1、廣西師范學(xué)院課程考核非試卷類考試考核方案(2007 2008學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)與研究課程編號:311ZX036C_01開課單位:初等教育學(xué)院考核對象:05本英語方向主講教師:藍(lán)衛(wèi)紅考核時間:2008年6月22日- 2008年7月11日命題教師:藍(lán)衛(wèi)紅一、考核內(nèi)容和分值(一小學(xué)英語歌曲歌謠演唱和小學(xué)英語課文對話表演(12 %(二小學(xué)英語游戲(8%(三教學(xué)設(shè)計(10%(四教學(xué)課件(8 %(五微格教學(xué)(20%(六說課稿(8%(七教學(xué)反思(8%(八學(xué)術(shù)論文閱讀(8%(九文獻(xiàn)綜述和畢業(yè)論文選題(18%二、考核要求和考核方式(一小學(xué)英語歌曲歌謠演唱和小學(xué)英語課文對話表演準(zhǔn)備要求:要求每位學(xué)生從小學(xué)

2、英語教材1至6冊(見flash 新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語flash 課程或mp3中抽出10首歌曲、10首歌謠進(jìn)行準(zhǔn)備,同時要求利用網(wǎng)絡(luò)課程或mp 3模仿朗讀所有的小學(xué)英語教材的單詞、對話和課文,2人一組從每一冊教材抽選一篇對話課文進(jìn)行對話課文對話表演。考核方式:在科任教師的組織下,學(xué)生分8人一組輪流擔(dān)任評委,根據(jù)上述要求和評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行成績評定,統(tǒng)分時要求去掉一個最高分、去掉一個最低分,其余6人的平均分為考試成績。(二小學(xué)英語游戲準(zhǔn)備要求:要求每位學(xué)生從各種途徑收集小學(xué)英語游戲,從中選擇一個進(jìn)行準(zhǔn)備,但是同一個班的同學(xué)不能準(zhǔn)備相同的游戲。考核要求:在科任教師的組織下,學(xué)生分8人一組輪流擔(dān)任評委,根據(jù)評價標(biāo)

3、準(zhǔn)進(jìn)行成績評定,統(tǒng)分時要求去掉一個最高分、去掉一個最高分,其余6人的平均分為考試成績。(三教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備要求:每個班把學(xué)生分為4個小組(2-3人一個組,不同的小組選擇不同年級的小學(xué)英語教材內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。第一組:外研社新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語一年級起點第一冊或三年級起點第一冊第3模塊至第6模塊第1單元第二組:外研社新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語一年級起點第三冊或或三年級起點第三冊第3模塊至第6模塊第1單元:第三組:外研社新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語一年級起點第五冊或或三年級起點第五冊第3模塊至第6模塊第1單元。第四組:外研社新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語一年級起點第七冊或或三年級起點第七冊第3模塊至第6模塊第1單元。考核方式:學(xué)生用電子文檔提交

4、教學(xué)設(shè)計和課件,由教師根據(jù)學(xué)生完成情況進(jìn)行成績評定。(四課件制作要求每位學(xué)生要求結(jié)合自己的教學(xué)設(shè)計制作多媒體課件,并從通過電子郵件提交,由科任教師根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)評定成績。(五微格教學(xué)準(zhǔn)備要求:即教學(xué)設(shè)計和課件制作,要求學(xué)生用自己的教學(xué)設(shè)計和課件進(jìn)行微格教學(xué),每位學(xué)生要求上8分鐘左右的課,上課內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)必須是上半節(jié)課或下半節(jié)課比較完整的內(nèi)容。考核方式:學(xué)生分成三個小組由英語教研室教師和學(xué)生根據(jù)所給的評價標(biāo)準(zhǔn)對上課學(xué)生進(jìn)行評價。(六說課稿要求學(xué)生圍繞自己的教學(xué)設(shè)計寫說課稿,并用電子郵件發(fā)給科任教師,由科任教師根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)評價。(七教學(xué)反思以學(xué)生根據(jù)平時要求提交到廣西小學(xué)英語教師培訓(xùn)論壇“教學(xué)實踐

