1、供應鏈管理課程設計任務書一、課程設計名稱關于XX企業的供應鏈一體化設計二、課程設計介紹該課程設計是專門針對大三學生開設的綜合性很強的使用實踐模擬課程。要求學生用一周的時間，完成課程設計的相應任務，達到對專業知識綜合使用的要 求，以提升自己的專業素養。三、課程設計的目的和性質本課程設計將通過學生對某一具體企業供應鏈的上、中、下游的不同環節進行理性整合的全面設計，使同學們能將所學的專業知識進行一個整體的匯總、回顧以及加強，以培養鍛煉他們將專業的理論知識用于分析實際問題并解決實際問 題的綜合能力。該課程設計的性質可定義為：關于某某企業的供應鏈整合的設計實踐。四、設計內容規劃該課程設計的整體思路是先讓

2、每組的同學確定一個具體的企業作為該設計 的目標企業，然后學生通過對該企業相關數據的收集、 分析以及對相關資料的查 詢，建立相應的信息庫和數據資料庫，并用物流管理的專業理論知識去解決該企 業供應鏈一體化過程中的相應任務， 最后對整個設計過程進行系統地整合， 以體 現企業的供應鏈一體化流程和實質。同學們在進行具體企業的供應鏈一體化設計時，其操作過程可能往往是相反 的。同學們的具體操作步驟可參見下圖：1. 在不同的行業（第三方物流企業、汽車制造業、家電制造業、服裝制造 業、快銷品等）中選一個企業作為目標企業，了解該企業的背景，包括：企業的 名稱、類型、經營范圍和性質等等。2. 從宏觀上了解 供應鏈一

3、體化”的實質和核心內容，理解供應鏈一體化的 流程，制定供應鏈一體化的任務流程，并根據制定的任務流程來對供應鏈一體化 的設計任務進行分解，并建立相應得任務模塊，即明確供應鏈一體化設計的操作 步驟。具體地，在該層面上的思路可以分解到：供應鏈一體化需要做哪些具體的 工作？其工作流程是怎么樣的？每一部分的工作需要完成哪些任務？3. 在明解了供應鏈一體化具體需要完成的任務后，去進一步分析完成這些 任務模塊分別需要哪些數據和資料，并對這些需要的東西進行統計和總結。4. 根據所確定的具體企業資料以及行業背景去尋找、設計出需要的具體數據和信息（這些數據信息可以是從官方的或企業公布的資料中得到，也可以是從二手的

4、途徑例如關于該企業的分析評論文章中所引用的數據得到， 甚至還可以根 據企業的背景和它所在行業的特點在一個合理的范圍內假設得到。 不管以何種方 式得到數據，都要求該數據在理論和邏輯上是合理的， 并要求對數據來源進行標 注）。5. 根據確定的任務模塊，結合所建立的數據庫去一步一步完成設計任務。6. 對設計進行整體的整合和規劃，甚至是優化。五、課程設計的任務和要求（一）設計單位該課程設計是以小組為單位進行的， 原則上，每個組將由不超過3位成員以 自愿的方式組成。在第一節指導課上，將確定每個小組的成員名單。小組名單一 經確定，將作為教師評分的依據，不得私自更換。（二）設計任務描述首先，該課程設計要求同

5、學們按小組根據供應鏈一體化中不同的模塊或流程 一步一步地進行，對每一流程都運用相應的分析方法和工具去進行計算、分析、 比較和設計。在完成了每一模塊的設計后，最后要求每一小組的同學們都將自己各流程的 設計進行一個綜合和匯總，并最終將該設計思想和設計成果體現在需提交的設計 報告（包括文檔和電子版）和 PPT講稿中。另外，報告的文檔中盡量用數據庫、流程圖、結構圖、路線圖等較生動直觀 的圖形或圖表來進行表達，而較長的引用的資料或收集的數據等可以附錄的形式 附在設計報告的后面，并在文章中進行標注。如果設計并制作了實物模型，可將 該模型一并交上，可被作為加分的依據。（三）設計報告提交要求該課程設計要求學生

6、于第15周結束。屆時，每個小組將完整的設計報告（包 括附錄）以書面方式全部上交。電子版的文稿亦需在規定的時間內發送至教師郵 箱中。以上兩種材料都務必在規定的時間內上交， 逾期未交或缺少任何一種材料 的小組都將被判定為不合格。（四）紀律要求該課程設計期間，有6個課時的教師面對面對學生進行指導的時間， 要求學 生在該指導時段必須到達，遵守課堂紀律。之外，同學之間的良性交流和和指導教師的課外交流是被鼓勵的，但是，堅決杜絕相互抄襲報告的行為，一經發現， 兩個小組的成績都將被評定為不合格。同時，同學應該廣發地采用各種手段去收集數據和獲取資料，不管是自己通過調查取得的一手資料還是間接獲取的二手資料都可以作

7、為分析的依據，但是請務必將資料表明來源和出處：如果是自己收集的一手資料，請在報告后附上資料 收集的方式和證據（如問卷調查的問卷）；如果引用的是二手資料，請在文章中 注明資料的原始來源，如引用資料而未加標注的，以抄襲論處。（五）評分標準最后的成績由指導教師根據各個小組所提交的書面報告對每個小組進行最終評定。也就是說，個人的努力最后都將統一體現在小組的集體成績中。但是，如果某小組的其它所有成員都投訴其中某一位成員沒有做出相應的貢獻，該成員的成績將被單獨評定為不合格。另外，任何弄虛作假的行為都將使整個小組的成 績為不合格。示例：供應鏈管理課程設計任務書一、設計任務名稱：紅塔集團供應鏈物流運作方案設計

