1、.高中地理：世界政治經濟地理格局和平與開展是當今社會的主題，但由于政治、歷史的原因，世界仍不安寧，“世界政治經濟地理格局這部分知識成為高考命題很好的切入點。復習中應關注區域合作組織與世界熱點地區等，應理解這些地區的地理環境及熱點事件的原因、背景、影響等。1、世界主要區域經濟合作組織區域經濟組織成立時間主要成員成立宗旨特點一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師

2、概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇

3、文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不

4、出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。歐洲聯盟歐盟1993年荷蘭、比利時、盧森堡、法國、德國、意大利、英國、奧地利、丹麥、愛爾蘭、希臘、西班牙、葡萄牙、芬蘭、瑞典等經濟貨幣聯盟，共同外交和平安政策，司法和警務合作內部聯絡比較嚴密，走向政治經濟一體化東南亞國家聯盟東盟1967年泰國、緬甸、菲律賓、印尼、馬來西亞、新加坡、文萊等促進東南

5、亞經濟和文化合作亞太經濟合作組織亞太經合組織1989年中國、日本、韓國、美國、加拿大、中國香港、菲律賓、馬來西亞、泰國、澳大利亞、新加坡、墨西哥、秘魯、智利、文萊、印尼、新西蘭、巴布亞新幾內亞、俄羅斯、中國臺北、越南等促進亞太地區的貿易和投資比較松散，非正式集團安第斯集團1969年玻利維亞、哥倫比亞、秘魯、委內瑞拉、厄瓜多爾促進南美各國的經濟聯絡由于各成員國都不愿為集團利益而放棄本國的貿易政策，該組織的成效一直是有限的加勒比共同體1973年巴布達、巴哈馬、安提瓜促進本地區不太興隆國家的經濟一體化北美自由貿易區1994年美國、加拿大、墨西哥形成一個與歐盟相抗衡的共同市場已成為與歐盟相抗衡的共同市

6、場2、興隆國家或地區與開展中國家或地區的比較類別興隆國家或地區開展中國家或地區分布及國家“北方30°N以北，包括絕大部分歐洲國家，北美洲的美國、加拿大，亞洲的日本。大洋洲的澳大利亞、新西蘭，非洲的南非“南方30°N以南，包括亞洲、非洲、拉丁美洲、大洋洲的絕大多數國家經濟特征技術程度先進落后人均收入高低貿易構成輸出產品、資本、技術，輸入原料、燃料輸出原料、燃料，輸入產品、資本、技術地位核心邊緣成因世界經濟開展不平衡；歐洲經濟擴散的影響全球化的影響影響最大受益者有利便于引進資金、技術有弊南北差距擴大原因優勢、優勢制造業和金融業興隆、科技根底雄厚、根底設施完善、法制健全，主導世界

7、貿易和國際金融市場具有資源和勞動力優勢，也有些國家政局動亂，社會不穩定3、經濟全球化和區域經濟一體化經濟全球化是一個不斷開展變化的過程。第二次世界大戰以后，全球經濟聯絡日益親密，競爭越發劇烈，區域性經濟合作組織應運而生。經濟全球化與經濟區域化并不矛盾，這是因為區域化是世界經濟走向全球化的一個階段或組成部分。特別是對廣闊中小國家來說，加強區域內部經濟聯絡是走向經濟全球化的階梯，是進步自身經濟地位的一項對策，而不是將自己的對外經濟依附于區域內的某一大國。一些大國熱衷于搞區域集團化，那么是為了在區域內占據主導地位，排斥或遏制其他大國，進而在全球經濟中爭取有利地位。區域化與全球化的關系概括為：區域化是

8、全球化的根底，沒有區域化就不可能實現全球化；區域化本身是全球化的階段性表現，區域化的最終結果應該是全球化，因為只有全球化才能真正實現資源共享、優勢互補；區域化是全球化的階梯。4、推動經濟全球化的主要因素全球經濟聯絡日益親密，首先得益于科技進步。科學技術開展促進世界統一的消費體系和技術體系的形成，如現代交通運輸技術的開展和國際互聯網的出現大大縮短了世界的間隔 ，加強了經濟活動的全球聯絡。作為世界性消費的根本組織形式，跨國公司有相當大的才能左右一些產品在全球的消費和銷售，促進資本流通，并實現人員自由流動，新技術和新觀念同步應用，這是推動經濟全球化的另一個重要因素。5、國際政治地緣沖突綜觀中東、巴爾干、東南亞、南亞、中美洲、非洲等熱點地區，其大多具有以下地理特點：地理區位優越，自然資源豐富；自然環境惡劣，如中東和中亞高原、山地與沙漠廣布，東南亞和中美洲峰谷相間、山高林密、海島孤立。破碎