1、班主任年終總結(jié)班主任年終總結(jié)1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)班主任，孩子們很活潑，小腦袋學(xué)學(xué)問挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不簡單。針對本班同學(xué)的特點(diǎn)，我主要做了以下幾方面的工作： 首先，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)的自覺性。 班主任工作的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，同學(xué)慢慢地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作方案，利用早讀、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對同學(xué)進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。 其次，多表揚(yáng)多嘉獎(jiǎng)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會(huì)鼓舞

2、孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將仔細(xì)讀書的同學(xué).寫在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師嘉獎(jiǎng)的“大拇指”。同學(xué)主動(dòng)性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間，我也都會(huì)沿用早讀課的嘉獎(jiǎng)方法，多表揚(yáng)，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。 再次，關(guān)懷同學(xué)，事無巨細(xì) 關(guān)懷同學(xué)的生活，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。針對本學(xué)期流感，每天早晨上班時(shí)，首先鉆到教室，做到“一看、二摸、三問”。“一看”孩子們是否到齊，身體、精神、心情是否正常。“二摸”衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒適?父母陪你學(xué)習(xí)了嗎? 孩子們年齡小，常常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任

3、，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長，勸慰他們，不必?fù)?dān)憂掉課，健康的身體是最重要的。 最終，和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。 我始終覺得，一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我利用家長會(huì)和常常通過家長接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對訓(xùn)練孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。 雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很改善的，收獲也是許多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，同學(xué)從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)許多字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，生活基本能自理，我覺得這個(gè)改變太大了。這一學(xué)期下來，同學(xué)完全能適應(yīng)學(xué)校的生活

4、了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。 班主任年終總結(jié)2 帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的喜愛，這個(gè)學(xué)期，擔(dān)當(dāng)了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個(gè)新的組合，特別有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作。回顧這五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過程，從總中積累閱歷，期盼下學(xué)期的我，能更加精彩的在自己寵愛的崗位上做好本職工作。 一、抓好保育工作，重視幼兒健康、平安，讓每一個(gè)孩子快歡樂樂成長。 作為幼教工，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的平安、照看好孩子的健康，繼而才

5、是保教合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、平安的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特殊注意幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)瘢S時(shí)幫助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和心情有什么反常狀態(tài)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺身體不適的孩子，協(xié)作醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了許多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來，家長由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴(yán)峻的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快歡樂樂、健健康康的成長。 二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)工

6、作。 為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和進(jìn)展，這學(xué)期，我們連續(xù)沿用了整合課程，圍繞我家和我家四周的交通工具博覽會(huì)奇異的蛋頑皮一夏等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們協(xié)作主題開展的需要，敏捷地對區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置；通過為幼兒供應(yīng)各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)依據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探究、操作、講解并描述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的進(jìn)展。 針對班級(jí)孩子年齡及力量的差異，我們營造了一個(gè)公正、競爭、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過嘉獎(jiǎng)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)關(guān)

7、注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果特別的明顯，孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己究竟得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如：嘉銳說：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會(huì)特別興奮了。”溫一鳴小伴侶還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評(píng)比欄，為他在家的表現(xiàn)做個(gè)確定。在這種激勵(lì)、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂觀。 為了使本班的黃金英語和識(shí)字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動(dòng)、小嬉戲，關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的學(xué)問。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展現(xiàn)，更好地與幼兒互動(dòng)。絕

8、大部分的家長都特別滿足孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的果。 三、家園合作，充分利用訓(xùn)練資源，家園同步地訓(xùn)練孩子。 現(xiàn)在的家長，都特別的關(guān)注和緊急孩子的訓(xùn)練問題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長對老師都不熟識(shí)和了解，剛開學(xué)的時(shí)候，許多家長都是抱著一種懷疑和不信任的看法。面對這中局面，作為老師的我們，壓力是肯定有的。倒不是對自己工作沒信念，而是擔(dān)憂自己的工作方式能否得到家長的認(rèn)可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營造環(huán)境，隨時(shí) 和家長保持親密溝通、聯(lián)系，肯定能漸漸得到家長的認(rèn)可的。 首先，我們每周仔細(xì)

9、填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園狀況準(zhǔn)時(shí)反饋給家長，并建立自己的班級(jí)網(wǎng)頁，鼓舞家長主動(dòng)到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出；其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長協(xié)作的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)狀況。在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長問卷，通過問卷調(diào)查，準(zhǔn)時(shí)了解家長對孩子的表現(xiàn)和老師的班級(jí)工作是否滿足，以及有什么期望和看法。家長的回復(fù)率達(dá)99%，了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信念，揚(yáng)長避短，不斷的改善班級(jí)工作。開學(xué)初，還對班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長，通過家訪，更好地促進(jìn)老師和家長之間的溝通和了解；針對孩子

10、在園的一些特別狀況，我們還常常用電話的形式和家長溝通、溝通看法，爭取家園全都地去訓(xùn)練好孩子。 四、合作與協(xié)作 這學(xué)期，我覺得班級(jí)老師之間的合作特別的默契和開心。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，專心的去做好每件一事。平常，我們隨時(shí)都保持親密溝通，常常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行爭論，提出自己的看法。大家相互協(xié)作，不分彼此，營造一個(gè)團(tuán)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的特別友好，整個(gè)班級(jí)級(jí)到處洋溢著快樂和歡樂！ 五、不足之處： 1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依靠性方面。 2、加強(qiáng)對孩子的平安訓(xùn)練

11、，讓幼兒學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。 3、給孩子供應(yīng)更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，供應(yīng)更多的材料，制造更好的條件。 其實(shí)，老師的工作是特別神圣而又辛苦的，許多老師工作時(shí)，經(jīng)常會(huì)由于有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總的閱歷就是：工作是做出來的，只要你動(dòng)身點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”（耐煩、細(xì)心、愛心）去對待每一個(gè)孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是心安理得，始終是能得到理解和認(rèn)可 班主任年終總結(jié)3 身為一名老師，時(shí)時(shí)刻刻保持著精神十足的能量，教好同學(xué)是最重要的。 身為一名班主任，不僅僅要時(shí)時(shí)刻刻教好同學(xué)，精神十足，還要努力的和同學(xué)保持好關(guān)系，照看他們的生活，讓他們把精力放到學(xué)習(xí)上去，而盡

12、量不要去心思放到別的上去。 在擔(dān)當(dāng)高一××班班主任的這一年來，從中學(xué)到了不少東西，班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這一年的班主任工作的總結(jié)。 一、班級(jí)特色化管理 1.借鑒學(xué)校的量化管理，本班建立了自己的量化管理機(jī)制。同學(xué)在此機(jī)制的管理下養(yǎng)成了自覺遵守紀(jì)律的改正缺點(diǎn)的好習(xí)慣。同時(shí)在制定的過程中借鑒了同學(xué)的看法，使同學(xué)由自己管理班級(jí)的，自己制定班規(guī)的感覺，這樣更加簡單被同學(xué)所接受。 2.為了關(guān)心任課老師和課代表管理班級(jí)作業(yè)，我制定了作業(yè)完成狀況匯總表與作業(yè)統(tǒng)計(jì)表。本表一式兩份，任課老師一份，課代表交與學(xué)習(xí)委員一份并由課代表統(tǒng)計(jì)每月的完成狀況。從