8、1設計目的通過本次課程設計，加深對供應鏈管理學習中的基本概念、 原理認識和理解， 熟悉供應鏈物流網絡設計程序和掌握設計方法，進一步理解物流高級化到供應鏈 管理的發展過程；通過課程設計掌握約束理論、并行工程在供應鏈管理方案規劃 設計中的使用，以達到全面系統地學習、鞏固理論知識，加深實踐體驗的學習要 求。2設計內容針對紅塔集團實行供應鏈管理面臨的諸多問題和當前企業管理中存在的薄 弱環節試分析紅塔集團實施供應鏈管理可能存在的障礙，從紅塔集團的實際出 發，緊緊圍繞企業改革和發展的主題，統籌規劃，整體推進，設計符合集團實際 的供應鏈管理體系。3設計要求：從紅塔集團的角度設計供應鏈物流管理方案方案內容包括

9、： 分析紅塔集團實施供應鏈管理可能存在的障礙 為紅塔集團設計供應鏈管理經營戰略 供應鏈管理具體實施方案 分析供應鏈管理管理可能給紅塔集團帶來的效益提交設計說明和自我評述。戰略及運作方案目標明確，內容闡述簡明扼要，方案科學、運作機制合理。以完成方案設計任務為主。提交任務書為紙質稿件，并準備電子稿件。完成時間：一周二、背景資料：1企業背景玉溪卷煙廠建立于1956年，在改革開放中，玉煙以優質原料作保障，率先 高起點引進國際先進技術及裝備，輔以現代化管理，生產建設出現了大幅度的跳 躍，企業步入良性發展之路。玉溪卷煙廠名列96中國工業企業前10名（按銷售收入排序），經濟效益 和社會效益連續多年居全國煙草

10、行業之冠，實現稅利連續多年居全國眾多大型企 業的前茅，成為全國煙草行業中唯一的國家一級企業。 生產各種牌號的優質卷煙， 先后分別榮獲省優、行（部）優、國優等許多質量獎勵，在高檔煙中，“玉溪” 煙風頭甚健，1991年“紅塔山”卷煙榮獲國優金獎，“阿詩瑪”、“紅梅”被 進入千家萬戶，“新興”、“紫云”邁出了國門 2市場背景國有企業的經營目標是在國有資產保值增值的前提下實現利潤最大化，為 了增加利潤，絕大多數企業都千方百計地提高市場占有率、降低消耗（即第一、第二利潤源泉），但隨著市場競爭的日益激烈，企業在可控性強的生產領域內降 低成本的空間已越來越小，大規模擴張市場份額也越來越困難，在這種形勢下，

11、特別是隨著我國正式加入 WTO在國內煙草行業中占有重要地位的玉溪紅塔集團 跟國內其它國有企業一樣，面臨著更加嚴峻的挑戰，入世后企業面臨的市場環境、 體制環境、政策環境都會發生重大變化。國內市場國際化趨勢會更加明顯， 企業會面對更多的競爭對手，市場競爭主體的類型將趨于多樣化，社會和市場的劃分 會越來越細，專業化程度也會越來越高，因此，從市場和生產領域外的采購、運 輸、倉儲、配送等環節上著手，實行供應鏈管理，挖掘現代物流一一第三利潤源 泉,已經成為包括紅塔集團在內的國有企業提高利潤的重要途徑，這是我們在當前嚴峻形勢下必須高度重視和亟待研究的一個新課題。3主要產品及業務紅塔集團立足云南、立足西部、面

12、向全國，形成了五大產業支柱，即：能 源交通企業群、煙草配套企業群、建材木業企業群、金融證券企業群、酒店房地 產企業群；多元化發展實現了跨地區、跨行業、跨國、跨所有制經營，在北京、 上海、深圳、珠海、黃山、重慶、成都等地設立了公司；在云南省內的昆明、玉 溪、大理、思茅、西雙版納、怒江、紅河、曲靖、臨滄等地進行了投資。各投資 企業生產的產品主要有電力、白卡紙、水松紙、卷煙紙、鋁箔紙、紙箱、商標印 刷、輕型汽車、水泥、中密度纖維板、鋁型材、鋁塑管、塑鋼型材、油墨、建筑 涂料及各種木制品等，在回饋煙區、回饋社會、促進地方經濟發展、替代進口、 節約外匯、開辟就業渠道等方面，為云南經濟的發展和西部的開發做

13、出了貢獻。4供應鏈基本資料紅塔集團從去年開始分步實施 ERP言息系統工程，紅塔引進的ERPSAPR/3 系統是一個具有國際先進水平的、基于客戶/服務器結構的企業資源計劃系統， 其功能覆蓋企業的供應、生產、銷售和分銷、財務、人力資源管理等各個方面。 SAPR/3系統以模塊化的形式提供了一整套優化的業務解決方案，并具有高效率、集成化、規范化、靈活性、開放性、界面友好等優點。SAPR/3系統中的物料管理模塊基本覆蓋了一個企業內部供應鏈中物料管理所涉及的內容，該系統能控制物料從計劃到采購、收貨、入庫、付款的詳細流程，能對供應商進行評估，對其 報價進行管理和比較，同時對價格進行控制，以取得最佳效益。目前紅塔ERP系統第一期工程已于2002年1月正式上線，企業的現代化管 理從此進入了一個嶄新階段，它為紅塔帶來了深刻的變化，不僅有管理技術和方 式方法上的變革，更重要的是還為帶紅塔來了思想觀念上的沖