1、六年級語文下冊文言文閱讀理解考前專項練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課外閱讀。 夸父逐日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。1解釋下列加點的詞語。 與日逐走_        河渭不足_北飲大澤_        棄其杖_2翻譯下列句子。 夸父與日逐走，入日。_未至，道渴而死_棄其杖，化為鄧林_3對于夸父臨死時棄其杖，化為鄧林（桃林）這個情節

2、，你有何感想？  _4從夸父逐日這個古代神話中，你了解到我國古代勞動人民怎樣的思想和精神？  _5你認為夸父逐日以至于喪了命，這樣做值得嗎？請簡述理由。  _2. 讀徐孺子賞月，完成練習。徐孺子賞月（原文）徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此，必不明?！保ㄗ⑨專﹪L：曾經。戲：玩耍。邪：文言疑問詞，有時也作“耶”。瞳子：瞳仁。1理解字義。（1）“人語之曰”中“之”指的是_。（2）“無此，必不明”中“此”指的是_。2與譯文“若是月亮中什么都沒有，它是不是會更加明亮呢”意思相同的一句是：_3你認為徐孺子的回答

3、妙在哪里？（ ）A.不正面直接回答，而是借助“眼有瞳仁”來回答。 B.順水推舟，回答問題簡潔、明了。C.回答問題委婉，起到了含沙射影的作用。4我覺得徐孺子是一個_的孩子。3. 文言文閱讀。愚人食鹽昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復多也？”愚人無智，便空食鹽。食已口爽，返為其患。選自百喻經（注釋）他家：別人家。與：給予。聞已：聽罷。更：又，另。益：增加。尚爾：尚且如此。空：空口?？谒嚎谖稊?。返：反而，反倒。1下列句子中加點字解釋錯誤的一項是（   ）A.至于他家（愚人）B.更為益鹽（增加）C

4、.況復多也（再）D.返為其患（通“反”，反而）2解釋下列加點的詞。（1）更為益鹽   更： _（2）至于他家   至于： _（3）緣有鹽故   故： _3用現代漢語翻譯下面的句子。所以美者，緣有鹽故。_4. 閱讀訓練。曹沖稱象曹沖生五六歲，智意所及，有若成人。時孫權曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖日:“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍?。”太祖悅，即施行焉選自三國志（注釋）曹沖:曹操之子。智意:智謀。孫權:三國時吳國的建立者。致:送給。太祖:指曹操。訪:詢問。群下:僚屬，群臣。咸:全，都

5、。理:辦法，道理。校(jiào):比較。施行焉:按這辦法做了。1解釋下列加點字詞。（1）時孫權曾致巨象（_）（2）訪之群下（_）（3）咸莫能出其理（_）（4）則?？芍樱╛）2用現代漢語翻譯下面的句子。訪之群下，咸莫能出其理。_3文中最能體現曹沖機智聰明的是哪一句話？你還能想出其他辦法稱出大象的體重嗎？_4曹沖稱象的故事給了你什么啟示？_5. 閱讀下文，回答問題。曾子殺彘曾子妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“汝還，為汝殺彘（豬）?！逼逇w，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲之也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其

6、母，非所以成教也?！彼炫脲橐?。（注）之市：到集市。特：只是。待：依賴。成：形成、養成。1概括內容：選文中曾子妻做的事件：_曾子做的事件：_2這則故事給我們的啟示是：_6. 閱讀理解。學弈弈秋，通國之 也。使弈秋誨二人弈。其一人   ，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鶴將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學， 。為是其智弗若與？曰： 。1請按原文填空。2朗讀下面的句子時，你認為正確的一種朗讀停頓是（）。A.使/弈秋/誨/二人弈 B.使弈秋/誨二人弈C.使/弈秋誨/二人弈3解釋文中加點詞語。（1）使弈秋誨二人弈  誨：

