1、班主任班級工作總結8篇班主任班級工作總結 篇1 不知不覺，20xx/20xx年第一學期又走進尾聲。回首這剛過去的一學期，我感慨萬分，由于我沒有虛度完陰，由于我的盡心盡責，我每天的辛苦與操勞，很多個悄悄的夜晚在臺燈下的耕耘，都可以心安理得地在這里寫下 這一學期，我擔當二（2）班的班主任，同時任教該班的語文。由于本學期劉莊學校合并，咱二班級段的三個班重新編班，原本自己已熟識的孩子分手了，取而帶之的是來自4個班級的孩子。對孩子來說，他們不熟識新老師的教學方法，而對我來講，面對不了解的一群孩子，也很難開展因材施教。 新班級組成后，為了盡快重新培育起新的得力助手。我在新課程理念的指導下，以調動孩子的仆人

2、翁精神為目的，實行他人推舉、自我推舉等多種方法推選同學干部，聘任試用一個星期，不合格者淘汰，真正推選出一群大家信得過、力量強的領導干部。同時，為了讓每一個孩子都感受自己是家的仆人，我為給每個孩子都安排了任務，使得人人參加班級的管理。一學期來，在干部們的幫助下，孩子們的共同協作下，我的班主任工作開展得如魚得水。 作為一個老師，師德是最重要的。從早上7點多開頭，直到傍晚5時多，我總埋頭勞碌在工作中，不是為贏得領導的表揚，不是為得到更多的酬勞，只是不想誤人子弟，只是想用行動證明我是一位人民的老師。 做好家校聯系工作，促使干好提優補差工作。 這一學期，我依據學校的支配，上好公開課 ，開好家長會。讓家校

3、聯系的書信真正發揮其威力，引導家長更好地協作訓練好孩子。 我想，家長能在百忙中擠時間看看自己孩子在課堂上的表現，這樣的機會是多么不易。在家，面對一個孩子，無從比較，誰認為自家孩子笨？人人都可以爭著眼說大話：我要讓孩子在班中冒尖。 然而走進課堂，走進49個孩子中間，對孩子們一堂課的表現的觀看、對比后，又能有幾個家長還能英勇地說：我的孩子特殊聰慧？如何通過一堂課的設計教學，讓孩子通過在課堂上互動、表現，赤裸裸地把孩子間的差距：能說善思的、愛表現自己才華的與只做忠實的聽眾、不愿意動腦的孩子呈現在每個家長面前。從而讓家長更好地了解自己孩子的優缺點，在平常的家教中會取長補短，使家長會、公開課更具實效性。

4、我大膽開放性地引導孩子自己嘗試學習，自己讀課文，讀后談感想，自己理解課文，然后出題目考小伙伴。看動畫片，談小鳥怎么樣。整堂課，把學習主動權教給孩子。老師主要是引導孩子思，鼓舞孩子制造性地說。課后，家長們都說，孩子們參加得活躍，很多能思會說的同學給家長們留下了深深的印象。 家長會后，家長們普遍都更重視孩子的學習，對孩子的回家作業賜予更多的關注，孩子們學習的看法明顯端正了了很多。 每月的4張家校聯系單，我都針對性地選擇班中4位孩子的優點或不足之處，懇切地告之父母，以獲得父母的協作訓練，或孩子的進步，讓父母及早知道，讓父母同樂。 家長會召開，家校聯系單的聯系，把老師與家長的心緊緊聯系在一起，共同去訓

5、練好孩子。它們提優補差工作的的捷徑。 班主任班級工作總結 篇2 一、培育孩子良好的學習習慣和衛生習慣 作為一班級的班主任，做的工作都是特別瑣碎的，同學剛入學不久我們一班級就召開家長會，要求家長們和老師一起協作，做好同學剛入學的思想預備和學習預備，我們規定同學上學之前要削好5枝以上的鉛筆，規定晚上8點半之前睡覺，要求作業本統一包書皮，到期末時同學的作業本都保管得比較好，統一把水彩筆、蠟筆、水粉放到班級的書柜里，到上美術課課間時再發放，所以班級中很少出現沒帶美術用品的狀況，還要求同學每天帶水桶和毛巾，用來擦地和每人都要自覺擦好自己的桌子和椅子，抽屜里不能有紙屑，兩個月下來，同學的桌子每天都是干潔凈

