練局討論打算，20xx年秋季開學，在第一中學和第六中學,以及第五中學和第十三中學實施;校際聯動;的管理模式，以此促進各校在充分發揮各自資源優

41、勢和辦學特色的基礎上，實現更大范圍和更高程度上的深度合作和溝通。 實施;校際聯動;管理模式，對我們來說是全新的挑戰，但是為了實現各學校資源共享、共建、共同進展，實現優質訓練資源快速擴充、優勢互補的格局，為了滿意同學多樣化的學習需求，使不同的同學都能接受到適合自己的訓練，又是我們必需做好的一項重要工作。目前，我校的20xx級高一已經順當完成分層分班，開頭了走班制教學。課堂教學是分層走班教學成敗的關鍵，怎樣有針對性的去教，怎樣才能讓每個孩子都有進展?還需要我們在實踐中不斷探究，總結積累閱歷，;走;出我們自己的模式，;走;出成效。 3、全面落實課程方案，深化推動一般高中課程改革。 本學期起，高中三個

42、班級均進入了新課程，而我們也已經完成了高中三年的課程設置初步方案和排課方案，制定了一些原則和管理方法，對于選修課的要求也趨于完備，雖說自治區的高考方案和高考大綱到現在還未正式頒布，但高考只會有利于課改的基調已經確定。我們需要努力的是，進一步完善、 落實學分認定、綜合素養評價和校本課程開發與設置、開展討論性學習等工作，保證新課程實施過程的真實性、科學性、嚴厲性和公正性。 至此，從學校過渡到高中的新課程改革已經全部完成，今后，我們要不斷開發拓展新的領域，仔細討論課程改革要求，在討論性學習、綜合實踐課和校本課程討論領域，不斷創新，在非畢業班級嘗試開設選修課，促進課程建設，全面推動素養訓練。 4、進一

43、步加強老師隊伍建設，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、布滿活力的高素養專業師資隊伍。 結合訓練局提出的;1145;工程，進一步加強老師隊伍建設，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、布滿活力的高素養專業師資隊伍。 由市級三類優秀老師為基礎，成立學校學術委員會，深化到教學第一線加強對教學工作的指導，并通過擔當學校學術活動的設計與評價工作，提高骨干老師教科研力量。 連續大力支持老師進行更高學歷的攻讀和深造;同時積 第一學期教學工作方案8 一、指導思想： 本學期，我們將結合學校三年進展規劃，以關注師生進展構建和諧校內為主題，以校本研修為平臺，促進老師的專業化成長；聚焦課堂教學，進一步深化

44、教學改革主動探究適合同學的有效課堂教學模式；著眼于同學的整體進展，立足于同學的個體成長，主動探究、提高分層教學的實效性，促進同學的個性進展；連續落實和推動兩綱在課程建設與學科教學中實施，全面提高各班級的教學質量。 二、本學期的工作重點： 以校本研修這一平臺，促進老師對新課改理念的理解，進一步對教學策略、方法和模式的探究，加強學法指導的實踐探究，促進同學習得力量的提高。各教研組、備課組，進一步關注教學五環節，加強集體備課活動和教研活動。 三、詳細內容： 1、加強教研組、備課組的建設。 建立學習制度；連續落實備、聽、評、改系列的集體備課制度，提高集體備課的實效性。 2、開展多元化的校本研修活動，促

45、進老師的專業化進展。 （1）教研組層面：組織老師學習現代訓練理論，樹立正確的訓練觀念。 學校將以教學競賽為平臺，各教研組組織老師開展聽、評課活動，并開展有效課堂教學模式的探討；加強校本培訓與教研，提升老師專業素養（組內研討；借助外力）。 （2）學校為老師的專業化進展，搭建平臺。 以教學競賽為平臺、以走出去、請進來的方式及利用學校內部資源，促進老師的專業化進展；做好青年老師的培育工作；科研室組織老師確立本學年的個人小課題的立項、討論工作；利用老師論壇活動，進行跨學科的閱歷溝通；充分利用十五校課題組的平臺，促進校際間老師的溝通、學習。 3、加強教學常規管理，完善各種教學制度，建立優良的教學秩序。