5、和反思”的內(nèi)容為評價依據(jù)。內(nèi)容包括:抄寫教案心得、見習(xí)反思、微格教學(xué)反思。微格教學(xué)反思要求學(xué)生從教師所給的課堂觀察視角從不同角度分析自己和同學(xué)的教學(xué)效果,找出優(yōu)點和實習(xí)準(zhǔn)備過程中需要努力完善和提高的地方。(八學(xué)術(shù)論文閱讀要求每位同學(xué)用教師在廣西小學(xué)英語教師培訓(xùn)論壇上提供的關(guān)鍵詞或小學(xué)英語教學(xué)與研究課程教學(xué)大綱后面的“思考與練習(xí)”里面提供的關(guān)鍵詞在學(xué)院圖書館全文數(shù)庫搜索并閱讀10至15篇文章,摘錄或評價對他們的教育實習(xí)和畢業(yè)論文準(zhǔn)備工作有一定指導(dǎo)或啟發(fā)作用的內(nèi)容,要求他們把他人或他們自己對教學(xué)、對學(xué)習(xí)、對學(xué)生、對課程等的認(rèn)識上傳到論壇的“認(rèn)識觀”,把他們想和大家分享他人提出的理論或教學(xué)方法、教學(xué)

6、策略、教學(xué)技能技巧等內(nèi)容上傳到“學(xué)術(shù)論文閱讀”和“教學(xué)法學(xué)習(xí)”、“教學(xué)技能技巧”等。科任教師將根據(jù)學(xué)生在網(wǎng)站上提交的內(nèi)容作為評價依據(jù)。(九文獻(xiàn)綜述和論文選題要求學(xué)生在閱讀學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ)上按照一個主題搜索他人已經(jīng)在相關(guān)領(lǐng)域中所做的研究,按照文獻(xiàn)綜述要求寫出他人已經(jīng)取得的研究成果以及有待深入研究的內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上確定自己的畢業(yè)論文研究主題。(字?jǐn)?shù):700左右05本英語方向小學(xué)英語教學(xué)與研究課程考核微格教學(xué)觀察視角和評價內(nèi)容(一要求6-8人一組在下周二之前自行安排時間進(jìn)行考核,每個同學(xué)都按照自己的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行教學(xué),同組同學(xué)按照以下標(biāo)準(zhǔn)觀察上課效果并給予評價,要做好評課記錄,綜合后交給上課的同學(xué)和Ms

7、 Lan。最后每個小組推薦2位同學(xué)代表本組在班上進(jìn)行展示,從本組的教學(xué)設(shè)計中選一份比較好的設(shè)計給這兩位同學(xué)共同展示,第一位同學(xué)上“熱身、呈現(xiàn)、模仿操練”,第二位同學(xué)上“鞏固操練、任務(wù)性操練、結(jié)尾布置作業(yè)等”。(二觀察視角和評價內(nèi)容1.教態(tài)和教學(xué)基本功(6%a.教態(tài)自然大方,態(tài)度積極,情緒飽滿,有親和力和感染力;b.能用英語組織課堂教學(xué),語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn), 指令清晰、明確、簡練;c.能恰當(dāng)運用體態(tài)語言和多媒體輔助教學(xué),促進(jìn)學(xué)生理解。2. 教學(xué)目標(biāo)和資源運用(2%a. 教學(xué)目標(biāo)明確,與新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)相符,教學(xué)要求適合學(xué)生最近發(fā)展區(qū);b. 能正確理解教材,創(chuàng)造性地使用教材,重點難點處理得當(dāng);c. 現(xiàn)代教