6、凈的，一到教室假如觀察臟，我寧愿讓同學先打掃教室再上課。剛剛講了許多零零碎碎的小事，在實施這些規定時，也不是從一而終的，許多時候同學會反反復復出現狀況，一般出現什么問題，我也是準時指導。習慣打算一生，說得有點夸張，但可以確定的是習慣特別重要。 二、調動家長的力氣，主動響應學校進行的各項活動。 兩個月來我想許多。低班級不是收獲的季節，而是播種、施肥的時候，給孩子多點熬煉的機會總沒壞處。學校活動單單班主任在忙，確定是自己力倦神疲的，我們要調動家長的力氣。我們班的家長個方面都確比較主動，魏書生說過懶的班主任，同學會勤勞，我想懶的班主任，家長也是會勤勞的，我特殊喜愛叫家長幫忙，如大掃除，同學負責自己的

7、桌椅，但面對一個大教室和窗戶我才懶得一個人掃，我就叫上了幾個平常很主動的家長，三下兩下窗明幾凈，多好啊！如黑板報、手抄報、主題隊會競賽。雖然他們還小，大部分的板報工作需要我來籌劃和指揮，但是我總是讓他們來做力所能及的事，如黑板報中的小花邊、小插圖和涂色。主題隊會我們班花了許多時間和心血，每個同學都主動預備和排練，消遣性和訓練性相結合。 反思這一年的班主任工作，也存在許多不足之處， 1、嘉獎發星星不夠有制度性，嘉獎原來同學都喜愛，特殊是低班級，到后來我是想到了就發，沒想到就算了，也沒有準時評價總結，這大部分緣由歸我， 2、班級書香味不夠，一班級同學會背三字經，朗朗上口，這的確不錯，但在指導的必備

8、20首古詩在教的過程中，同學少了許多樂趣，雖然同學有許多課外書，但真正落實還不夠。 3、自己班級管理反思沒有準時記錄和整理，許多很好的案例不記錄很簡單遺忘。想起一句話班主任做得好，不如寫得好，寫得好不如說得好我想自己應當屬于第一種，只有做得好了，才能在寫上和說上有所基礎，有所突破，況且我在做的方面也有許多不足之處，需要不斷改進和創新。 班主任班級工作總結 篇3 班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進同學全面進展，提高同學德、智、體、美、勞等多方面

9、的素養。 我在擔當三班級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作： 一、深化同學、親近、了解同學，做同學的伴侶。 多年的班主任工作告知我：“只要了解同學，親近同學，只要你真心地喜愛同學，同學就會喜愛你。只要心中布滿愛就肯定能訓練好孩子們”。因此，為了能更加深化地了解同學，親近同學，我主動深化班級，深化同學，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班同學方方面面的表現。 在長期接觸中，我了解到：我們班的同學年齡小，比較有個性，大部分的同學都有很強的接受力量，學習的主動性也比較高。但許多同學好講好動，行為習慣不太好。上課時亂叫亂叫，自我約束力量差，班干部也缺乏威信，不能很好的關心老師管理好班級。在衛生、

10、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分同學比較懶散，缺乏耐煩，學習上沒有上進心，常常有不交作業、不寫作業現象。 針對同學的特點以及同學中存在的問題，我沒有急于實行措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，查找時間、查找機會接近同學，了解同學在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關懷他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判、訓練了。所以，經過一段時間的努力后，同學中不交作業等不良現象大有改觀。 二、加強同學思想訓練，培育同學的良好習慣。 同學良好習慣的養成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成

11、，必需從同學思想熟悉的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從同學的思想訓練入手，重點培育同學各方面的良好習慣。 第一、行為規范訓練，也包括法制、.公德訓練。 由于同學的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織同學學習有關規范內容，督促同學在思想上提高熟悉，平常，發覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹立榜樣，發覺不良現象準時訂正。 在班里實行班干部分工負責，讓同學自己管理自己。對有些同學多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上 課不留意聽講等不好行為準時指出，要求改正。一學期來，絕大部分同學都能自覺遵守行為規范，維護集體榮

