1、高品質(zhì)文檔2022年素質(zhì)教育考察學(xué)習(xí)報(bào)告 八千里路雨揉雪，萬卷詩書開茅塞 歷時八天的華東五市素養(yǎng)訓(xùn)練考察學(xué)習(xí)，在朱局長英明領(lǐng)導(dǎo)，陶主任 白科長的細(xì)心組織下，我們圓滿的完成了考察學(xué)習(xí)任務(wù)，于11月22日中午平安順當(dāng)返回中國玉都岫巖。期間雖然歷經(jīng)冰天雪地，饑寒交迫，雨雪交加諸多千辛萬苦。然而諸同志在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷愛惜下，士氣信念倍增，克服困難，破解難題，一腔熱血，只為求取先進(jìn)真經(jīng)。 收獲之豐碩，不行一一言表，只可以學(xué)海擷英。 一 南京百家湖學(xué)校 本真訓(xùn)練 師生之間公平對話，油然而生的是心靈碰撞，綻放出絢爛的火花。領(lǐng)導(dǎo)，老師都給孩子們以寬容和信任，由此而而產(chǎn)生的天真的心靈煥然出對父母，老師，親人，鄰里鄉(xiāng)

2、親純真無邪愛戀。孩子們的世界布滿愛，這個世界的將來就是愛的海洋。 學(xué)校訓(xùn)練理念是友善教學(xué)，學(xué)生是天生的學(xué)者，老師教學(xué)方法就是交給學(xué)生自我學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)和社會實(shí)踐相機(jī)結(jié)合，學(xué)生不會年年如一日的悶呆在象牙塔里。課堂教學(xué)的身本教學(xué)來自于細(xì)心備課的兩個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)方案，基礎(chǔ)文案。老師之間合作協(xié)作減輕負(fù)擔(dān)，推陳出新，產(chǎn)生高質(zhì)量的精品教案。高班級學(xué)生建立學(xué)習(xí)共同體，合作探究詮釋了新課程改革的抽象的思路。 二 江蘇省泰興市洋思中學(xué) 先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。 我簡短的聽了英語，語文，又完整的聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課，結(jié)合學(xué)術(shù)報(bào)告，有一下心得。 所謂先學(xué)，是在老師引導(dǎo)下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。上課伊始，老師直截了當(dāng)展現(xiàn)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

3、，目標(biāo)任務(wù)，思索題。學(xué)生帶著問題思索盡興自主學(xué)習(xí)，然后完成目標(biāo)自測題。這種學(xué)習(xí)模式是我們想到了以前貫徹的預(yù)習(xí)進(jìn)課堂，其主要目的在于從根本上減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，從而達(dá)到真正的肩負(fù)的目的，向課堂45分鐘要質(zhì)量。 所謂后教，是在先學(xué)過程中，老師的桌間親情巡察發(fā)覺的，學(xué)生自學(xué)匯報(bào)上來的共性的具有肯定普遍傾向性的問題。但是對于這類問題，老師也不是一言堂，而是通過學(xué)生的互動探究，完成這些共性的問題。 先學(xué)后教 ，以學(xué)定教。以教育學(xué)，學(xué)情打算教學(xué)的方式，打算教情。對癥下藥，只有學(xué)生學(xué)習(xí)了，才可以知道他學(xué)會了什么，還有什么學(xué)問點(diǎn)沒有學(xué)習(xí)到。 以教育學(xué)，首先要解決需要教什么的問題。先學(xué)的環(huán)節(jié)，要給學(xué)生揭示學(xué)

4、習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方法，內(nèi)容適當(dāng)簡練，目的在于充分暴露學(xué)生的疑難問題。后教的環(huán)節(jié)，依據(jù)先學(xué)所暴露出的問題，明確教的內(nèi)容，教的方式。依據(jù)問題的不同，可以實(shí)行“官教兵，兵教兵”的不同的方式。提出要求，引導(dǎo)學(xué)生找出共性的規(guī)律性的學(xué)問，上升到理論，進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐。這一點(diǎn)在數(shù)學(xué)課上得到了完善的體現(xiàn)。 運(yùn)用先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的留意點(diǎn)：實(shí)事求是，遵循規(guī)律。 1：備課的過程講求，“自備”，“研備”，“改備”有機(jī)結(jié)合。統(tǒng)一課時，統(tǒng)一流程，統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)，統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo)。 2：課堂上，老師充分制造條件讓學(xué)生樂觀參加，化老師的“無為”為學(xué)生的有為。學(xué)生在課堂上淋漓盡致的展現(xiàn)自我學(xué)習(xí)的風(fēng)采，學(xué)生真正的成為了課堂的仆人，完善的體

5、現(xiàn)了以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主題的教學(xué)理念 3：“三清驗(yàn)收”給學(xué)校教學(xué)帶來生氣。不給老師留下加班加點(diǎn)的空間，還給學(xué)生課后輕松歡樂的時間，還首先是大自然的。特殊的體現(xiàn)了以學(xué)生為本為的思想。面對全體學(xué)生，不分快慢班，優(yōu)差生同桌，差生有選擇座位的權(quán)利，給堂堂清，日日清，周周清制造了先決的條件。這一點(diǎn)是我們岫巖訓(xùn)練多年來不行比擬的 ，也是與我們訓(xùn)練理念迥然不同的，更是我們應(yīng)當(dāng)并且值得學(xué)習(xí)的全新的辦學(xué)理念。 三 騰飛的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，宏大祖國，蒸蒸日上。 有詩為證： 塞外江南萬重山，千里寧城一瞬間。 北國冰封千層雪，南國江水綠如藍(lán)。 秦淮河上觀風(fēng)月，京杭漕運(yùn)穿梭繁。 白日縱橫吳越地，夜宿把酒太湖邊。 絢爛迷離黃浦江，金茂大廈沖霄漢。 會當(dāng)世紀(jì)凌絕頂，俯瞰明珠方小然。 三國水滸成追憶，靈山梵宮靜心凡。 大佛銅鑄八十八，九龍灌浴心震撼。 西湖勝境，水光瀲滟晴方好， 三潭印月，十八相送古橋斷。 花港觀魚，不及玉都東山之公園。 君聞西湖之水有多深，天地造化鐘神煥。 宋城千古秀，曼妙舞姿中華情。 最是江南好好風(fēng)景，華夏兒女借東風(fēng)。 春天故事唱神州，東方撅起出英明。 華西村民敢弄潮，西子湖畔涌群英。 太湖沉舟千古事，側(cè)畔揚(yáng)帆去遠(yuǎn)征。 長風(fēng)破浪天無際，寰宇為我傾耳聽。 蘇