1、2020年第二學期教導處教科研工作計劃一、指導思想本學期，教導處將認真貫徹根底教育課程改革綱要精神，以我校近期、遠期開展目的為先導，以我校學科開展定位為指針，加強校本培訓、教師治理力度，促進教師隊伍建立，加快教育信息化步伐，努力實現教學質量的持續(xù)攀升，進一步樹立"以人為本"的教育思想，促使師生素養(yǎng)更加全面和諧的開展，并不斷提升學校的辦學檔次，讓校園真正成為師生的精神家園。二、主要目的加強教導處日常治理工作，以量化評比細則為準繩，使治理走向標準化、科學化、人文化，努力提高學校的教學治理水平。2、加強新課程改革與研究力度，推進學校課程課時改革。以新課程理念為先導，以教學案例和反

2、思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。3、以校本研究為抓手，接著加大"群研"工作的力度，鼓舞支持教師進展課題研究，使教師教學理論水平和業(yè)務才能得以有層次的提升。4、加強師德建立工作及師資培訓力度，著重培養(yǎng)青年教師，促使"青藍工程"的可持續(xù)性開展，確保教師隊伍有層次，從而進一步促進教師的專業(yè)化開展。5、迎接本學期各級各類各科教育教學競賽活動，認真組織好學生的賽前輔導工作，選拔、集中學生的優(yōu)勢兵力，采取分層輔導和集中訓練方式，力求做到務實有效出成績。6、進一步做好名校聯盟網校遠程教育活動，展示名校風采，為學校的百年慶典

3、呈獻佳作。7、全面推進我校的精神文明建立工作和語言文字標準化教育工作，接著爭創(chuàng)市級語言文字標準化示范校和自治區(qū)級精神文明單位，并注重在各學科教學中滲透環(huán)保教育內容，接著爭創(chuàng)環(huán)保綠色學校。8、加強學生的身體、心理健康教育，注重紅十字會工作，以衛(wèi)生知識講座及學生喜聞樂見的自救防護演練活動為載體，促使學生和諧開展。三、工作要點：錘煉教師隊伍，促進專業(yè)開展。教師的專業(yè)成長是一個自然發(fā)生的過程，或者說真正有效的學習提高是一種自我需求及自控行為。學校在這方面可以通過必要的規(guī)劃、組織，凝聚全體教師的力量，構成一個知識共享的網絡，共同建構教育的愿景。當教師置身于這一專業(yè)成長的團體里，本身的學習、實踐的愿望及才

4、能就會大大地提升。（1）不斷學習，成就反思型教師。加強教師的閱讀。引領教師落實并做到"五個一"。讀一本好書（與課改相關），充實并更新理念；做一本摘記，讀寫結合；參加一次點評或，知行結合；練一手好字，夯實根底；寫一篇論文或案例，感悟教育。學校為教師外出交流教學、聽課、培訓提供時機，教師外出學習后需回校交流：可作匯報交流，可上移植課，可上傳書面材料，以此實現信息共享，共同提高。倡導同行相習。學校要充分挖掘本校教師的可貴資源，加大"學科帶頭人、教學骨干、教壇新秀"三類人的培養(yǎng)力度，提供成功典范，促進青年教師的快速成長。（2）行為跟進，實踐教育新理念。本學期，我

5、校要抓住全國及本地區(qū)的各級各類教育教學類競賽的契機，通過教學研討課的授課、說課、制造課件、撰寫論文、講座等活動，實踐教育新理念，使骨干教師脫穎而出；并接下落實每學期每位教師組內研討課的交流展示，把這項活動當作提升教師教學研究才能、課堂教學水平的一個有力的平臺，促使教師素養(yǎng)的全面提高。2、優(yōu)化教育教學治理，務實高效創(chuàng)新。本學期，教導處將按照"研究-指導-治理-評價"的工作職責，以我校學科開展定位"語文為根底，數學為龍頭，英語為特色，科學為核心；語數外科'搭臺'，體音美'唱戲'"為指針，著力抓好教研組建立，標準教學行為，加強迫

6、度化調控、評比、導向的力度，力爭使教育教學治理工作務實、高效、創(chuàng)新。（1）抓教學常規(guī)治理，促務實高效。優(yōu)化課程構造，突出特長培養(yǎng)。教導處嚴格執(zhí)行國家課程安排計劃，開齊開全開滿大綱中規(guī)定的各學科課程，并接著推進我校課程課時改革進程，教師授課嚴格執(zhí)行教學進度計劃，嚴格按照課程表授課，班主任不得隨意不擠、占、挪用體育、音樂、美術課。如有特別情況需調課、代課必須通過教導處許可方能進展。標預備課，提高備課水平。各教研組要堅持一周一次集體備課制度。備課要做到：備教材、備學生、備教法和學法、備作業(yè)練習、備板書、備現代教育技術；要表達課標新理念、素養(yǎng)教育目的和創(chuàng)新認識；要精心設計編寫教案，教案上要標注備課日期。教案同意采取書寫教案或電子教案方式完成。接著鼓舞各教研組發(fā)揮群研智慧，施行"集體備課，個人加減"，但決不同意照搬別人教案，無教案者不得進課堂講課。教研組長必須堅持每周檢查教案并簽字，教導處也將不定期抽查教案并小結。備注：語文組的備課可采取"集體備課、資源共享、個人加減、課后反思"的備課方式進展備課。綜合學科的備課因同科不同課，故可采取"集思廣益、資源共享、個人加減、課后反思"的備課方式進展備課。按照上級機關提出的"減負"要求，嚴格執(zhí)行我校制定的"減負"有關規(guī)定，要求教師在留意