1、用字母表示數(shù)教案(精選多篇)第一篇：用字母表示數(shù)教案全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選、 教案背景，面向?qū)W生：小學(xué)2，學(xué)科：數(shù)學(xué)青島版四年級(jí)下冊(cè)，課時(shí)：1，學(xué)生課前準(zhǔn)備：、預(yù)習(xí)教材第23頁(yè)，理解“用字母表示數(shù)”的初步意義。、小組合作，完成教材第45頁(yè)自主練習(xí)題。教學(xué)課題通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解“用字母表示數(shù)”是代數(shù)的根底知識(shí)，為以后學(xué)習(xí)方程打堅(jiān)實(shí) 的根底。1、結(jié)合“黃河掠影”圖片說(shuō)明，培養(yǎng)學(xué)生據(jù)圖獲取簡(jiǎn)單知識(shí)的才能。3、會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)含有字母的乘法算式的簡(jiǎn)寫。4在探究用字母表示數(shù)的過(guò)程中，建立字母式子的模型，充分體會(huì)用字母表示數(shù)的方法， 作用和優(yōu)越性。5.在教學(xué)中培

2、養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。教材分析p 本節(jié)教材信息窗呈現(xiàn)的是黃河三角洲的美麗畫面和字說(shuō)明。主要呈現(xiàn)的信息是黃 河三角洲面積和平均每年新增陸地面積。擬引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)研究黃河三角洲逐年造地面積的 變化情況，引入“用字母表示數(shù)”和“求含有字母式子的值”的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：在詳細(xì)的情境中理解用字母表示數(shù)的意義，初步掌握用字母表示數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量。教學(xué)之前用百度在上搜索黃河三角洲的相關(guān)圖片材料作參考。通過(guò)研究教材理解 到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用相關(guān)的 圖片資料，課堂放給學(xué)生觀看，加深印象。 、2、在詳細(xì)的情境中理解用字母表示數(shù)的含義，初步掌

3、握用字母表示數(shù)的方法 。 、教學(xué)方法講授法、自學(xué)觀察法、分組討論法教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生課前先搜集一些有關(guān)黃河三角洲的資料或圖片，在課堂上上交流，。 然后通過(guò)課件，資料或圖片介紹黃河三角洲的形成原因。再讓學(xué)生觀察教材中的情境圖， 引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖中提供的數(shù)學(xué)信息，提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)習(xí)新知識(shí)。、 教學(xué)過(guò)程【新課導(dǎo)入】1.師：哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)我們的生活中哪些地方用到字母？指名答復(fù)生1：英語(yǔ)課本，學(xué)校名字的下面有英字母。生2：我家的車牌號(hào)里有字母。生3：電腦鍵盤上。2.師：是的，字母在我們的生活中應(yīng)用很廣泛，同樣，數(shù)學(xué)中也經(jīng)常用到用字母來(lái)表示數(shù)量關(guān)系，這節(jié)課我們就來(lái)研究怎樣用字母表示數(shù)。板書課題用字母

4、表示數(shù)3.同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)黃河三角洲嗎？如今老師就帶你們?nèi)ヮI(lǐng)略一下那里的迤邐風(fēng)光。【展開(kāi)新課】i?tn=baiduimagect=2026592lm=-1cl=2fr=ala0word=bbc6bad3c8fdbdc7d6decdbcc6ac一通過(guò)觀察，你看到了什么？從圖上你理解到了哪些信息？生1：我知道了黃河三角洲目前的面積已達(dá)5450平方千米。生2：我知道了黃河三角洲的成因。生3：我知道了黃河三角洲每年新增陸地面積25平方千米。生4：我看到了一望無(wú)際的黃河三角洲。二根據(jù)上面的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？生1:兩年造地約多少平方千米？生2：三年造地多少平方千米？四年呢？五年呢？生3：多少年，黃河三