46、進一步完善教學常規管理制度，加強落實與反饋工作，并注意加強以下日常的教學常規管理工作。 （1）加強常態課的管理。連續開展聽推門課的活動，并做好反饋、溝通工作。 （2）強化質量意識，確保學校教學質量、同學習得力量的穩步提高。 嚴格各種考試、考務管理；連續做好各學科單元檢測工作；做好分析、跟進工作；做好同學學習方法的指導工作；關注同學差異，切實做好學習困難同學的轉化工作。 （3）連續加強課堂教學的常規巡查，嚴格調課制度。 （4）進一步落實教學常規五環節（備課、上課、作業及批改、輔導、評價），規范教學行為。 （5）建立學科競賽的輔導和管理制度，確保參加各級各類競賽，促進同學的個性化進展。 （6）進一

47、步開展數學分層教學，探究差異適應性對策和個性化特長的教學。 4、進一步加強課程的管理，提高教學實效。 5、連續做好語言文字的宣揚、規范工作，促進師生在校內內講一般話、用規范字，形成和諧的文明校內。 6、利用不斷完善的校內信息網和多媒體設施，進一步加強現代信息技術與學科教學的整合的探究，加強老師把握信息技術力量的培訓，促進老師自制優質課件質量的提高，推動課堂教學的改革。 7、連續抓好三課三操二活動及防近等系列工作。 8、其它：各專用室管理人員增加服務意識，提高工作效率；開展家長開放日活動。 第一學期教學工作方案9 指導思想： 以課程改革思想為指針，切實轉變訓練觀念，強力推動新一輪課堂教學改革，努

48、力打造高效課堂，不斷提高訓練教學質量，全面實施素養訓練，讓每一個同學得到進展。 主要工作： 1、充分熟悉高一教學的艱難性，降低教學難度，低起點慢速度，重點抓好基礎學問教學，使高一班級同學知道高中學習任務、方法，逐步進入高中學習狀態。 2、針對高二班級的小高考，依據考試說明，加強基礎學問和基本技能教學，努力提高C級過關率。 3、切實抓好新一屆高三復習迎考工作，不斷提升同學解題力量，逐步適應高考的要求。 4、進一步推動新一輪課堂教學改革，提升教學理念，轉變教學方法，轉變同學的學習方式。 5、加強藝體工作，努力創建藝體特色學校。 6、開展各種訓練活動，轉變同學學習、生活中的不良習慣，提高同學基本素養

49、。 7、切實調動老師的工作主動性，從而更大程度的激活老師的內在活力，促進老師專業進展。 主要措施： 1、加強高一班級教學，做好初高中教學的過度和連接，降低教學難度，低起點慢速度，由淺入深，按部就班，分散教學重點和難點，合理支配教學內容，讓同學學會高中學習的方法，逐步適應高中的學習生活。 2、高二班級分科目組分班后，在保證語、數、外的教學的前提下，重點抓好信息技術、物理、化學、生物、歷史、地理、政治七科必修科的小高考迎考工作，夯實基礎，強化落實是基本的要求，要強化必修科的日常教學，向課堂教學要過C率。 3、高三復習是高中三年中最艱苦、最重要的時刻，抓住關鍵環節，提高復習的質量是學校最重要的工作。

50、高三工作的基本思路是：突出三科是根本，選修分層教學是關鍵。一方面，要保證選修的教學課時，同時要保證三科的自習和輔導時間。每周要留出一次規范的練習時間，進行單元測試或綜合訓練，讓同學盡早的模擬高考環境、適應高考的氛圍，向時間要效率，向課堂要效率則是全部高三老師的追求。努力打造高效課堂，學問的落實和力量的培育更要放在課堂上，抓課堂，抓效率就是抓住了關鍵，抓住根本。要提高自習課的利用效率。自習課必需要有目的，有方案，要預備好材料，解決肯定的問題，絕不能任憑發講義，造成更大的鋪張。班級部要對自習課的落實狀況進行監控。要提高三科老師的工作效率。越來越大的勞動量使三科老師疲于應付，討論的時間，備課的質量，