13、根本上起到了督促同學(xué)完成作業(yè)的主動(dòng)性。 二、班級(jí)德育方面 1.自從開學(xué)以來，我間續(xù)召開了一系列的主題班會(huì)。為了培育同學(xué)刻苦努力學(xué)習(xí)的精神，我召開了以勝利無捷徑為題的主題班會(huì)，提出了一下目標(biāo)： 轉(zhuǎn)變刻板的思維方式，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。 在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢，把握先機(jī)，想法、行動(dòng)快人一步。 發(fā)揚(yáng)合作精神，共同促進(jìn)。在這個(gè)集體里，我們相互之間不僅僅是對手，我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。同學(xué)的心理建設(shè)打下了基礎(chǔ)。 2.在半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我陸間續(xù)續(xù)找到了班級(jí)各個(gè)同學(xué)談話，關(guān)心同學(xué)解決各種問題;與此同時(shí)，針對我班男生寢室衛(wèi)生差的問題召開了一次次小型的家長會(huì)，讓同學(xué)、家長和老師三方面進(jìn)行溝通，找出問題的癥結(jié)

14、并準(zhǔn)時(shí)的解決。 在這次小型家長會(huì)結(jié)束以后，男生寢室的衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn)。現(xiàn)在男生都在努力，以文明宿舍為目標(biāo)，整個(gè)班級(jí)的氛圍更加的主動(dòng)向上。 3.為了讓家長對每學(xué)期同學(xué)在校的表現(xiàn)，我為每一位同學(xué)建立了個(gè)人成長檔案。 將每一位同學(xué)的好人好事以及違紀(jì)狀況記錄在案，在家長會(huì)的時(shí)候?qū)⒏黜?xiàng)數(shù)據(jù)匯報(bào)給家長，使家長對同學(xué)的在校狀況有所了解，同時(shí)也起到了激勵(lì)與警示的作用。成長檔案的建立在肯定程度上對同學(xué)的進(jìn)展起到了促進(jìn)的作用。 三、班級(jí)建設(shè)方面 1.為了加強(qiáng)對同學(xué)早操和課間操的管理，我實(shí)行了點(diǎn)名制與組長制相結(jié)合的方法。在隊(duì)伍的每一排中選出排長，由排長每天上報(bào)本排的出勤狀況并上報(bào)給體育班長，由體育班進(jìn)步行總結(jié)查點(diǎn)

15、，現(xiàn)在的出勤率有了明顯的提高。 2.我在開學(xué)以來進(jìn)行了兩次班級(jí)的改選。通過同學(xué)的自我推舉以及同學(xué)的公開選舉，本著公正公正的原則選取了同學(xué)心目中的優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)當(dāng)班級(jí)職務(wù)。 新的班干部成員每星期定時(shí)召開例會(huì)，對班級(jí)的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)，找出其中的問題并準(zhǔn)時(shí)解決，將最終的結(jié)果或看法上報(bào)給班主任，由班主任做出總結(jié)指導(dǎo)。在同學(xué)干部管理的同時(shí)建立了看法箱，由全體同學(xué)對班干部的工作進(jìn)行監(jiān)督和管理，增加了班級(jí)管理的透明度。 3.在班級(jí)量化成果方面實(shí)行了誰丟分，誰負(fù)責(zé)的管理機(jī)制。比如某位同學(xué)在餐廳衛(wèi)生方面丟了分?jǐn)?shù)，就由這位同學(xué)負(fù)責(zé)從今往后的餐廳衛(wèi)生，直到出現(xiàn)下一個(gè)扣分的同學(xué)為止。 在這樣的管理模式下，同學(xué)不會(huì)輕易的

16、丟分，即使丟分也會(huì)努力的彌補(bǔ)，加強(qiáng)管理，形成了良性循環(huán)。 四、班級(jí)學(xué)習(xí)管理 1.在班級(jí)進(jìn)行了匿名投票，將同學(xué)們最想知道的學(xué)習(xí)方法的同學(xué)的名字寫在紙上，從中選取了前五名進(jìn)行了主題班會(huì)，將同學(xué)們的閱歷挺直傳授給同學(xué)自己，以實(shí)際的例子對同學(xué)進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo)和鼓舞，對同學(xué)將來的學(xué)習(xí)起到了很好的促進(jìn)作用。 2.在班級(jí)的座次問題上，我實(shí)行了與成果相掛鉤的方法。在班級(jí)中選取3、4排作為班級(jí)的冠軍排，由每次班級(jí)考試成果的前15名同學(xué)進(jìn)行選擇。 在此機(jī)制的帶動(dòng)下，同學(xué)都憧憬著能夠自己選擇自己想學(xué)習(xí)的地方，促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為同學(xué)找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，效果良好。 我的班主任工作雖然一個(gè)學(xué)期，但是班主任的工作非常的

17、辛苦，也非常的改善，我會(huì)盡我的努力連續(xù)完成班級(jí)的各項(xiàng)工作。 班主任的工作就是帶領(lǐng)大家走在正確的學(xué)習(xí)道路上，不受學(xué)校外面和.上的引誘，時(shí)時(shí)刻刻把心思放到學(xué)習(xí)上。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭是同學(xué)的伴侶，同時(shí)是各科任老師德育的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。自己在班級(jí)管理過程中不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與進(jìn)展的腳步，樹立信念，鼓足士氣，以更好地開展班級(jí)管理工作。 我當(dāng)班主任時(shí)間還不是很長，可是有些東西沒有學(xué)到很好，需要提高的地方也有許多，我肯定要保持好一顆虛心的心，我信任在以后我的工作道路上，我會(huì)做的更好。 班主任年終總結(jié)4 老師這份已不再是那么受人關(guān)注的職業(yè)，工作累、壓力重、任務(wù)多、工作要求高、酬勞低。這

18、就是現(xiàn)在對老師職業(yè)的評(píng)價(jià)，但我還是依舊從事了訓(xùn)練工作，放棄了一些自己的追求，當(dāng)然這不是說自己品德高尚，只是有著一種追求。而對于老師這份職業(yè)，我始終有一種特別的感覺，由于本人非師范畢業(yè)，但是成 了老師，一下子對于自己所做的事無從適從。不象我在業(yè)務(wù)技術(shù)上那么得心應(yīng)手了，由于這不僅僅需要技術(shù)，更需要管理和育人上的技術(shù)。不過時(shí)間似流水!一晃就已經(jīng)帶了一屆同學(xué)畢業(yè)了。 在這過程中，都虧有了我?guī)煾倒磦ダ蠋煟?jīng)過我?guī)煾档募?xì)心指導(dǎo)和主動(dòng)支持下，使我對于老師這份職業(yè)也有了更深化的了解，特殊是對班主任這個(gè)工作崗位有了深一層次的熟悉，工作質(zhì)量也有了更高一步的提升。 接下來對于自己任班主任以來，在班級(jí)管理的工作環(huán)節(jié)

19、上作的總結(jié)： 始終以來我都認(rèn)為嚴(yán)格的班級(jí)制度是班級(jí)穩(wěn)定的保障，而且我班的宗旨：敬重他人 誠信為人。 在紀(jì)律、衛(wèi)生、考勤等方面都有一套嚴(yán)格的管理制度。使班級(jí)各成員已自覺養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級(jí)風(fēng)貌。一年以來，在全體同學(xué)的共同協(xié)作、支持下，主動(dòng)組織各種活動(dòng)，營造良好班風(fēng)，并協(xié)作團(tuán)委同學(xué)會(huì)，組織一些有特色的班級(jí)活動(dòng)，努力提高同學(xué)們的思想政治素養(yǎng)，使班級(jí)布滿了生氣和活力。 班級(jí)工作主要在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面，要養(yǎng)成良好的素養(yǎng)，良好的作風(fēng)就要在這些方面加強(qiáng) 。在過去的時(shí)間里，我努力做好這些方面管理工作。 一、思想作風(fēng)。思想作風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是一個(gè)班級(jí)活動(dòng)的精髓。唯有思想作風(fēng)端正，