5、角洲的面積到達(dá)了5450平方千米？三怎樣解決兩年造地多少平方千米？根據(jù)學(xué)生答復(fù)，板書造地時(shí)間年造地面積平方千米22×25=5033×25=7544×25=100四觀察上面的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生1：造地面積和造地時(shí)間有關(guān)系。生2：我發(fā)現(xiàn)求幾年的造地面積，就用25乘幾。生3：我發(fā)如今求造地面積時(shí)，只有一個(gè)因數(shù)在變化，那就是造地時(shí)間。五小組討論：能否用一個(gè)簡(jiǎn)明的算式來(lái)表示造地面積和造地時(shí)間的關(guān)系？小組內(nèi)選代表發(fā)表本組的想法組1：用25乘年數(shù)，也就是25×年數(shù)組2：用表示年數(shù)，造地面積就是：25×組3：用表示年數(shù)，造地面積就是：25×組4

6、：因?yàn)椤皌”表示時(shí)間，造地面積就是：25×t師：同學(xué)們的想法很，發(fā)言很精彩，說(shuō)明同學(xué)們都在認(rèn)真討論了。但是有個(gè)事需要說(shuō)明一下：在含有字母的乘法算式中，“×”可以用“·”來(lái)代替，如“25×t”可以寫成:“25·t”,或直接寫成“25t”.(六) 靈敏運(yùn)用，拓展延伸1.省略乘號(hào)，寫出各式。××5××3×b×8b×b×12.課本第4頁(yè)第2，3，4題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后組內(nèi)交流填3.書第5頁(yè)第5題。這是結(jié)合實(shí)物圖穩(wěn)固用字母表示數(shù)的練習(xí)。第二組題關(guān)系比擬復(fù)雜，練習(xí)時(shí)，要引

7、導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清圖中的意思，再用含有字母的式子表示出紅繩的長(zhǎng)度。4.書第5頁(yè)第6題。這是一道聯(lián)絡(luò)實(shí)際穩(wěn)固用字母表示數(shù)的練習(xí)。練習(xí)時(shí)，要讓學(xué)生明白，大壩的高度包括兩局部，一局部是水面到壩頂?shù)母叨龋硪痪植渴撬嬉韵麓髩蔚母叨取Ｆ哒n堂小結(jié)，自我評(píng)價(jià)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)。假如讓你為自己今天在課堂上的表現(xiàn)打分，你想給自己打多少分？八創(chuàng)意作業(yè)你 能用你的歲數(shù)表示出家庭里每一位成員如今的歲數(shù)嗎？ 假如爸爸是a歲，你還能表示出 家庭中其他成員的歲數(shù)嗎？你還能提出什么問(wèn)題？教學(xué)反思 、這節(jié)課讓學(xué)生初步體會(huì)到數(shù)字可以用字母來(lái)代替，學(xué)會(huì)了寫一些用字母替代數(shù)的式子，通過(guò)設(shè)疑 出示圖片，出示問(wèn)題，小組合作探究等方法，來(lái)完本錢節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，根本達(dá)成了教學(xué)目的，教育 教學(xué)效果良。存在的問(wèn)題：1.有的學(xué)生對(duì)“把乘號(hào)省略和簡(jiǎn)化”還不太適應(yīng)。2.有的學(xué)生還習(xí)慣把字母寫在數(shù)字前面。補(bǔ)救方略：有些知識(shí)還需要繼續(xù)加以強(qiáng)調(diào)；對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)還需要個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)練習(xí)。、 老師個(gè)人介紹份： 山東省學(xué)校： 青州市黃樓街道萬(wàn)紅小學(xué)姓名：國(guó)元【個(gè)人簡(jiǎn)介】國(guó)元，1967年2月出生，1988年7月畢業(yè)于萊陽(yáng)農(nóng)學(xué)院，1988年8月參加 工作，一級(jí)老師，一直工作在教學(xué)第一線。1988年8月199年3月在青州市第一職業(yè)高中 工作，199年3月20年7月在青州市黃樓鎮(zhèn)第三結(jié)合中學(xué)擔(dān)任教學(xué)工作，20年8月至 今在