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文檔簡介

1、/備考輔導2017教師資格中學教育知識與能力要考點6中學生心理的認知過程：注意概念注意是心理活動對一定對象的指向和集中。分類根據有無目的和意志努力的程度，可以把注意分為無意注1.無意注意(1) 無意注意的概念力、不由自主地對一定事物所發生的注意。(2) 引起無意注意的條件弓I起無意注意的原因來自兩個方面：刺激物的特點和人的內部狀態，同時這兩方面的原因也是密切聯系的第一，客觀條件，即刺激物本身的特點。包括刺激物的強度、刺激物的新異性、刺激物的運動變化、刺激物與背景的差異。第二，主觀條件，即人本身的狀態。包括人對事物的需要和興趣，積極的情感態度，個人的情緒狀態和精神狀態，個人的心境、主觀期待。2.

2、 有意注意(1) 有意注意的概念有意注意也稱隨意注意，是有預先目的，必要時需要意志努力，主動地對一定事物所發生的注意。(2) 引起有意注意的條件 明確活動的目的和任務； 發揮意志努力與干擾和困難作斗爭； 培養對事物的間接興趣； 保持穩定的情緒；建立穩定的工作習慣；智力活動與外部活動的結合。3. 有意后注意有意后注意，是指事前有預定目的，不需意志努力的注所能清楚地把握對象的數量2. 注意的穩定性注意的穩定性是指注意集中在一定對象上的持續時間。人的感受性不能長時間地保持固定的狀態。在穩定注意的條件下，感受性也會發生周期性地增強和減弱的現象，這種現象叫做注意的起伏，或叫注意的動搖。注意的起伏周期一般為2、3秒至12秒。與注意的穩定性相反的注意品質是注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關的對象吸引去的現象是主動進3. 注意的轉移注意的轉移是個體根據新的任務，主動把注意由轉移到另一個對象上。注意的轉移不同于注意的分散，轉移是根據任務的要求,行的，分散則離開了當前的任務。4. 注意的分配注意的分配是指在同一時間內，把注意指向不同的對象，同時從事幾種不同的活動

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