1、五年級數(shù)學下冊教學工作計劃 一、學生情況分析： 本班共有學生60人，通過上學期的教學發(fā)現(xiàn)，學生自主探討能力不高，學生原有數(shù)學基礎不牢固，優(yōu)秀生很多，學困生也不少。這些學生口算和筆算能力差，經(jīng)常抄錯題，寫錯數(shù)，平時作業(yè)不動腦思考，有的甚至不完成，數(shù)量關系不清，應用題解題能力差。因此，平時教學時要特別關注這些學生的培養(yǎng)與輔導。在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。二、全冊教材分析本冊教材共編排了,9個單元的內容：觀察物體、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)的加法和減法、圖形的運動三、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角。1、在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排

2、了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎上教學初等數(shù)論的一些基礎知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質以及分數(shù)的加法、減法，結合約分教學最大公因數(shù)，結合通分教學最小公倍數(shù)。2、在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的運動、長方體和正方體兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，認識圖形的平移和旋轉變換；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些

3、實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。3、在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學生學習有關單式和復式折線統(tǒng)計圖的知識。4、在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。5、本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。三、教學目標

4、及要求：1、基礎知識和技能：（1）理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較訓練地進行約分和通分。（2）掌握因數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征； 會求100以內的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。（3）理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題。（4）知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。（5）結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體

5、積的測量方法。（6）能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。（7）認識單、復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。2、解決問題和方法（1）經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成統(tǒng)合運用數(shù)學知識解決問題的能力。（2）體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。3、情感態(tài)度和價值觀（1）積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學的價值，生活中離不開數(shù)

6、學，使他們喜歡數(shù)學，樂學數(shù)學。（2）形成對數(shù)學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。（3）引導反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學時注意引導學生反思當堂、當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。（4）創(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。（5）養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學重點和難點：教學重點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計。教學難點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義，旋轉。

7、五、課時安排：（一）觀察物體（三） 2課時（二）因數(shù)與倍數(shù)（6課時）1、因數(shù)和倍數(shù) 2課時2、2、5、3的倍數(shù)的特征 3課時3、質數(shù)和合數(shù) 1課時（三）長方體和正方體（12課時）1、長方體和正方體的認識 2課時2、長方體和正方體的表面積 2課時3、長方體和正方體的體積 7課時整理和復習 1課時探索圖形 1課時（四）分數(shù)的意義和性質（20課時）1、分數(shù)的意義 4課時2、真分數(shù)和假分數(shù) 3課時3、分數(shù)的基本性質 2課時4、約分 4課時5、通分 4課時6、分數(shù)與小數(shù)的互化 2課時整理和復習 1課時（五）圖形的運動 1、 旋轉 2課時2、平移與旋轉 1課時（六）分數(shù)的加法和減法（7課時）1、同分母分數(shù)

8、加、減法 2課時2、異分母分數(shù)加、減法 3課時3、分數(shù)加減混合運算 打電話 1課時（七）折線統(tǒng)計圖（3課時） （八）數(shù)學廣角 2課時（九）總復習 4課時周次時間單元教學內容課時安排12.26-3.1觀察物體觀察物體1觀察物體2練習課3課時23.5-3.9因數(shù)與倍數(shù)因數(shù)與倍數(shù)練習課2、5倍數(shù)的特征3的倍數(shù)的特征練習課5課時33.12-3.16質數(shù)與合數(shù)練習課奇數(shù)與偶數(shù)的特征整理復習單元檢測5課時43.19-3.23長方體和正方體正方體的認識長方體的認識正方體和正方體的表面積1練習課長方體和正方體的表面積15課時53.26-3.30練習課體積與體積單位長方體和正方體的體積練習課體積單位之間的進率5

9、課時64.2-4.5分數(shù)的意義和性質容積和容積單位練習課整理復習單元檢測實踐活動課 探索圖形5課時74.9-4.13分數(shù)與除法練習課分數(shù)與除法關系的應用真分數(shù)與假分數(shù)5課時84.16-4.20練習課把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)練習課5課時94.23-4.27分數(shù)的基本性質最大公因數(shù)公因數(shù)和最大公因數(shù)的應用約分約分（練習課）5課時104.30-5.4最小公倍數(shù)公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的應用通分單元檢測期中考試5課時115.7-5.11圖形的運動旋轉分數(shù)和小數(shù)的互化分數(shù)和小數(shù)的互化（練習課）整理和復習5課時125.14-5.18分數(shù)的加法和減法旋轉（練習課）描述圖形的運動單元檢測同分母分數(shù)加減法練習課5課時135.21-5.25異分母分數(shù)加減法練習課分數(shù)加減混合運算運算定律推廣到分數(shù)練習課5課時145.28-6.1折線統(tǒng)計圖混合運算的應用練習課實