1、.高二地理必修3第三章第一節地理信息系統及其應用專題訓練一、選擇題1、GIS的全稱是 A、地理信息系統     B、文字處理系統      C、全球定位系統       D、地球衛星系統答案:A  2、以下屬于地理信息系統的硬件的是 計算機    程序     掃描儀  

2、;   工人 A、             B、             C、               D、答案:C 3、地理信息系統的

3、構成主要包括哪5個部分 A、硬件、軟件、數據、人員、應用模型      B、電腦、軟件、數據、人員、應用模型 C、計算機、數字化儀、掃描儀、繪圖機      D、硬件、軟件、數據、文字、應用模型答案:A  4、地理信息系統 A、主要是記錄地理事物的計算機系統       B、具有空間分析的才能，沒有動態預測才能 C、是地圖繪制系統 

4、60;                     D、是專門處理地理空間數據的計算機系統答案:D 5、比傳統地圖高明的是，地理信息系統能通過理解某地物隨時間變化的過程，分析該地物的 A、開展趨勢      B、地理位置的變化     C、歷史意義 &#

5、160;         D、區位特征答案:A  6、尋求兩點之間最短、最快或景點最多的途徑等可借助于 A、地理信息系統  B、遙感技術           C、全球定位系統       D、地球衛星系統答案:A7、以下說法不正確的選項是   

6、60;  A、GIS技術是地圖的延伸 B、RS技術是地圖的延伸 C、GPS技術可為用戶提供準確的三維坐標 D、GIS技術可分析、處理GPS技術及GPS技術提供的圖像和數據解析：GIS技術是指地理信息技術，RS技術指遙感技術，GPS技術指全球定位系統。GIS技術是地圖的延伸，可分析、處理GPS技術及GPS技術提供的圖像和數據。 RS技術是人的視力的延伸。GPS技術可為用戶提供準確的三維坐標。解答此題常出現錯誤的原因是：對遙感技術、地理信息技術、全球定位等技術的簡稱不明確；對各技術的根本功能不明確。答案：B二、綜合題8、地理信息系統是什么

7、樣的系統？有哪幾部分構成？參考答案:地理信息系統即GIS，是依靠計算機實現地理信息的搜集、處理、存儲、分析和應用的系統。地理信息系統的構成主要包括5個部分：1硬件，指計算機、數字化儀、掃描儀、繪圖機等用于接收、存儲、處理、顯示地理信息所需要的硬件設備；2軟件，指用于采集、處理、顯示地理數據的程序；3數據，即地理信息系統處理的對象，與一般數據的區別在于它強調空間位置；4人員，是地理信息系統需求、設計的核心，包括從設計、維護系統的專家到那些使用系統完成他們每天工作的人員。5應用模型，是解決各種實際問題的專業程式。解決不同的問題，要使用相應的模型。9、地理信息系統在城市管理中有哪些應用？參考答案:地

8、理信息系統在城市管理中的應用主要有以下5個方面：城市信息管理與效勞；城市規劃；城市道路交通管理；城市抗震防災；城市環境管理。10、以下圖1為一幅我國山東某區域的地理信息空間數據圖，每個小方格表示實際長寬各10米，圖中r表示河流，s表示林木，h表示住房，f表示耕地；以下圖數2據表示相應區域內各方格的平均海拔高度單位：米，答復以下問題。           圖1           

9、;                                      圖2  1該河流的流向是        &

10、#160;     。 2該處的森林覆蓋率為                  。 3耕地面積為          平方米，其海拔高度為         米。&

11、#160;4從地形看，此住房面臨的主要問題是容易遭受         災害。 5為配合區域荒山綠化，該地區準備栽培一批水果。請列舉比較合適的水果品種至少兩個                            

12、0;                                                 。參考答

13、案:1自東北向西南  218%  3180  76  4洪水  5蘋果、梨、紅棗11、讀以下文字資料，答復以下問題。    地理信息系統GIS與一般信息系統的主要差異是，GIS所采集的信息是按地理空間唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉

14、武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。分布特征來反映地理實體構造及其動態變化規律的。如目前我國已應用GIS對各地區得時段“非典型肺炎臨床診斷病例、疑似病例等指標分類匯總，在地圖上進展“地點、“狀況的位置標定，每日發布各地疫情通報，供有關部門查詢分析，制定相應的防治策略。家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好

15、幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。根據我國部分省區“非典型肺炎累計臨床診斷病例通報表中的數據截止2019年5月22日10時在我國部分省區圖的圖例空框中，設計區分各病例數值段的圖例符號，并在圖上山西、湖南兩省范圍內畫出相應的圖例符號。以下課題中，主要是應用GIS進展研究的有   多項選擇 A、近50年來，世界糧食總產量與人均產量變化趨勢分析 B、近10年來，上海市區人

16、口分布變化特征與城市建立相關性分析 C、關中西部地區土地利用狀況與農業構造變化特征分析 D、上海市浦東新區內環線內主要道路穿插點交通流量狀況通報及優化公交線網、站點分布的方案設計試設計一項應用GIS的課題研究工程：                              

17、60;           。一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。解析：此題主要考察學生的動手才能及解決實際問題的才能。對才能的要求比較高，這就要求我們在平時的學習過程中一定要注重才能的培養，特別是讀圖和畫圖才能。先根據圖中所給的數值范圍設計出不同的圖例，再把它畫到山西、湖南兩省的范圍內，注意要畫滿兩省所屬于的地區，但不能畫到省外去。答案：略      B C D宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清