12、譽。 其次，集體主義訓練。 集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、.等多方面的影響，同學自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增加同學的集體榮譽感，樹立集體意識，訓練同學團結協作、互幫互學，增進友情，大家共同進步，并通過參加，培育同學的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班同學表現的都很令我滿足。 第三，學習重要性訓練。 開學一段時間后我就發覺我們班有的同學學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和

13、自覺性。因此，我有意識地引導同學好好學習，多學學問和技能。 一是加強和任課老師聯系，了解同學上課狀況，對學習自覺性差的同學，共同訓練、關心； 二是支配好同學與成果差的同學結對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況； 三是留意對他們的訓練方法。實行鼓舞與表揚相結合的方式。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批判”。在日常工作中，我總是告知同學：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“老師信任你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓同學“在鼓舞中發揚成果，在微笑中熟悉不足，”在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進行物質嘉獎。盡量克制自己，以免看法粗暴。 同時，賜予他們生活上

14、的關懷和學習上的關心，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習主動性得到提高。后半學期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位同學的學習主動性明顯增加，進步很大。 三、做好家訪工作。 老師要教好同學，除了做好校內的訓練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長幫助，才能把同學訓練好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。 以前有七、八個同學常常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次訓練

15、，這一部分同學現在轉變很大，基本能準時完成作業了，學習成果也提高了不少。 班主任班級工作總結 篇4 平凡的班主任工作，是讓同學提高力量、養成習慣、塑造人格的工作，是一件完榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下： 一、常抓常規管理，初步養成良好習慣 同學從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及同學各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培育同學良好的學習、生活習慣，為同學創設一個和諧、干凈的學習、生活環境。學期初，我就依據班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢

16、查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學爭論，明確學校生應做到哪些，不能做哪些。我又組織同學每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，把他們的照片貼到完榮欄里，以此不斷強化，關心同學初步養成良好的學習、生活習慣。 二、選好班干部，發揮小干部作用 俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓同學自愿報名競選。班干部產生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方

17、面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中主動主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的準備等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作主動性。 三、開展各種活動，提高同學素養 本學期，學校開展了創建歡樂中隊的活動，為了讓活動更深化、更詳細、更全面，我鼓舞同學人人參加，相互合作，并和爭章活動相結合，以此來調動同學活動的主動性，共同創建一個真正的歡樂中隊。在學校進行的跳繩競賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發運動章。運動章的獲得者再進行角逐，優勝者代表班級參與競賽。結果，我班贏得

18、了單跳第一、雙飛其次的好成果。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛生章、平安章等活動，為同學創設了多種熬煉自己，展現自己的機會，提高了同學和班級整體的素養。 在對個別同學的訓練中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓同學感到老師對他們的關懷與愛，使他們情愿以自己好的方面展現給老師看。 班主任工作是勞碌而繁瑣的，但同時又為我供應了更多與同學接觸溝通的機會，讓我的教同學活更加豐富多彩。 班主任班級工作總結 篇5 這學期，我著重在班隊活動中培育同學的集體榮譽感和對同學進行思想訓練。開學初，主動開展了”心語心愿”活動，活動中，同學們以飽滿的熱忱主動參加，紛紛在”心語心愿”卡上寫自己的

19、美妙心愿。有的同學盼望自己能改掉跟隨自己多年的毛病，有的同學盼望自己能快歡樂樂的度過學校最終一個學期，有的盼望能自己能考出好成果，能進入一個抱負的中學上學。通過開展活動，同學們不僅為實現心愿而制定了目標，還向著目標努力學習。開學后不久，又主動組織同學們參與”遵守交通規章我能行”主題大會，會前，同學們利用中隊活動進行了有關交通平安方面的學問競賽，同學們利用小品，學問搶答，圖片展等形式進行交通平安訓練，并主動設計”平安卡”，協作大隊主題活動，使活動得到圓滿勝利。 在”特色教室布置”評比活動中，同學們更是摩拳擦掌，滿腔熱忱的投入到活動中，活動前，同學們先分別在四人小組內設計自己寵愛的教室草圖，然后把