20、班級(jí)才算是一個(gè)健康、活力的班級(jí)。 因此，新生剛來學(xué)校初，就應(yīng)從他們的身心、意志上開頭錘煉他們。學(xué)校也組織了持續(xù)一個(gè)星期的軍訓(xùn)，給同學(xué)在意志上，上了很重要的一課。我指導(dǎo)班級(jí)的同學(xué)跟著這個(gè)意旨走，最終在軍訓(xùn)中取得了肯定的成果。當(dāng)然成果不能代表一切，但也說明白我們班有了良好的開端。 不完是在組織活動(dòng)時(shí)要留意平常更要留意，所以，本班班團(tuán)委平常留意對同學(xué)們的思想素養(yǎng)的培育。會(huì)組織同學(xué)到地區(qū)的養(yǎng)老院、公共場所等地方去，打掃衛(wèi)生方面的事。也主動(dòng)參加獻(xiàn)愛心這種活動(dòng)。這種精神和思想難能珍貴，而這一切是與平常注意思想訓(xùn)練分不開的。一個(gè)班級(jí)只有思想水平提高了，整個(gè)班級(jí)才能具有不斷進(jìn)步的源泉，而這正是我班級(jí)工作的目標(biāo)

21、和班團(tuán)兩委的共識(shí)。 二、學(xué)習(xí)方面。學(xué)習(xí)是同學(xué)的根本任務(wù)，是衡量一個(gè)人的素養(yǎng)、力量的根本標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)應(yīng)德、智、體全面進(jìn)展。 在學(xué)習(xí)管理上，班級(jí)秉著良好的法規(guī)，主動(dòng)的看法來學(xué)習(xí)技術(shù)，現(xiàn)在班級(jí)也在穩(wěn)步提升，我信任在班級(jí)同學(xué)走出校內(nèi)的時(shí)候，將是我們輝煌的時(shí)候。 三、班級(jí)活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)是一個(gè)班級(jí)靈魂的載體，它有利于提高同學(xué)們各方面的素養(yǎng)和力量。 在過去的一年里，主動(dòng)組織各種活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活。 在本班同學(xué)對于各種各樣的團(tuán)體活動(dòng)、競技活動(dòng)都主動(dòng)參加,并且也獲得了良好成果。如全校的運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得總分三等獎(jiǎng)、廣播操獲得二等獎(jiǎng)以及“三人制”籃球賽二等獎(jiǎng)，各種各樣的競賽活動(dòng)讓同學(xué)感受到一種生生不息、主

22、動(dòng)向上的人生看法。當(dāng)然，確定也有不足之處，我們也會(huì)連續(xù)努力做好這方面的工作的。 四、日常與寢室生活。寢室生活也是一個(gè)班級(jí)的重要一部分，他是同學(xué)們能安心，布滿精神地學(xué)習(xí)的保障。在寢室工作上，每日支配同學(xué)進(jìn)行紀(jì)律和衛(wèi)生的監(jiān)督和 檢查工作，對每個(gè)寢室都做到位。所以在任班主任期間，我們班的寢室多次被評(píng)為校“文明寢室”， 而且在班級(jí)教室里，本班設(shè)了每日的“值日長”，全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)當(dāng)天的日常生活與學(xué)習(xí)狀況，開設(shè)之后效果較好，能監(jiān)督當(dāng)天同學(xué)的一些不良的行為習(xí)慣，使同學(xué)漸漸的熟悉到自己的不足，逐步地改掉自己的不良習(xí)慣，這些都真正讓同學(xué)感到家的感覺，感到了學(xué)習(xí)有了保障。 始終以來，在師傅，當(dāng)然還有別的一些老老師的

23、關(guān)心下，在班級(jí)思想、學(xué)習(xí)、日常等方面的工作，基本形成了制度模式，人性管理的基本狀況，班級(jí)也已經(jīng)趨向穩(wěn)定，始終以來無任何較大的違紀(jì)違規(guī)的行為。當(dāng)然，同時(shí)班級(jí)中也存在一些不良現(xiàn)象。但是我信任經(jīng)過接下來段時(shí)間的努力，能使本班成為一個(gè)讓同學(xué)自己驕傲的班級(jí)。 班主任年終總結(jié)5 本人自任現(xiàn)職以來，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校班主任工作。十年來，以身作則，遵紀(jì)遵守法律。忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)。甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。悉心鉆研業(yè)務(wù)，堅(jiān)持教改理念，主動(dòng)提倡科研興教，推行自主、合作、探究的教學(xué)模式，帶領(lǐng)老師實(shí)踐課堂教學(xué)改革。鼓舞老師參加連續(xù)訓(xùn)練。有方案講實(shí)效指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)基本功。帶領(lǐng)少先隊(duì)大隊(duì)部及班主任開展多種有益活動(dòng)

24、，活躍同學(xué)身心。在長期的教學(xué)工作中，積累了碩厚的教學(xué)閱歷，練就了一套過硬的教學(xué)管理方法，有效實(shí)施訓(xùn)練教學(xué)，使學(xué)校面貌有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，為學(xué)校訓(xùn)練做出了很大的貢獻(xiàn)。回顧工作總結(jié)如下； 一、學(xué)校的進(jìn)步，我傾注了心血。 我未調(diào)到獨(dú)樹學(xué)校前，它是一所很落后的農(nóng)村學(xué)校。由于大部分同學(xué)家長長期在外打工，許多同學(xué)成了留守兒童。他們?nèi)鄙偌彝ビ?xùn)練，缺少父母的關(guān)愛。老師既當(dāng)老師又當(dāng)娘，因而工作起來特別吃力，加上訓(xùn)練方法不對頭，導(dǎo)致校風(fēng)很差，教風(fēng)也差，因此教學(xué)質(zhì)量上不去。每年學(xué)校得到的除了批判還是批判。98年老校長蒙振滿曾說過一句無奈的笑話："每次鎮(zhèn)上召開教學(xué)總結(jié)表彰會(huì)，我總想找臺(tái)底躲進(jìn)去。看著別人大把大把的

25、領(lǐng)獎(jiǎng)，我們一樣都沒有，多慚愧啊！"。自20xx年我調(diào)任獨(dú)樹學(xué)校教育主任以來，我加強(qiáng)對學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)管理，從教與學(xué)方面狠下功夫。一是整頓老師的教風(fēng)教紀(jì)，重新規(guī)范學(xué)校的管理細(xì)則，以制度治校，以制度約束人；二是對老師加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)力量的培訓(xùn)，提倡科研興教和團(tuán)隊(duì)精神；三是樹立良好的學(xué)風(fēng)。在班級(jí)里選拔得力的班干，由大隊(duì)部組織，把骨干同學(xué)分成幾個(gè)檢查小組。每天輪值一個(gè)檢查小組，對各班每天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等狀況進(jìn)行監(jiān)督檢查并做好相關(guān)記錄。我每周把檢查結(jié)果進(jìn)行量化打分，準(zhǔn)時(shí)對師生總結(jié)反饋；四是對班主任培訓(xùn)，提高班主任的訓(xùn)練力量，并要求班主任在訓(xùn)練過程中爭取家長更多的支持。要求老師們常常對同學(xué)進(jìn)行多鐘形式的家