7、_  弈：_（2）一人雖聽之   之：_（3）思援弓繳而射之  援：_4為什么兩個人同時學下棋，后一個人卻不如前一個人呢？_7. 文言文閱讀。鑿壁偷光（西京雜記）匡衡勤學而無燭；鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪而問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。注釋逮：到，及。穿壁：在墻上鑿洞。文不識：姓文名不識。資：借。大學：大學問家。1解釋文中“償”的意思。償：_2下列句子中“而”字用法和其他的不一樣的是A.匡衡勤學而無燭。B.鄰舍有燭而不逮。C.與其傭作而不求償。D

8、.學而時習之。3寫出下列句子的大意。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。_4讀了這篇文言文，你有什么啟發？_8. 文言文閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷之?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。（矛與盾）注釋鬻（yù）：賣。陷：刺，刺破。1成語_出自這個寓言故事。2用自己的話寫寫文中加橫線這句話的意思。_3在小學階段，我們還學習了很多寓言故事，如：_、_。寓言，往往假托一個有趣的故事，告訴人們一個深刻的道理。矛與盾這個寓言告訴我們的道理是：_。4“神話故事”“歷史故事”也都是我國的燦爛文化。請你分別寫出一個成語。神

9、話故事：_ 歷史故事：_9. 文言文閱讀。嫦娥奔月羿請不死之藥于西王母，羿妻姮娥竊之奔月，托身于月，是為蟾蜍，而為月精。舊言月中有桂，有蟾蜍。故異書言：月桂高五百丈，下有一人，常斫之，樹創隨合。人姓吳，名剛，西河人，學仙有過，謫令伐樹。選自淮南子（注釋）羿（yì）：傳說中嫦娥的丈夫，堯時的善射者，山海經有“羿射十日”的記載。請：求。西王母：仙人名。姮（héng）娥：即嫦娥，羿之妻，漢代避文帝諱改“姮”為“嫦”。蟾蜍（cháng chú）：也叫蛤?。╤á ma）。兩棲動物，體表有許多疙瘩，內有毒腺，俗稱癩蛤蟆、癩刺。斫（zhuó

10、;）：大鋤；引申為用刀、斧等砍。謫（zhé）：被處罰。1對下列句中加點字的意義判斷正確的一項是（ ）羿請不死之藥  常斫之  學仙有過 過故人莊A.相同，相同B.相同，不同C.不相同，不相同D.不相同，相同2用現代漢語翻譯下面的句子。（1）羿妻姮娥竊之奔月，托身于月，是為蟾蜍。_（2）月桂高五百丈，下有一人，常斫之，樹創隨合。_10. 閱讀短文。小時了了孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者皆俊才清稱及中表親戚，乃通。文舉至門，謂吏曰:“我乃李府君親?！奔韧?，前坐。元禮問曰:“君與仆有何親?”對曰:“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，

11、是仆與君奕世。為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，曰:“小時了了，大未必佳。”文舉曰:“想君小時，必當了了?！表t大踧踖。（注釋）孔文舉:東漢的孔融。清稱:有名譽。中表:指的是親戚。伯陽:老子的號。奕世:世世代代。了了:聰明。踧踖(cù jí):局促不安的樣子。1詣門者皆俊才清稱及中表親戚，乃通。(   )A.造詣。 B.接見。 C.會見。 D.拜訪。2既通，前坐。(   )A.前面。 B.前進。 C.上前。 D.前排。3給下面句子選擇正確的翻譯。元禮及賓客莫不奇之。(

12、   )A.李元禮以及他的那些賓客沒有不對他的話感到驚奇的B.李元禮以及他的那些賓客沒有不對他感到驚奇的。C.李元禮以及他的那些賓客都感到莫名其妙。D.李元禮以及他的那些賓客都覺得這個孩子很奇怪。4“小時了了，大未必佳?！钡囊馑颊_的是( )A.小時候一般，長大后不一定會差。B.小時候一般，長大后也一定不會出色。C.小時候很聰明，長大后也一定很出色。D.小時候很聰明，長大后不一定出色。5從上文看，孔融是個怎樣的人?下面選項中不合適的詞是(   )。A.博學多才 B.反應敏捷 C.應對機智 D.能言善辯11. 閱讀文言文，回答問題。 晉