20、各組的設計圖讓同學們評比，最終選出最佳設計并參照有關設計圖進行修改，作為六lt；1gt；班”特色教室”布置的最佳設計方案。布置教室時，同學們紛紛拿出自己的看家本事，寫的寫，畫的畫，剪的剪，貼的貼，干得不亦樂乎。他們還依據自己的年齡特點，在教室的墻上貼上展翅飛行的鴿子，同時還飽含深情的寫著：放飛我們的抱負。放飛我們的盼望。把他們青春的夢幻，遠大的抱負，無限的盼望都寄予在鴿子身上，他們還驕傲地把自己比方成”將來最閃爍的星”。對他們這種美妙的向往和理想，我由衷的興奮，正象他們在日記上所寫的一樣：”無論我們將來在什么工作崗位，是律師，是企業家，或者是平凡的工人，一般的勞動者，只要我們能自食其力，我們都

21、將是老師心目中最閃爍的星。明天，共南學校肯定會為我傲慢。”雖然評比結果與他們的盼望相差甚遠，也令他們大失所望。有些同學甚至為此事鬧心情。針對這種狀況我準時利用班隊會對同學進行思想訓練。我一再告誡他們：珍惜自己的勞動成果，要鍥而不舍的為抱負而努力奮斗，這次評比的不盡人意，說明我們有很多不足，要擅長總結閱歷，不要由于小小的挫折而丟失斗志，現實告知我們，勝利與負出有時不能成正比，我們在關注結果的同時，更應注意過程，只要我們在完成任務中不遺余力，我們就心安理得，就已經勝利了一半。這個世界，有紅花就需要有綠葉作陪襯，由于有了綠葉的悄悄奉獻，才會有萬紫千紅的春天美景，才會有繽紛世界的精彩人生。我們既要有爭

22、當紅花的追求，更因有甘當綠葉的精神。在“我是勤巧小能手”勞動技能競賽中，我留意培育同學的動手力量，鼓舞同學在日常生活中多練習一些勞動技能，多學習，把握一些有關勞動技能的學問，于是，同學們紛紛加入到勞動技能訓練的隊伍中去，經過選拔，柴朝陽等六位同學代表六1全體同學參與學校勞動技能大比拼活動，活動中，六位小選手紛紛拿出自己的絕活，郭敏敏等三位女生細心制作工藝菜拼盤，他們像模像樣的作品博得評委的全都好評，還被評為學校的“勤巧小能手”。在“扶貧獻愛心”活動中，同學們踴躍為殘疾人，貧困孤兒捐款，捐書。通過參與這些活動，不僅培育了同學們的愛心，還培育了同學們的集體榮譽感。在“慶六一”“童心通樂”活動中，小

23、演員主動排練節目，為孤兒預備禮物，并冒雨為同學們表現，雖然他們的童年即將離去，但是，他們依舊熱忱滿懷的主動參與集體活動。歡慶童年最終一個節日。 本學期的各項活動，不僅熬煉了同學們的力量，增長了見識，還培育了同學們的集體觀念和集體榮譽感，今后，我還將連續開展豐富的集體活動，使同學們在活動中受到訓練，提高力量。 班主任班級工作總結 篇6 一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關懷和關心下，順當走過了一學期。現在就把一學期的工作狀況總結一下。 一、我所做的主要工作 初三是整個學校重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學在心理和生理上都發生了很大的改變，對于這一改變，同學的精神上有

24、更多的壓力，而大多數的同學在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓同學盡快適應這一改變，順當度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。 我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個同學，滿意同學敬重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，敬重同學個性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間；二是善待每一個同學，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，主動引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的張周同學各方面表現相當不錯，是一個得才兼備的同學，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，

25、并適當給以鼓舞，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。 對于后進生，不卑視他們，擅長發覺他們身上的閃完點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不留意聽講，作業常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發覺他的足球踢得不錯，于是就鼓舞他，假如你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成果肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都準時發覺，并且準時予以鼓舞，培育他的自信念。對于后進生，我動員學習好的同學關心他們，帶動他們把學習成果提高上去，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動擔當起關心王帥