8、育技術(shù)和其他課程資源的利用能有效支持教學(xué)的順利開展,促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。3. 教學(xué)程序(10%a. 教學(xué)思路設(shè)計符符合教學(xué)內(nèi)容和實際;b. 教學(xué)思路的設(shè)計有一定的獨創(chuàng)性,超凡脫俗給學(xué)生以新鮮的感受;c. 教學(xué)思路的層次,脈絡(luò)清晰, 教學(xué)環(huán)節(jié)之間、活動之間層層遞進(jìn),互相為學(xué)習(xí)發(fā)生和維持、知識和技能發(fā)展創(chuàng)造必要條件;d. 在課堂結(jié)構(gòu)安排上,教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配和銜接恰當(dāng), 講與練、教師活動和學(xué)生活動、個人活動和小組活動及全班活動時間分配合理,無集體活動過多,學(xué)生個人自學(xué)、獨立思考、獨立完成作業(yè)時間太少現(xiàn)象。4. 教學(xué)過程(1 準(zhǔn)備活動(導(dǎo)入技能a. 所選內(nèi)容與新課有邏輯上的聯(lián)系,教學(xué)方式方法能吸引學(xué)生

9、的注意力,為新課做好心理上的準(zhǔn)備;b.進(jìn)入呈現(xiàn)前能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、激活學(xué)生原有知識結(jié)構(gòu),為新課做好認(rèn)知上的準(zhǔn)備。(2呈現(xiàn)活動(講解技能a.能設(shè)計語境給學(xué)生提供可理解性語言輸入,注意通過交際性語言或體態(tài)語言和其他教學(xué)媒體的使用幫助學(xué)生在新舊知識之間建立聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生理解新語言材料;b. 教師的課堂指令和提問富有啟發(fā)性,激發(fā)學(xué)生思維,促使學(xué)生從被動接受語言輸入轉(zhuǎn)向主動探索語言的意義和功能。C. 能設(shè)計問題,讓學(xué)生帶著任務(wù)閱讀理解課文或聽錄音理解課文。(3 模仿性操練活動(示范技能a. 語言的示范準(zhǔn)確到位, 操練活動面向全體;b. 結(jié)合語境、并通過多樣化的方法和策略幫助學(xué)生掌握正確的語音語調(diào),

10、在模仿的過程中促進(jìn)學(xué)生認(rèn)讀和識別生詞和新句子。(4 鞏固性操練活動(組織教學(xué)技能a. 能圍繞教學(xué)重點難點采用靈活多變、知識性和趣味性相結(jié)合的教學(xué)方式使學(xué)生在體驗中鞏固運用所學(xué)內(nèi)容;b.能給學(xué)生提供平等參與、自主選擇、多向交流與合作的機(jī)會,促進(jìn)學(xué)生在最近發(fā)展區(qū)域得到發(fā)展;c.所設(shè)計的活動具有層次性,促進(jìn)學(xué)生內(nèi)部認(rèn)知結(jié)構(gòu)(知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建或已有認(rèn)知圖式的修正或拓展,語言知識和語言技能得到鞏固和發(fā)展。d. 教學(xué)過程中能設(shè)計和組織游戲突破教學(xué)重點難點,組織游戲過程中能做到示范準(zhǔn)確到位、課堂指令簡潔清晰,游戲面向全體、游戲規(guī)則和評價公平合理(5 任務(wù)性交際活動(組織教學(xué)技能a. 進(jìn)入任務(wù)活動前,已經(jīng)為學(xué)生能自主完成交際任務(wù)創(chuàng)造了必要條件;b. 任務(wù)的設(shè)計以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,涉及到特定的語言技能訓(xùn)練,活動中的意義和任務(wù)的完成作為首要考慮;c. 有某個交際問題要解決,活動與與真實世界中類似的活動有一定關(guān)系;d. 根據(jù)任務(wù)的結(jié)果評估任務(wù)的執(zhí)行情況。5. 教學(xué)過程和教學(xué)效果(2%a.教學(xué)有明確的任務(wù)指向, ,促進(jìn)學(xué)生深層理