26、訪，并作為制度嚴(yán)格執(zhí)行。通過與家長一起共同督促訓(xùn)練同學(xué)，我校同學(xué)在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)自覺了；五是我以身作則，勇挑重?fù)?dān)。我既是教育主任又是畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師，任勞任怨工作在第一線。經(jīng)過努力，獨(dú)樹學(xué)校發(fā)生了天翻地覆 的改變，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)大為好轉(zhuǎn)，并得到上級(jí)的確定與嘉獎(jiǎng)。在大辦公室里，我校的錦旗琳瑯滿目，墻壁上掛滿了各種獎(jiǎng)狀。從20xx-2021年，我校連續(xù)五年榮獲學(xué)校畢業(yè)質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校，特殊是20xx年我校畢業(yè)檢測獲得鎮(zhèn)學(xué)校畢業(yè)檢測第一名，被靈山縣訓(xùn)練局評(píng)為20xx年學(xué)校畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)村級(jí)學(xué)校。并寫成總結(jié)論文向全縣學(xué)校介紹閱歷。（當(dāng)時(shí)全縣只有我鎮(zhèn)獨(dú)樹學(xué)校與佛子鎮(zhèn)的大蘆學(xué)校兩所學(xué)校享有

27、此榮譽(yù)）這五年間的畢業(yè)班質(zhì)量管理連續(xù)獲獎(jiǎng)還有：新圩鎮(zhèn)20xx年學(xué)校畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校，新圩鎮(zhèn)20xx學(xué)校畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校，新圩鎮(zhèn)20xx年學(xué)校畢業(yè)班質(zhì)量管理一等獎(jiǎng)，新圩鎮(zhèn)20xx學(xué)校畢業(yè)班檢測三等獎(jiǎng)，新圩鎮(zhèn)20xx年學(xué)校畢業(yè)班檢測二等獎(jiǎng)。而就在這幾年間，我既是教育主任又是畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師。除畢業(yè)班進(jìn)步外，其他班級(jí)也同時(shí)取得了很大的進(jìn)步。在競賽方面，四，五、六班級(jí)每年均獲得語、數(shù)雙科競賽獎(jiǎng)。面對獨(dú)樹學(xué)校這些輝煌的業(yè)績，我可以傲慢地說：我付出的艱辛和汗水值得 二、科研興教，加強(qiáng)培訓(xùn)，建立了一支科研型的老師隊(duì)伍。 1、自身培訓(xùn)，準(zhǔn)時(shí)充電。 俗話說："要給人一杯水，自己先要裝滿一桶水

28、。"作為教育主任，平常我特別注意科研學(xué)習(xí)，十年來我主動(dòng)制造機(jī)會(huì)到外地觀摩學(xué)習(xí)，或參與縣級(jí)以內(nèi)的各種培訓(xùn)，為更好地培訓(xùn)指導(dǎo)老師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本人的業(yè)務(wù)水平不斷提高。20xx年秋期參與鎮(zhèn)舉辦的老師基本功競賽，榮獲語文科總分其次名。我把積累的教學(xué)閱歷撰寫成論文。20xx年11月，論文讓愛好"鮮活"、"生動(dòng)"課堂被完明日報(bào)出版社出版的東方訓(xùn)練第十一期刊用，并榮獲本期優(yōu)秀教研成果一等獎(jiǎng)，20xx年6月，論文轉(zhuǎn)變觀念培育創(chuàng)新精神在全區(qū)學(xué)校教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)，20xx年3月，論文培育農(nóng)村學(xué)校生學(xué)習(xí)力量-談一班級(jí)漢語拼音教學(xué)參與20

29、xx年欽州訓(xùn)練學(xué)會(huì)論文評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng)。（以上獲獎(jiǎng)見電子模塊榮譽(yù)證書） 2、指導(dǎo)培訓(xùn)，以"研"促教，以"研"興教。 任現(xiàn)職以來，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，（每期不少于20次）學(xué)習(xí)國家課程新標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)習(xí)國內(nèi)外教學(xué)新理念；學(xué)習(xí)如何備課、上課；學(xué)習(xí)如何進(jìn)行教學(xué)反思，如何評(píng)課，如何評(píng)價(jià)同學(xué)等等。平常組織老師參與各種師資培訓(xùn)，每期不少于10次。選派老師外出觀摩學(xué)習(xí)，每期不少于2次。主動(dòng)鼓舞老師參與連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，鼓舞老師主動(dòng)進(jìn)取。在我的動(dòng)員下廣闊老師踴躍參與提高學(xué)歷學(xué)習(xí)。蒙寧芳、黃芝英、黃金霞、姚潔華、符春、戴飛鵬等八位老師進(jìn)修高校本科課程，其中蒙寧芳、符春、戴飛鵬、黃芝英等4

30、位老師已獲得高校本科畢業(yè)。他們的學(xué)問文化水平和理論水平的提高，使他們的訓(xùn)練教學(xué)力量發(fā)生質(zhì)的飛躍。由于建立了一支高素養(yǎng)的老師團(tuán)隊(duì)，在我的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下各方面都獲得了突出成果，并有不少老師獲獎(jiǎng)。如：秦春玲老師獲欽州市20xx20xx學(xué)年度學(xué)校訓(xùn)練一等獎(jiǎng)。梁作娟老師獲欽州市20xx20xx學(xué)年度學(xué)校教學(xué)工作二等獎(jiǎng)。寧麗雄老師獲20xx年度欽州市優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)，袁茂芬老師獲20xx年度靈山縣優(yōu)秀老師獎(jiǎng)，秦春玲老師獲靈山縣20xx-20xx學(xué)年度學(xué)校訓(xùn)練三等獎(jiǎng)，韋燕紅老師獲新圩鎮(zhèn)20xx年秋期指導(dǎo)一班級(jí)同學(xué)語數(shù)雙科期末檢測一等獎(jiǎng)，梁作娟老師獲新圩鎮(zhèn)20xx年秋期指導(dǎo)同學(xué)參與六班級(jí)語數(shù)雙科檢測一等獎(jiǎng)，蒙寧芳老

31、師獲新圩鎮(zhèn)20xx年秋期指導(dǎo)同學(xué)參與一班級(jí)語數(shù)雙科檢測二等獎(jiǎng)，韋燕紅老師獲新圩鎮(zhèn)20xx年秋期指導(dǎo)同學(xué)參與二班級(jí)語數(shù)雙科期末檢測二等獎(jiǎng)，蒙寧芳老師獲新圩鎮(zhèn)20xx年秋期指導(dǎo)同學(xué)參與一班級(jí)語數(shù)雙科期末檢測三等獎(jiǎng)，寧麗老師獲新圩鎮(zhèn)20xx年秋期指導(dǎo)同學(xué)參與一班級(jí)語數(shù)雙科期末檢測三等獎(jiǎng)，蒙寧芳老師獲新圩鎮(zhèn)20xx年秋期輔導(dǎo)四班級(jí)同學(xué)雙科競賽一等獎(jiǎng)，符春老師獲新圩鎮(zhèn)20xx年春期指導(dǎo)同學(xué)參與三班級(jí)語數(shù)雙科競賽二等獎(jiǎng)，袁茂芬老師獲新圩鎮(zhèn)20xx年秋期輔導(dǎo)同學(xué)參與四班級(jí)語數(shù)雙科競賽三等獎(jiǎng)，寧麗老師新圩鎮(zhèn)獲20xx年春期輔導(dǎo)同學(xué)參與一班級(jí)語數(shù)雙科競賽三等獎(jiǎng)。 20xx年5月，我?guī)ьI(lǐng)老師勝利地申請了市級(jí)課題農(nóng)

