1、.高考一輪復(fù)習(xí)世界氣候選擇題訓(xùn)練以下圖是“北半球某地降水量逐月累計曲線圖。完成以下問題。1該地氣候形成的原因是A. 西風(fēng)帶和副熱帶高氣壓帶交替控制B. 海陸熱力性質(zhì)差異C. 信風(fēng)帶和副熱帶高氣壓帶交替控制D. 深居內(nèi)陸，遠離海洋讀甲、乙兩圖，甲圖中P地常年受某風(fēng)帶的影響，答復(fù)以下問題。2圖中P地氣候類型屬于A. 地中海氣候    B. 溫帶海洋性氣候C. 溫帶季風(fēng)氣候    D. 熱帶草原氣候3假設(shè)此時甲圖所示地區(qū)受乙圖中“三圈環(huán)流的F

2、控制，那么A. N地受西風(fēng)影響，溫暖潮濕B. N地受西南季風(fēng)影響，高溫多雨C. 海洋上等溫線向南凸出D. 海洋上等溫線向北凸出乙國有花園城市島國的美譽。近年來由于甲地農(nóng)民燒荒開墾，該國時常受煙霾威脅。結(jié)合某月煙霾平均濃度示意圖，答復(fù)以下各題。4該月份最可能是A1月          B4月               C7月 &

3、#160;       D10月5影響甲地農(nóng)民燒荒時機選擇的主要因素是A降水          B氣溫           C地形         D風(fēng)力也門首都薩那氣候溫和、四季如春，素有“阿拉伯明珠之稱。南部港口亞丁處在歐、亞、非航線上

4、，過往船只都在這里停泊，自古為東西方貿(mào)易的重要中轉(zhuǎn)站。答復(fù)以下問題。6影響薩那降水季節(jié)變化的主要因素是A. 地形    B. 海陸分布C. 盛行風(fēng)    D. 赤道低壓7亞丁港成為世界重要中轉(zhuǎn)港的原因是經(jīng)濟興隆中轉(zhuǎn)物資多樣經(jīng)濟腹地廣農(nóng)產(chǎn)品豐富位置優(yōu)越石油豐富A.     B.     C.     D. 阿拉伯人主要生

5、活在西亞和北非等熱帶地區(qū)，雖氣候炎熱干旱，但是照舊身著寬松的白衣長袍。據(jù)此完成以下各題。8常年影響阿拉伯人主要生活區(qū)的氣壓帶、風(fēng)帶是A.盛行西風(fēng)帶B.副極地低氣壓帶C.赤道低氣壓帶D.副熱帶高氣壓帶9氣候炎熱干旱，但是照舊身著寬松的白衣長袍的原因不可能是A.白色對太陽輻射反射強                B.長袍利于汗液大量散發(fā)C.防止太陽輻射直接灼傷        

6、60;       D.減輕風(fēng)沙對皮膚的傷害以下圖為“澳大利亞西部某月等溫線分布示意圖。讀圖答復(fù)以下問題。10圖示季節(jié)，以下現(xiàn)象最可能發(fā)生的是A. 北半球副極地低氣壓帶被切斷B. 北印度洋季風(fēng)洋流呈順時針方向流動C. 西伯利亞地區(qū)的河流發(fā)生凌汛D. 我國東部沿海地區(qū)臺風(fēng)活動多11圖中A. 甲地終年溫和多雨B. 乙地氣旋活動頻繁C. 丙地降水季節(jié)變化大D. 甲地受沿岸暖流影響大讀“世界某區(qū)域風(fēng)向分布圖，答復(fù)以下問題。12圖示時期，甲、丙兩地相比A.

7、 甲地氣溫高于丙地B. 甲地降水多于丙地C. 甲地氣壓高于丙地D. 甲地氣流以上升為主，丙地氣流以下沉為主13關(guān)于乙、丁兩地氣候特點的判斷，正確的選項是A. 高溫同期，多雨不同期B. 高溫不同期，多雨同期C. 高溫不同期，多雨不同期D. 高溫同期，多雨同期14以下圖為“2019年以來舉辦過G20峰會的城市位置分布示意圖。 圖中六個城市中，杭州A. 氣溫日較差比大B. 夏季降水量較少C. 雨季時間與一樣D. 降水季節(jié)變化較大15以下圖為世界某區(qū)域氣候類型分布示意圖，圖

8、中A. 甲為熱帶季風(fēng)氣候，成因為氣壓帶、風(fēng)帶位置的季節(jié)挪動B. 乙為亞熱帶季風(fēng)性潮濕氣候，成因為海陸熱力性質(zhì)差異C. 丙為溫帶季風(fēng)氣候，成因為海陸熱力性質(zhì)差異D. 丁為熱帶草原氣候，成因為受副熱帶高氣壓帶、西風(fēng)帶交替控制1A【解析】1地中海氣候夏季受副熱帶高氣壓帶控制，炎熱枯燥，冬季受西風(fēng)帶控制，溫和多雨。2A3D【解析】2P地常年受某風(fēng)帶影響，其緯度在40°附近，可以判斷控制P地的是西風(fēng)帶，且可以進一步判斷該地位于南半球，在40°S以南地區(qū)，并且在大陸的西岸，氣候類型為溫帶海洋性氣候，故B項正確。3結(jié)合乙圖F處氣流的流向為下沉，結(jié)合