13、平公問于師曠日：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠日：“何不炳燭乎？”平公日：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公日：“善哉！”（注）炳燭：點燃蠟燭。盲臣：師曠自謙之辭。師曠是個盲人，所以這么說。陽：這里指陽光。孰與：一種固定格式，用來比較，相當于“比怎么樣”。昧行：在黑暗中行走。1解釋下列劃線的字。 暮_  戲_   聞_  善_2下列句子中“之”字的用法與其他三項不同的一項是（ &#

14、160;  ）A.臣聞之。 B.如日出之光。 C.默而識之。 D.學而時習之。3翻譯文中畫線的句子。 安有為人臣而戲其君乎？_12. 閱讀訓練。牛郎織女天河之東有織女，天帝之女也。年年機杼勞役，織成云錦天衣，容貌不暇整。天帝憐其獨處，許嫁河西牽牛郎。嫁后遂廢織衽。天帝怒，責令歸河東，許一年一度相會。涉秋七日，鵲首無故皆髡。相傳是日河鼓與織女會于漢東，役烏鵲為梁以渡，故毛皆脫去。選自月令廣義（注釋）牛郎織女:神話人物。天河:銀河。機桿(zhù):織布的梭子。勞役:勞苦。云錦:織有云紋圖案的絲織品。天衣:泛指仙神所著之衣。不暇(

15、xiá)整:沒時間修飾。眼，空閑。織衽(rèn):指織布之事?？?，衣襟，衣袖。涉秋:入秋。髡(kn);制掉頭發(使成禿頭)。此指烏鵲頭上羽毛脫落。是日:當日。河鼓:星名，即牽牛星。漢:天漢，即銀河。役:使喚。梁:橋。1根據義意，解釋句中加點字的意思。（1）容貌不暇整_（2）天帝憐其獨處_2用現代漢語寫出下面句子的意思。年年機杼勞役，織成云錦天衣，容貌不暇整。_3短文第一段按句意劃分有三個層次，你認為正確的劃分的是（  ）A.第一層；第二層；第三層B.第一層；第二層；第三層C.第一層；第二層；第三層D.第一層；第二層；第三層4省略句子成分是文言文常見的現象。閱讀下列

16、句子，在空格處各填一個字（詞），使句意更完整。天帝憐其獨處，許（_）嫁河西牽牛郎。天帝怒，責令（_）歸河東。13. 文言文閱讀。葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文回以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。選自新序雜事五（注釋）葉公：春秋時楚國葉縣縣令沈諸梁，名子高，封于葉（古邑名，今河南葉縣）。鉤：衣服上的帶鉤。寫：畫。鑿：通“爵”，古代飲酒的器具。屋室雕文：房屋上雕刻的圖案、花紋。文，通“紋”。窺頭于牖（yu）：龍頭搭在窗臺上探望。窺，探望，偷看。牖，窗戶。施（yì）尾于堂：龍尾伸到了廳

17、堂里。施，延伸。還（xuán）走：轉身就跑。還，通“旋”。五色無主：臉色一忽兒白，一忽兒黃。五色，這里指臉色。是：此，這樣看來，由此看來。夫（fú）：那，那個，那些。1解釋下面句中加點字的意思。（1）鉤以寫龍 以：_ （2）于是天龍聞而下之   聞：_（3）棄而還走 棄：_ （4）葉公子高好龍   好：_2找出下面句子中的通假字。棄而還走。   “_”通“_”；_ 的意思。3用現代漢語翻譯下面的句子。（1）鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。_（2）失其魂魄，五色無主。_4古代“走”即“跑”的意思。請你舉出三個帶“走”字其含義也是“跑”的意思的成語來。_14. 閱讀下面的古文，完成練習。懷橘遺親陸績