32、村學(xué)校生學(xué)習(xí)力量及創(chuàng)新思維培育討論。結(jié)合課題，我指導(dǎo)老師深化課堂進(jìn)行相關(guān)的討論工作。作為課題負(fù)責(zé)人的我，在討論中起到了創(chuàng)新方面的模范作用。我撰寫的論文培育農(nóng)村學(xué)校生學(xué)習(xí)力量-談一班級(jí)漢語拼音教學(xué)作為課題的階段性成果，參與20xx年欽州市訓(xùn)練學(xué)會(huì)年會(huì)論文評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng)。本組成員鄧華超、韋秋蓮、何小蓮、莫燕萍，王志榮、張家燕等9位老師均撰寫了論文，分別獲區(qū)級(jí)、市級(jí)論文獎(jiǎng)。20xx年3月25日。我在獨(dú)樹學(xué)校給老師們上了一節(jié)課題示范課乘法估算，老師們都說從中學(xué)到了許多上課技巧。通過課題討論，促進(jìn)了我校老師業(yè)務(wù)水平的提高，其中，符春、姚潔華、梁玉琨三位年輕老師獲得了20xx年新圩鎮(zhèn)老師課堂教學(xué)競賽三等獎(jiǎng)

33、。 三、指導(dǎo)教學(xué)，做出成效 1、抓早抓好各種方案。 任現(xiàn)職以來，我始終抓早抓好各種方案。每期開學(xué)提前一周組織教研組長與骨干老師召開訓(xùn)練教學(xué)討論會(huì)議，針對本校的實(shí)際狀況及學(xué)校生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教材擬訂本學(xué)期的各種科研方案。為使方案更科學(xué)規(guī)范，我每期統(tǒng)一格式，集中全體老師明確要求。多年來我校開學(xué)常規(guī)工作都得到中心校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。所以每年我校的教學(xué)常規(guī)管理都進(jìn)入鎮(zhèn)的前十名。 2、做好備課、上課、評(píng)課的指導(dǎo)工作。 我每期要求各教研組堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。集體備課按中心校的要求從大方向去把握，并注意教改理念。個(gè)人備課要求切合實(shí)際，并做到備教材、備同學(xué)、備設(shè)計(jì)、備教具。每期教育處把備課任務(wù)落實(shí)到各備

34、課組，實(shí)踐備課組"千斤重?fù)?dān)人人挑，個(gè)個(gè)肩上有指標(biāo)。"通過集體備課，聚大家的才智，集大家的特長之精華。我校備課工作達(dá)到：集思廣益，取長補(bǔ)短之效果。正由于我校抓好了備課工作，因而帶來了我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。在我任職之前，獨(dú)樹學(xué)校老師教學(xué)藝術(shù)水平很差。老師在參與課堂教學(xué)競賽中從沒有人獲過獎(jiǎng)。20xx年秋期，作為教育主任的我，為樹立我在老師中的威信，毅然擔(dān)當(dāng)片級(jí)基本功競賽，因效果好被選拔參與鎮(zhèn)里的老師基本功競賽，并獲得了語文科（上課、評(píng)課第一名）綜合分其次名。在老師中起到了表率的作用。同期我被派去南寧培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回來后我指導(dǎo)老師們實(shí)踐教改及鉆研課堂教學(xué)新技巧。幾年間，我校老師參與片

35、上老師基本功競賽都脫穎而出，獲得縣級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)老師基本功競賽或課堂教學(xué)競賽的老師有13人次。她們分別為：秦君鳳獲縣老師基本功競賽三等獎(jiǎng)1次（已調(diào)動(dòng)）。黃芝英獲鎮(zhèn)老師基本功競賽二等獎(jiǎng)2次（已調(diào)動(dòng)）。韋燕紅獲鎮(zhèn)老師基本功競賽二等獎(jiǎng)2次。蒙寧芳獲鎮(zhèn)老師基本功競賽二等獎(jiǎng)1次，三等獎(jiǎng)1次。梁玉琨老師獲鎮(zhèn)老師課堂教學(xué)競賽三等獎(jiǎng)1次。姚潔華獲鎮(zhèn)老師課堂教學(xué)競賽三等獎(jiǎng)1次。黃金霞老師獲鎮(zhèn)老師基本功競賽二等獎(jiǎng)2次（去倫教）。符春老師獲鎮(zhèn)老師課堂教學(xué)競賽二等獎(jiǎng)1次，三等獎(jiǎng)1次。（以上老師獲獎(jiǎng)見電子模塊榮譽(yù)證）而這些老師的獲獎(jiǎng)都是我親自為她們指導(dǎo)備課、上課的。平常，我要求每位老師多參與聽、評(píng)課活動(dòng)，吸取先進(jìn)老師的教學(xué)閱

36、歷，每位老師每期最少上好一節(jié)討論課或公開課。而我每次都參加指導(dǎo)工作，所以獨(dú)樹學(xué)校全體老師教學(xué)基本功都很過硬，教學(xué)成果蒸蒸日上。 四、開展多種活動(dòng)，活躍同學(xué)身心，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。 任現(xiàn)職以來，我每年帶領(lǐng)少先隊(duì)大隊(duì)部開展書法、畫畫、朗誦、唱歌、跳舞、籃球競賽等有益活動(dòng)。十年來收獲了可喜的成果。體育方面成果最突出。20xx年12月，我校榮獲了新圩鎮(zhèn)20xx年春期學(xué)校男子籃球賽第一名。20xx年11月，我校同時(shí)榮獲20xx年春期學(xué)校男子、女子籃球賽第一名。20xx年6月，我校榮獲新圩鎮(zhèn)20xx年秋期學(xué)校生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)二等獎(jiǎng)。20xx年11月，我校再次榮獲20xx年秋期學(xué)校生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總積分第三名。

37、少先隊(duì)工作也不例外。20xx年7月，我校少先隊(duì)榮獲20xx年春期少先隊(duì)工作評(píng)比一等獎(jiǎng)。20xx年11月，我校少先隊(duì)榮獲新圩鎮(zhèn)20xx年中學(xué)校文藝匯演優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。（以上獎(jiǎng)見見電子模塊榮譽(yù)證書）20xx-20xx年。我校參與縣、鎮(zhèn)舉辦的書畫、演講獲獎(jiǎng)10多次。其中有我指導(dǎo)的甘艷榮同學(xué)，獲20xx年鎮(zhèn)舉辦的歷史的選擇演講競賽二等獎(jiǎng)。還有秦悄悄同學(xué)，在20xx年春期靈山縣青少年科技創(chuàng)新競賽中，榮獲科幻畫作品三等獎(jiǎng)。甘艷榮、秦悄悄兩位同學(xué)同時(shí)榮獲20xx年春期新圩鎮(zhèn)舉辦的學(xué)校生書法競賽一等獎(jiǎng)。 五、勇挑重?fù)?dān)，吃苦耐勞。 1、擔(dān)當(dāng)主科，為校爭完。 自任現(xiàn)職以來，我始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校的教育主任角色。這十年間，我都