26、的任務。經過大家的共同努力，王帥有了很大的進步。 這個班的同學整體給人的感覺就是思維活躍，反應靈敏，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束力量。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐任憑。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。 現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上

27、，同學之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我訓練同學怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對同學進行訓練。在處理鬧沖突的同學時，我讓同學多做自我批判，在自己身上找不足，以比來培育同學寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待四周的人。 勞動更培育同學德育思想品質的機會。現在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平常干活的機會很少，養成了懶散的習慣。首先必需得教會同學怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，準時表揚做得好的同學，批判做的不仔細和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注意他們的人品。 二、主要收獲和體會 我覺得當

28、班主任應當做到以下兩點： 1、把微笑送給同學 許多人在提到老師時，總會與“嚴厲”、“一本正經”聯系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給同學絢爛的微笑，會讓同學的身心感到開心，智能得到進展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于，我擁有一種特別的訓練手段微笑。我們班有個同學，剛開頭每天的作業總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著查找他的優點，結果發覺他這個人還真有不少優點： 比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他特別懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。

29、于是只要一發覺他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目完里讀到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發言，在考試中取得了好成果。在同學取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在同學感到失落時，我會用微笑送去鼓舞；在同學犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發完的金鑰匙，能開啟訓練勝利的大門，關心同學們健壯成長。 2、把真情送給同學 真誠關懷和愛惜同學，不僅在思想上、學習上、生活上

30、等賜予關懷，而且要詳細體現在實際行動上，公平對待每一位同學，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重同學人格，公正、公正、公平對待班上每一位同學，融洽師生關系，增加師生情感溝通渠道，讓同學學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，同學病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；同學病假回校，我會主動為他補課；并且時時留意天氣狀況，提示同學添減衣服。這些雖然是小事，但在同學的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到同學們發自真心的感謝之語時，

31、我總有一種美好的感覺充盈心頭 二、存在的問題 班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對同學的喜愛不行無，但對同學的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。 以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很改善。是領導、家長及同學的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對同學，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在上我做的還遠遠不夠，與

32、領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。 班主任班級工作總結 篇7 這個學期本人任二（8）班班任，一個學期來，在校領導、級長的支持幫助，科任老師的協作下，二（8）班在各方面有了可喜的進展：軍訓取得級第四名的成果；體操競賽取得第四名；本學期連續每月都被評為文明班；基本沒有同學受學校的處分；三期墻報分別獲第一、第四、第五名獎；校運會取得其次名；文藝匯演取得第三名；班徽設計取得第四名；男、女子籃球賽分別取得第四、第三名；每月月測學習成果也分別取得第四、第五、第三名的成果。 二（8）班取得的這些可喜成果，體現了同學們團結向上，尊師守紀的學風，體現了他們喜愛班集體，有班集體榮譽感的班風。這

33、與良好的校風、老師的各個方面協作是分不開的，而本人在領班方面主要總結如下： 一、精組班委，精選組長，培育班干。 接班后我首先由同學無記名投票選出他們擁護的、有威信的班干部，并作詳細分工。班長管干部，顧及全面；副班長管學習。選出四個大組長，由他們每人負責管理一組的同學的紀律、學習。各科代表、紀律組長、值日組長、小組長不重復，使有上進心、有責任感到同學都能有表現的機會，發揮他們的主動性。大多數同學有當家作主的仆人翁感。 二、定好班規，加強競爭機制。 以校的文明班評比規章的制度為基礎，制訂獎罰班規，作為每月文明同學評比的標準，嘉獎用紅柱表示、懲處用黑柱表示。每日做好記錄并公布于評比欄，每月評比一次，