51、面批和全批的次數，邊緣生輔導的時間等都受到很大的影響，班級部要指導老師利用集體備課解決備課質量問題，備課組分工協作解決材料的預備，邊緣生輔導應當集體和個人相結合，大考全批，基礎訓練抽批，課堂訓練面批等方法減輕負擔，提高質量。抓住過程，強化監控。對全部預備用法的資料、學案、綜合試卷、基礎訓練、自習課訓練材料、邊緣生輔導材料等，張校長和班級部要嚴格把關，審查完才能付印，不打無預備之仗，不打預備不充分之仗。要緊緊抓住高三的課堂，依據三科和選修科課堂的不同、專題復習課和試卷講評課的不同提出指導性的看法，每周對課堂進行監控和研討。要狠抓語、數、外三科的邊緣生，提高三科總分和1B1C的聚合度。把2B范圍內

52、線上5分，線下10分的同學作為重點，分工包干，跟蹤輔導，強化落實，使1B1C范圍內更多的同學達線。由張校長和田齊主任聯合管理，通過檢查記錄、抽查、召開同學座談會等形式對每周的輔導工作進行監控。要注意尖子生和高分段群體的培育，注意培育同學的力量，在解決開放性、探究性、應用性問題上下大功夫。 4、仔細落實銅山區推動課堂教學改革構建高效課堂的實施看法，強力推動新一輪課堂教學改革，人人參加，人人過關。鼓舞支持老師參與各級教學競賽;支配好名師示范課，專題觀摩課，教改試驗課;組織好專家講座，專題爭論，案例分析等活動。要求每位老師追求較高的專業水平、教學水平、科研水平，業務和科研力量強、勇于改革、敢于創新、

53、擅長總結，訓練和教學成果突出。充分發揮省特級老師.的帶頭、示范、指導作用，帶動一批青年老師主動向上，主動探究，盡快成為學科骨干老師。 5、討論同學學習習慣、自主學習習慣的培育途徑，優化同學學習習慣和學習方法。努力培育同學自主管理、自主進展、自主學習的習慣。仔細組織同學學習銅山區中學校同學學習行為規范(試行)以新課程理念為先導，以教學案例和反思為抓手，以課堂教學改進為重點，全力關注課堂教學質量，切實抓好教學工作的每一環節，改善學風，改良教風。 6、要嚴把集體備課、學案(教案)設計、老師釋疑、同學訓練等重要環節的落實，切實把學問領悟和力量培育落到實處。將原來每周一一次集體備課改為每周兩次集體備課。

54、一是集體備課的主要責任人是備課組長，要真正把備課組長的責、權、利結合起來，最大限度調動他們的主動性，這項工作才能真正落實。二是要嚴格杜絕老師備課抄課本和參考書的現象，要真正體現教學的設計、學法的指導和老師的思索，沒有好的備課質量就決不會有好的上課質量。每兩周一次的備課檢查不要流于形式，要特地成立檢查小組，專人負責。不只是以檢查和應付檢查為目的，重要的是要逐步規范教案的書寫和提高教案的質量。三是課堂上肯定讓老師明確講什么，怎么講;練什么，怎么練，主動探究科學的教學模式，把“培育自主學習力量，提高課堂訓練質量”作為課堂教學模式改革的著眼點。加強教法的討論創新和對同學的學法指導，確立同學的主體地位，

55、調動同學的學習主動性和主動性，努力培育同學的自主學習力量，注意課堂的當堂訓練和落實。 7、要加強青年老師培育。在新的訓練形勢下，師資隊伍的建設特殊是青年老師的培育是打算成果的關鍵環節。加強校本培訓，把提高老師的職業素養和業務水平放在同等重要的地位。要制定青年老師短期培訓和長期培育規劃，要考慮到老師的逐步提高和學校的長遠進展。依據“以校為本教研制度建設實施方案”，主動開展不同形式的活動，營造良好的學術研討和討論氛圍，為各種不同類型老師的成長供應條件和機會。切實避開只重視業務培訓而忽視老師職業素養和思想品德的訓練，以及有方案無落實，有形式無實質內容的培育和培訓現象。學校教學管理干部要堅持課堂效率第一的原則，深化課堂，切實