38、上主科，特殊是20xx年-20xx學(xué)年，我任教畢業(yè)班數(shù)學(xué)，20xx-20xx學(xué)年，在這5年間，我校畢業(yè)班年年獲獎(jiǎng)。其中20xx年成果最為突出，我校榮獲靈山縣先進(jìn)村級(jí)學(xué)校完榮稱號(hào)。我為學(xué)校撰寫了閱歷總結(jié)向全縣學(xué)校介紹閱歷。這幾年間我執(zhí)教的畢業(yè)班還獲得了：新圩鎮(zhèn)20xx學(xué)校畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校，新圩鎮(zhèn)20xx年學(xué)校畢業(yè)班質(zhì)量管理一等獎(jiǎng)，新圩鎮(zhèn)20xx學(xué)校畢業(yè)班檢測三等獎(jiǎng)，新圩鎮(zhèn)20xx年學(xué)校畢業(yè)班檢測二等獎(jiǎng)（見電子模塊榮譽(yù)證書）。任現(xiàn)職期間由于我工作突出，個(gè)人獲獎(jiǎng)共16次，分別為：被評(píng)為20xx年欽州市優(yōu)秀老師。在靈山縣20xx年學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量管理中，榮獲學(xué)科教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。在20xx-202

39、1學(xué)年度靈山縣學(xué)校畢業(yè)班訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量管理工作中成果顯著，被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人三等獎(jiǎng)。被評(píng)為靈山縣中學(xué)校20xx-2021年度德育工作標(biāo)兵。在靈山縣20xx年開展"樹、創(chuàng)、獻(xiàn)"活動(dòng)中成果顯著，被評(píng)為"樹、創(chuàng)、獻(xiàn)"活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。20xx年秋期新圩鎮(zhèn)進(jìn)行的老師基本功競賽中，榮獲語文科綜合成果其次名。在新圩鎮(zhèn)20xx-2021學(xué)年度學(xué)校畢業(yè)班訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量管理工作中成果顯著，被評(píng)為學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人三等獎(jiǎng)。在新圩鎮(zhèn)20xx-2021學(xué)年度學(xué)校畢業(yè)班訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量管理工作中成果顯著，被評(píng)為班級(jí)管理先進(jìn)個(gè)人三等獎(jiǎng)。在新圩鎮(zhèn)20xx-2021學(xué)年度學(xué)校畢業(yè)班訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量管理工作中

40、成果顯著，被評(píng)為學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。在新圩鎮(zhèn)20xx-2021學(xué)年度學(xué)校畢業(yè)班訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量管理工作中成果顯著，被評(píng)為班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。在新圩鎮(zhèn)20xx年秋期學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估中成果顯著，榮獲個(gè)人三等獎(jiǎng)。在新圩鎮(zhèn)20xx年春期指導(dǎo)同學(xué)參與建黨90周年故事演講競賽，榮獲指導(dǎo)二等獎(jiǎng)。在新圩鎮(zhèn)20xx年秋期輔導(dǎo)六班級(jí)同學(xué)參與語數(shù)雙科競賽，榮獲三等獎(jiǎng)。論文讓愛好"鮮活"、"生動(dòng)"課堂被完明日報(bào)出版社出版的東方訓(xùn)練第十一期刊用，并榮獲本期優(yōu)秀教研成果一等獎(jiǎng)。論文轉(zhuǎn)變觀念培育創(chuàng)新精神在全區(qū)學(xué)校教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。論文培育農(nóng)村學(xué)校生學(xué)習(xí)力量-談一班級(jí)漢

41、語拼音教學(xué)參與20xx年欽州訓(xùn)練學(xué)會(huì)論文評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng)。 2、不辭辛苦，任勞任怨。 20xx年秋期，我校校長患重病請長假。這個(gè)學(xué)期工作任務(wù)原來就繁重，又碰上全國第六次人口普查，我身為一校之主毅然挑起重?fù)?dān)。白天在學(xué)校主持全面工作，常常是同事們都下班回家了，自己一人在單位加班加點(diǎn)，晚上回家還得鉆研學(xué)校管理方面學(xué)問，為學(xué)校工作兢兢業(yè)業(yè)。通過這樣的努力，各項(xiàng)工作均取得喜人的成果：20xx年秋期，我校榮獲新圩鎮(zhèn)學(xué)校常規(guī)管理三等獎(jiǎng)（前六名）。文體方面也成果突出，同期，我校大隊(duì)部出版的黑板報(bào)，三次受到中心校的表揚(yáng)。同期，我校參與新圩鎮(zhèn)學(xué)校生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲總分第三名。這個(gè)學(xué)期，我校四項(xiàng)綜合積分也進(jìn)入了鎮(zhèn)的前茅

42、。老師個(gè)人在這個(gè)學(xué)期也取得了可喜的成果。姚潔華老師的論文農(nóng)村學(xué)校生厭學(xué)緣由及對策討論參與20xx年秋期欽州市訓(xùn)練教學(xué)年會(huì)論文評(píng)比，榮獲一等獎(jiǎng)。梁玉琨、姚潔華兩位老師同時(shí)榮獲20xx年秋期新圩鎮(zhèn)老師課堂教學(xué)競賽三等獎(jiǎng)。（以上獲獎(jiǎng)見電子模塊榮譽(yù)證書）。 今后，我將再接再厲，帶領(lǐng)全體教職員工努力工作，把我校訓(xùn)練教學(xué)水平推上更高的臺(tái)階，為祖國的訓(xùn)練，民族的昌盛做出貢獻(xiàn)。 班主任年終總結(jié)6 回顧一學(xué)期的班主任工作，我認(rèn)為最值得總結(jié)的閱歷是：第一，堅(jiān)持“先成人再成才”的訓(xùn)練原則，重視培育與提高人的綜合素養(yǎng)，也就是重視素養(yǎng)訓(xùn)練。其次，工作中講究方法，講究管理藝術(shù)。 一、訓(xùn)練行為習(xí)慣。每個(gè)同學(xué)都有不良習(xí)慣。怎

43、樣訂正不良習(xí)慣、如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣、工作中我采納“先講清道理，后實(shí)際操作”的方法。例如，有些同學(xué)上課愛插嘴，隨便打斷老師講話。我要求同學(xué)“不能這樣”，于是常常在課前講“假如這樣”會(huì)怎么樣？舉出事例讓他們看到這樣做弊大于利。然后，實(shí)際操作訓(xùn)練跟上去。 二、重視同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，更重視人的素養(yǎng)的培育。只有提高了同學(xué)的素養(yǎng)，才能保證學(xué)習(xí)成果的不斷提高。因此，我以全面提高同學(xué)的素養(yǎng)為目的，通過一個(gè)個(gè)活動(dòng)來培育同學(xué)良好的道德情操和各種力量，寓訓(xùn)練于各項(xiàng)活動(dòng)中。同時(shí)，不放過任何一個(gè)訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，收到了良好的效果。 三、注意同學(xué)的心理健康訓(xùn)練。每個(gè)人都不是十全十美的，在心理上，難免有這樣那樣的缺點(diǎn)。這些心理弱點(diǎn)

44、經(jīng)常導(dǎo)致各種行為問題，如心情與行為失控，因此影響正常學(xué)習(xí)、生活，阻礙心理的健康進(jìn)展。抓好同學(xué)的心理健康訓(xùn)練，就能提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。因此，我利用班會(huì)課、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)問競賽等各種形式的活動(dòng)，疏導(dǎo)同學(xué)的心理壓力，調(diào)整心態(tài)，增加同學(xué)的自信、驕傲感等主動(dòng)的情感體驗(yàn)，使他們輕松開心地投入學(xué)習(xí)。 四、對問題同學(xué)賜予的關(guān)注。得才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)，任何老師都寵愛，由于在他們身上下功夫簡單取得成效，老師簡單獲得成就感。而問題同學(xué)由于家庭、個(gè)人等因素的影響，各方面的表現(xiàn)均不如人意，投入的精力多而見效少。因此，在日常工作中，老師對此類同學(xué)批判、指責(zé)多，關(guān)懷關(guān)心少。結(jié)果是，問題同學(xué)的問題沒有得到解決，甚至問題了。我反思