9、緯度，確定F為副熱帶高氣壓帶，所以為副高控制，A、B錯誤；此季節(jié)為南半球的夏季，陸地氣溫高于同緯度的海洋，海上等溫線向北凸，故C項錯誤，D項正確。4C5A【解析】4乙地為新加坡，甲地為印尼，由煙霾濃度分布可知煙霾向東北擴散以致影響新加坡，說明盛行西南風(fēng)。北半球夏季，太陽直射點北移，南半球的東南信風(fēng)越過赤道到達北半球，受地轉(zhuǎn)偏向的影響向右偏，形成西南風(fēng)，所以該月份最有可能是7月，選C項。5印度尼西亞全國大部分地區(qū)屬熱帶雨林氣候。終年高溫多雨，濕度大。年平均氣溫25度-27度，溫差很小，無寒暑季節(jié)變化。年平均降水量在2019毫米以上。每年分旱、雨兩季，一般4-9月為旱季，10月至次年3月為雨季。由

10、于印尼農(nóng)林業(yè)者，習(xí)慣用燃燒的方式去除收成后農(nóng)地上剩余的草木，每年的旱季就成為農(nóng)民燒荒的季節(jié)，因此，該題選A項。6C7C【解析】6讀圖可知，薩那降水季節(jié)變化大，主要集中在夏季，由薩那經(jīng)緯度位置可知，該地夏季盛行西南風(fēng)，從海洋帶來水汽，給當(dāng)?shù)貛斫邓臼軚|北風(fēng)影響，風(fēng)從陸地吹來，比較枯燥，降水少，所以導(dǎo)致降水季節(jié)變化的主要因素為盛行風(fēng)的變化。應(yīng)選C。7亞丁地處印度洋與大西洋重要的航道上，是出入紅海的重要咽喉要道，地理位置優(yōu)越，正確。該地區(qū)有豐富的石油資源，對。也門經(jīng)濟落后，錯。受地形的影響，亞丁的經(jīng)濟腹地狹小，錯。該地區(qū)屬于熱帶沙漠氣候，降水極少，農(nóng)業(yè)不興隆，錯。應(yīng)選C。8D9B【解析】8阿拉

11、伯人主要生活在西亞和北非等熱帶地區(qū)，多熱帶沙漠氣候，受信風(fēng)帶和副熱帶高氣壓帶控制形成的。9阿拉伯人主要生活在西亞和北非等熱帶地區(qū)，雖氣候炎熱干旱，但是照舊身著寬松的白衣長袍，主要原因是白色對太陽輻射反射強、防止太陽輻射直接灼傷、減輕風(fēng)沙對皮膚的傷害。10A11C【解析】10此題主要考察等溫線分布規(guī)律。圖中澳大利亞西部南回歸線附近地區(qū)出現(xiàn)高溫中心，說明此時南半球為夏季，北半球為冬季。此季節(jié)北半球大陸上形成高壓中心，副極地低氣壓帶被切斷；北半球冬季，北印度洋季風(fēng)洋流呈逆時針方向流動；西伯利亞地區(qū)的河流在春季或秋季易發(fā)生凌汛；我國東部沿海地區(qū)夏秋季節(jié)臺風(fēng)活動多。11甲地位于30°40

12、76;的大陸西岸，為地中海氣候，夏季炎熱枯燥，冬季溫和多雨；乙地為熱帶沙漠氣候，氣旋活動少；丙地位于熱帶草原氣候區(qū)，降水的季節(jié)變化大；甲地沿岸有寒流流經(jīng)。12C13B【解析】12此題主要考察氣壓帶、風(fēng)帶對氣候的影響。讀圖可知，東亞主要吹西北風(fēng)，南亞主要吹東北風(fēng)，可判斷甲地受亞洲高壓影響，以下沉氣流為主，低溫枯燥；丙地受赤道低氣壓帶控制，以上升氣流為主，高溫高濕。13此題主要考察世界主要氣候的特點。乙、丁兩地分別處于北半球和南半球的溫帶，因此高溫不同期；乙地為亞熱帶季風(fēng)氣候，七月份受夏季風(fēng)影響，多雨，丁地為南半球地中海氣候，七月份受盛行西風(fēng)影響，多雨，故可確定乙、丁兩地多雨同期。14D觀察內(nèi)容的

13、選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏

14、云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀

15、樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。【解析】杭州為亞熱帶季風(fēng)氣候，氣溫日較差比熱帶沙漠氣候的小；夏季降水量較北半球地中海氣候的多；雨季時間與北半球地中海氣候不一樣，是冬季多雨；降水季節(jié)變化較南半球亞熱帶季風(fēng)性潮濕氣候的大。“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。15B要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察