34、讓同學了解自己當日、當月狀況，而每組也以同樣方式表示，使每組同學了解各組在班中的狀況，激起你追我趕、不甘后人的上進心。 三、鼓舞參與競賽，增加集體榮譽感。 學校的同學競賽較多，每次競賽我都會給同學打氣，給一些建議，力求爭取好成果。如墻報，在版頭設計，文字大小、顏色，我會給些看法，使他們了解班主任在支持他們，同學會更有責任心完成任務。如運動會，我會給些精選報名人的看法，主動做好報名工作，并使每一個運動員依據學校狀況，自己特長，揚長避短，賽出水平。如籃球賽，我會與他們一起做拉拉隊，占優勢為他們喝采，落后于人時，勸慰他們，給他們鼓氣。取得文明班時，鼓舞他們定下一個目標。這個學期不斷獲得各種榮譽，也看

35、到他們越來越團結，越來越有學習干勁。他們的榮譽感延長出去，一（8）、三（8）獲獎，如同自己獲獎一樣興奮。 四、樹榜樣，帶學風。 同學成果好壞影響同學對班的凝聚力，也影響同學對班主任的信念。影響他們的學習主動性，因此，學風很重要。我先讓同學了解成果好的同學怎樣取得成果，讓好成果的同學或進步大的同學談談他們的勝利秘訣。每月準時表揚勤奮學習的同學，利用班會課陣地爭論學習的重要性和學習方法，樹立“別人行，我也行”的信念，激發學習主動性。用榜樣作競爭目標，讓自信帶來信念，帶動學習風氣。以成果為榮，以進步為榮。 五、發掘閃完點，不放棄下層生。 大多數的下層生都不是智力差的同學，之所以成為下層生，主要由于個

36、性掘強、偏激，對老師、家長的訓練逆反較強，這些同學自尊心特強。作為班主任，肯定要摸清他們的個性，發掘他們的閃完點，多表揚他們，確定他們的價值，耐煩與他們打思想心理戰，讓他們的自尊心得到充分滿意，只要他們確定“你”的訓練沒有“惡意”，“你”是真的“向”著他們，他們的壞習慣會收斂，并情愿融入集體中，維護集體利益。例如：我班一個叫蒲浩坤的同學，嗓門大，脾氣燥，他的觀點是“以拳頭解決問題”，表面看他有很多行為不行理解，在班制籃球賽中，有一場我們班輸了，他似乎失控一樣，粗言爛語發泄怒氣，為班抱不平，令我覺得很尷尬，但回想，他的集體榮譽感挺強的，利用這一點，這個同學成了我管班的一個好助手。所以，對下層生，

37、不要放棄，最好是拉攏過來好好利用。 六、甘做同學與科任的橋梁。 科任與同學有時是難免有沖突的，這時候，同學往往會偏激地扭曲了科任的專心良苦，搞對抗心情，對學習失去愛好。這時，班主任就必需以中間人的身份，做同學思想工作，將師生的愿望、看法溝通，解開死結。使同學快樂接受科任，重新樹立學習愛好。 班主任班級工作總結 篇8 完陰荏苒，轉瞬已到期末。我感慨歲月匆忙，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的。我班共有同學45名，男女比例相當。但由于我班生源的特別性，同學比較難管理。只有愛每個同學，關懷每個同學，建立一個暖和的集體，才能讓同學學有所成。下面我談談我的工作閱歷點滴： 一、分析

38、班情，制定目標 進入八班級下學期，只有對他們的基本狀況進一步了解，并作進一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八班級狀況分析如下： 1、同學學習基礎相對較差，有三分之二的同學沒有良好的學習習慣，但也有部分同學，上課老是講話，不寫作業等，學習風氣不夠好，搗亂課堂秩序的大事屢禁不止。他們的學習習慣有待進一步培育。 2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。 3、動手力量不強，也不情愿動手，更不情愿勞動，有的甚至斤斤計較。同學的凝聚力仍舊不好，集體榮譽感不強。 4、行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追趕打鬧等事時有發生。 依據以上狀況，我制定本學期的總目標：連續培育同學形成良好的日常生活習慣、學習習慣；把握正確的學習方法；形成主動向上的班級整體風貌；促進同學的個性進展。 二、營造氛圍，促進班風的形成 狠抓日常行為規范和養成訓練，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織同學重新學習中同學守則和中同學日常行為規范，在此基礎上，學習同學自主考核管理條例，盡可能貼近同學的生活，所出臺的懲處條例更有人情味