45、了自己過去對問題同學(xué)的.看法以及訓(xùn)練行為，更加耐煩細(xì)致地做同學(xué)的思想工作，賜予他們的關(guān)懷和愛惜。 五、從常規(guī)訓(xùn)練轉(zhuǎn)向勝利訓(xùn)練。勝利訓(xùn)練，是指對那些受不良環(huán)境影響而發(fā)生的心理行為偏差的同學(xué)，鼓舞他們?nèi)〉脛倮挠?xùn)練，如我們班的小廖同學(xué)等就是這樣的同學(xué)。對這些家庭殘缺和習(xí)慣變異的同學(xué)，泛泛的說教和日常訓(xùn)練已難奏效，我盡量避開盯著他們的缺點(diǎn)，努力搜尋他們的亮點(diǎn)，并加以強(qiáng)化，常常確定和觀賞他們，使他們體驗(yàn)到老師的信任和期盼，從而激起他們的自愛、自尊、自信，向老師期盼的方向努力，這樣，不良習(xí)慣簡單被淡化或克服。 六、培育競爭意識(shí)。當(dāng)今.是競爭的.，從小培育同學(xué)的競爭意識(shí)，有益于同學(xué)今后的進(jìn)展。每周一班會(huì)課

46、，我都進(jìn)行一次評(píng)比活動(dòng)，為使每個(gè)人都能在競賽中獲得成果，我設(shè)立了紀(jì)律、進(jìn)步、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)等獎(jiǎng)項(xiàng)。通過對同學(xué)競爭的培育，調(diào)動(dòng)了每個(gè)同學(xué)的競爭和參加意識(shí)，促進(jìn)了全班同學(xué)健康、全面的進(jìn)展。 七、針對本班的實(shí)際狀況，我還開展了一系列特色活動(dòng)。現(xiàn)在，我班的良好班風(fēng)已經(jīng)形成，學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步提高，在這次全市期考統(tǒng)考中，我班的政治、英語、物理和歷史科成果均排在全班級(jí)一般班第一。 班主任年終總結(jié)7 在過去的一個(gè)學(xué)年里，我喜愛訓(xùn)練，聽從學(xué)校安排，對同學(xué)進(jìn)行全面素養(yǎng)訓(xùn)練，盡職盡責(zé)，為人師表，注意以身作則。回顧一年的訓(xùn)練教學(xué)工作，主要做了以下工作： 在班主任工作中，依據(jù)班級(jí)實(shí)際，有方案地對同學(xué)進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素

47、養(yǎng)的訓(xùn)練。 第一，加強(qiáng)思想道德訓(xùn)練，培育良好的班風(fēng)。 加強(qiáng)同學(xué)思想道德訓(xùn)練，使同學(xué)全面進(jìn)展，是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)和德育課，開展多種多樣、生動(dòng)豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)。訓(xùn)練他們珍惜今日的美好生活，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，提高同學(xué)的自信念和競爭意識(shí)。利用學(xué)校守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范嚴(yán)格要求同學(xué)，規(guī)范同學(xué)言行，提高全班同學(xué)的思想素養(yǎng)，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。 其次，讓同學(xué)訓(xùn)練同學(xué)。 訓(xùn)練孩子，肯定要走進(jìn)孩子的世界，了解孩子的心理，千萬不要用大人的眼完看孩子。有些事對成年人來說是錯(cuò)的，但對孩子來說是真實(shí)正確的。成年人在訓(xùn)練孩子的時(shí)候，總是喜愛講自己的想法和經(jīng)受，不去觸動(dòng)孩子的心

48、理。所以，孩子訓(xùn)練孩子是特別有效的。有一次兩個(gè)同學(xué)打架。我耐煩的拿出一些道理和事實(shí)來訓(xùn)練他們明白打架的壞處和弊端。我覺得這個(gè)訓(xùn)練對全班都很深刻，但是不出兩天，又有另外兩個(gè)同學(xué)打架。我很生氣，但是我覺得再批判下去也不行。我給前兩天打架的同學(xué)打電話，讓他們把打架的狀況和感受共享給他們。這兩個(gè)同學(xué)仔細(xì)地聽他們說了些什么。兩人聽后深受感動(dòng)，相互道了歉，并承諾以后不再打架，讓兩個(gè)同學(xué)真正受到了深刻的訓(xùn)練。 在教學(xué)中，為了有效提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，轉(zhuǎn)變觀念，努力提高課堂教學(xué)。我做了以下工作： 一、仔細(xì)備課，課前做好預(yù)備，做好每節(jié)課。 其次，留意培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)的自學(xué)力量。沒有良好的學(xué)

49、習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺，所以同學(xué)要堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣。同學(xué)可以在課后用法參考書和查閱資料來清除學(xué)習(xí)中的障礙，并定期進(jìn)行檢查。培育文筆規(guī)范工整的習(xí)慣，以及修改文章和作業(yè)的習(xí)慣。 第三，優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。今日，課堂教學(xué)作為實(shí)施語文素養(yǎng)訓(xùn)練的主陣地，采納了啟發(fā)式、指向式、爭論式、引導(dǎo)式等生動(dòng)有效的教學(xué)方法。閱讀教學(xué)是以閱讀為基礎(chǔ)的，訓(xùn)練是有用的。在老師的指導(dǎo)下，讓同學(xué)閱讀，自悟而得意。在閱讀過程中，讀出合適的語氣，留意讓同學(xué)默讀，讓同學(xué)在閱讀中思索，培育同學(xué)的閱讀習(xí)慣和愛好。要求同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)要主動(dòng)參加和汲取，成為教學(xué)活動(dòng)的仆人。閱讀教學(xué)在課堂上效果很好，受益于課外

50、活動(dòng)。同學(xué)可以將課堂上學(xué)到的方法轉(zhuǎn)移到課外。鼓舞同學(xué)閱讀一些適合自己的課外讀物。通過課外閱讀，可以開闊眼界，豐富詞匯量，增長見識(shí)，讓你提煉出好的單詞和句子。 一年來，同學(xué)初步養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣，關(guān)懷集體，學(xué)習(xí)進(jìn)步，達(dá)到了學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量的要求。但是班級(jí)還沒有形成良好的學(xué)風(fēng)，同學(xué)的力量還是比較差的。今后，我們將主動(dòng)學(xué)習(xí)理論，用理論指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，連續(xù)學(xué)會(huì)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，提高我們的訓(xùn)練教學(xué)水平。 班主任年終總結(jié)8 作為一名學(xué)校班主任,每天所要面臨的事情的瑣碎與繁雜,唯恐只有同行才能深有同感,苦累自然少不了,本學(xué)期針對我班狀況我就以下方面進(jìn)行著重指導(dǎo)。 一、充分調(diào)動(dòng)主

51、動(dòng)性 作為班主任,我始終都堅(jiān)持,不管做什么,都要首先調(diào)動(dòng)同學(xué)充分的主動(dòng)性,不干則已,要干就熱火朝天、全力以赴!事無大小,一視同仁。有了主動(dòng)性就有了動(dòng)力,有了動(dòng)力就削減了遺憾,多了勝利的可能,即使結(jié)果不太勝利,也至少充分體驗(yàn)了過程的改善。 二、加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成 學(xué)校訓(xùn)練最首要的就是同學(xué)學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的培育。 首先是道德習(xí)慣的培育。如:不是自己的東西不要拿;學(xué)會(huì)共享;樂于助人;拾金不昧、敬重他人、學(xué)會(huì)寬容、與人為善等等。其次是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能不斷吸取學(xué)問,豐富體驗(yàn)。如準(zhǔn)時(shí)做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè);仔細(xì)聽講;學(xué)會(huì)專注;懂得傾聽等,有目的的訓(xùn)練很必要,潛移默化的影響更重要。所以一

52、方面加強(qiáng)訓(xùn)練,一方面留意自身的行為,塑造自身形象,贏得同學(xué)信任,同時(shí)還要聯(lián)系家長,充分調(diào)動(dòng)家長的主動(dòng)性,協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練好孩子,做到共同成長、共同完善。 三、注意創(chuàng)新、實(shí)效 學(xué)習(xí)他人閱歷是我常常要做的事情,學(xué)習(xí)但不照搬,而是結(jié)合自己的實(shí)際狀況創(chuàng)新利用。例如,我把“家校聯(lián)系卡”進(jìn)行了改革創(chuàng)新,以日記形式、全新內(nèi)容出現(xiàn),效果很好,得到了家長和同學(xué)的好評(píng),同時(shí)加強(qiáng)了老師與家長的聯(lián)系,讓家長每天都清晰孩子的在校狀況。對訓(xùn)練孩子更有針對性。詳細(xì)做法是:每天在日記上規(guī)定同學(xué)必需寫清 “今日主要發(fā)生的事和自己的心情”“今日上課狀態(tài)、作業(yè)檢查結(jié)果”“我對家長說”“我對老師說”“老師的評(píng)價(jià)”,家長看后,還可以寫下家

53、長的想法或要求。當(dāng)然,這樣一來,表面上我的工作的確增加了負(fù)擔(dān),但從長遠(yuǎn)看,卻是消退了隱患、加強(qiáng)了管理,避開了更大的負(fù)擔(dān)。通過這一創(chuàng)新方式,既讓同學(xué)有了練筆的機(jī)會(huì),又讓他們每天準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí),同時(shí)還加強(qiáng)了親子溝通、師生溝通、家校溝通的機(jī)會(huì),既訓(xùn)練同學(xué)懂得觀看,又讓他們不知不覺地學(xué)會(huì)感恩,因此即使每天累點(diǎn)兒,又算得了什么呢!因此,我倒是累并歡樂著。 四、嚴(yán)、愛與共 誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,有愛才有訓(xùn)練“,我對每個(gè)孩子都布滿愛心,由于我敬重每一個(gè)聲明,因此我對每一個(gè)孩子都嚴(yán)格要求,我非常注意每個(gè)孩子的健全人格的培育,而“嚴(yán)中有愛、愛上要嚴(yán)”就是基本保證,從感情上,對每個(gè)孩子都慈祥、厚愛,在理智上,對

54、每個(gè)孩子都嚴(yán)格,不姑息遷就,不縱容包攬。既親近又有距離,既慈祥又有威武,把握好分寸,才能使各項(xiàng)工作更加順當(dāng)?shù)亻_展,才能對每一個(gè)同學(xué)的成長負(fù)責(zé),才能營造和諧、健康的班機(jī)氛圍,才能真正在孩子們的人生道路上起到引路人的作用。 班主任年終總結(jié)9 本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)高三班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持及科任老師的協(xié)作下，所帶班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，同學(xué)德智體全面進(jìn)展。回顧一個(gè)學(xué)年的班主任工作，我總結(jié)如下： 一、工作狀況 開學(xué)初，正式踏入高三階段時(shí)，由于一下子學(xué)習(xí)時(shí)間長、學(xué)習(xí)強(qiáng)度大、壓力大，每個(gè)同學(xué)都不能適應(yīng)高三的生活。很明顯的癥狀就是每個(gè)人的精神狀態(tài)都顯得不好，由于學(xué)習(xí)時(shí)間長了，休息時(shí)間短了。我明白同學(xué)的辛苦，但是，

55、這是沒方法轉(zhuǎn)變的事情。因此，高三的第一節(jié)班會(huì)課就是動(dòng)員大會(huì)，重點(diǎn)鼓舞同學(xué)在這最終但卻是最重要的一年里刻苦奮斗，在思想上做好充分的吃苦的預(yù)備，拿出舍命的干勁為將來沖刺！在以后的班會(huì)課上，我連續(xù)做思想動(dòng)員工作，讓他們地?fù)]主動(dòng)性和主觀能動(dòng)性，認(rèn)仔細(xì)真地過好這一年除了讓同學(xué)在思想上做好吃苦耐勞、刻苦奮斗的預(yù)備外，我還著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。到了這關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對同學(xué)來說至關(guān)重要。因此，根據(jù)班級(jí)組的統(tǒng)一部署，我每天都親密關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況。每天晨讀開頭時(shí)我肯定在教室門口站一陣子直到到班輔導(dǎo)老師來到方才離開；每節(jié)晚自習(xí)肯定到教室走廊站在窗戶外看看；每周自習(xí)課我肯定到班上巡查。發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)

56、找同學(xué)談心溝通正確引導(dǎo)。 我信任，一個(gè)勝利的班主任確定是一位勤快而又細(xì)心的班主任，只有多到班上走走，多與同學(xué)接觸，才能多了解狀況，走進(jìn)同學(xué)心靈。在這一年里，我勤勤懇懇，堅(jiān)持每天到班上隨機(jī)抽查。作為高三的班主任，我深知高三的同學(xué)更需加強(qiáng)體育熬煉，更需要有健康的身體來完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，我不厭其煩地反復(fù)提示督促同學(xué)堅(jiān)持每天早晚跑步。此外，還總是提示同學(xué)留意飲食，留意日常衛(wèi)生，留意補(bǔ)充養(yǎng)分。總之，作為高三的班主任，我就像一位保姆，事無巨細(xì)，全面關(guān)注。高三時(shí)寒窗苦讀十多載后的最終沖刺階段，是魚躍龍門的最終一搏，是高考成敗的關(guān)鍵時(shí)期，同學(xué)的成果是同學(xué)高考勝利的打算性因素。因此，在這一年里，我們最要

57、關(guān)注的還是同學(xué)的成果。這一年里，同學(xué)將在老師的指引下完成對高中三年課程的復(fù)習(xí)，并且就題型進(jìn)行相關(guān)的專題復(fù)習(xí)，做到全面系統(tǒng)地把握高中的學(xué)問和相關(guān)的高考解題技巧。由此可見，高三一年的時(shí)間是極其珍貴的，是同學(xué)亡羊補(bǔ)牢、查漏補(bǔ)缺的的最終機(jī)會(huì)。在這一點(diǎn)上，我首先讓同學(xué)樹立正確的熟悉，讓他們意識(shí)到高三這一年是勝利的關(guān)鍵，既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。基礎(chǔ)好的要盡可能地挖掘自己的潛力最大限度地拓展成果提升空間，基礎(chǔ)不好的還有時(shí)間和機(jī)會(huì)來彌補(bǔ)，關(guān)鍵是你自己能否抓住時(shí)間和機(jī)會(huì)。反正只要時(shí)刻繃緊一根弦好好利用，高三會(huì)帶給你很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上，還是心靈上。在做好同學(xué)的思想工作之后，班主任再要做的就是協(xié)作各科任老師，給與恰當(dāng)?shù)脑敿?xì)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，為此，我利用各種形式和同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)上的溝通與探討，如利用班會(huì)課讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)心得溝通、讓優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)方法，征求同學(xué)對科任老師的看法和建議，召開科任老師與同學(xué)的座談會(huì)等。 二、工作方法 一學(xué)年來，我與本班級(jí)全部家長都進(jìn)