1、人生難免有挫折導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo):1、知識和技能：了解挫折的含義，知道造成挫 折的因素及面對挫折的不同態(tài)度和結(jié)果，懂得挫折與人生的關(guān) 系。初步培養(yǎng)用辯證的方法分析挫折的能力。2、過程和方法:通過活動交流，讓學(xué)生體會什么是挫折？并結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)?遇到挫折時的心理反應(yīng)， 加深學(xué)生對挫折的理解。 通過一些圖片 使學(xué)生從直觀上認(rèn)識造成挫折的原因， 對自己遇到的挫折能正確 找到原因。通過列舉名人、偉人、生活中凡人遇到的挫折，讓學(xué) 生體驗(yàn)到挫折是難免的。通過角色扮演活動教育學(xué)生要直面挫 折，選擇堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：教育學(xué)生們面對挫折能擁有積極樂觀的人生態(tài)度，深刻體悟“人生難免 有挫折”

2、，進(jìn)而在日常生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志。教學(xué)重點(diǎn):感悟挫折，引導(dǎo)學(xué)生理解挫折與人生相伴， 并選擇堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài) 度。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析造成挫折的原因。導(dǎo)入：欣賞歌曲 真心英雄在我心中曾經(jīng)有一個夢.要用歌聲讓你忘了所有的 痛燦爛星空誰是真的英雄.平凡的人們給我最多感動再沒有恨 也沒有了痛.但愿人間處處都有愛的影蹤用我們的歌換你真心 笑容.祝福你的人生從此與眾不同把握生命里的每一分鐘.全力以赴我們心中的夢不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹 .沒有人能隨隨便 便成功把握生命里每一次感動.和心愛的朋友熱情相擁讓真 心的話和開心的淚.在你我的心里流動啦啦啦啦 活動一:頑強(qiáng)拼搏的鄧亞萍閱讀鄧亞萍的有關(guān)材料回答：1、鄧亞萍

3、曾經(jīng)遇到的挫折：2、當(dāng)時的情緒反應(yīng)：3、說一說自己成長過程中記 憶最深刻的一次挫折，描述當(dāng)時的情緒反應(yīng)。活動二：挫折大家談：欣賞課文中第61、62頁的圖片，填寫表格圖片挫折 使人產(chǎn)生的心理反應(yīng) 造成挫折的原因 結(jié)論 第一張 第二張第三張第四張第五張第六張活動三：請出三個學(xué)生表演短劇三個50分。附劇情如下：數(shù)學(xué)考試成績剛剛公布，拿到成績單后學(xué)生 甲：（垂頭喪氣）走進(jìn)教室，“哎，我真是笨死了，又考了 50分， 看來我不是讀書的料，我決定了立即回家賣紅薯”！學(xué)生乙：（憤怒）“我決不能原諒自己的失誤，從現(xiàn)在起我要好好學(xué)習(xí)了”，（10分鐘后）禁不住同學(xué)的邀請，拿著籃球就出去了，（紅 光滿面）“其實(shí)我也不

4、錯了張三才考了 30分，我還比他高20分 呢！以后再努力也不晚。”學(xué)生丙：（冷靜）“這次我考得特別不好，說明我最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，我應(yīng)該及時調(diào)整，我一定 要好好學(xué)習(xí)，不氣餒。”（隨后無數(shù)個夜晚挑燈苦讀）他們遇到 同樣的挫折后表現(xiàn)卻截然不同，請大家就此點(diǎn)評一下。活動四： 比一比：見書第64頁挫折承受力測試 同學(xué)們，請你認(rèn)真思考 以下一些題目，他能幫助你了解自己的受挫能力。1、碰到令人擔(dān)心的事 a:無法著手學(xué)習(xí) b:照干不誤 c:兩者之間 2、碰到討厭的對手時 a:感情用事，無法應(yīng)付 b:能控制感 情，應(yīng)付自如 c:兩者之間3、失敗時 a:不想再干了 b:努力尋找成功的機(jī)會 c:兩者之間4、學(xué)習(xí)進(jìn)

5、展不快時a:焦 躁萬分，無法思考 b:可以冷靜地想辦法 c:兩者之間32019-08-15教學(xué)目標(biāo):1、知識和技能：了解挫折的含義，知道造成挫 折的因素及面對挫折的不同態(tài)度和結(jié)果，懂得挫折與人生的關(guān) 系。初步培養(yǎng)用辯證的方法分析挫折的能力。2、過程和方法:通過活動交流，讓學(xué)生體會什么是挫折？并結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)?遇到挫折時的心理反應(yīng)， 加深學(xué)生對挫折的理解。 通過一些圖片 使學(xué)生從直觀上認(rèn)識造成挫折的原因， 對自己遇到的挫折能正確 找到原因。通過列舉名人、偉人、生活中凡人遇到的挫折，讓學(xué) 生體驗(yàn)到挫折是難免的。通過角色扮演活動教育學(xué)生要直面挫 折，選擇堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：教

6、育學(xué)生們面對挫折能擁有積極樂觀的人生態(tài)度，深刻體悟“人生難免 有挫折”，進(jìn)而在日常生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志。教學(xué)重點(diǎn):感悟挫折，引導(dǎo)學(xué)生理解挫折與人生相伴， 并選擇堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài) 度。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析造成挫折的原因。導(dǎo)入：欣賞歌曲 真心英雄在我心中曾經(jīng)有一個夢.要用歌聲讓你忘了所有的 痛燦爛星空誰是真的英雄.平凡的人們給我最多感動再沒有恨 也沒有了痛.但愿人間處處都有愛的影蹤用我們的歌換你真心 笑容.祝福你的人生從此與眾不同把握生命里的每一分鐘.全力以赴我們心中的夢不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹 .沒有人能隨隨便便成功把握生命里每一次感動.和心愛的朋友熱情相擁讓真心的話和開心的淚.在你我的心里流動啦啦

7、啦啦 活動一： 頑強(qiáng)拼搏的鄧亞萍閱讀鄧亞萍的有關(guān)材料回答：1、鄧亞萍曾經(jīng)遇到的挫折：2、當(dāng)時的情緒反應(yīng)：3、說一說自己成長過程中記 憶最深刻的一次挫折，描述當(dāng)時的情緒反應(yīng)。活動二：挫折大家談：欣賞課文中第61、62頁的圖片，填寫表格 圖片挫 折 使人產(chǎn)生的心理反應(yīng) 造成挫折的原因結(jié)論 第一張第二張第三張第四張第五張第六張活動三：請出三個學(xué)生表演短劇三個50分。附劇情如下：數(shù)學(xué)考試成績剛剛公布，拿到成績單后學(xué)生 甲：（垂頭喪氣）走進(jìn)教室，“哎，我真是笨死了，又考了 50分， 看來我不是讀書的料，我決定了立即回家賣紅薯”！學(xué)生乙：（憤怒）“我決不能原諒自己的失誤，從現(xiàn)在起我要好好學(xué)習(xí) 了”，（10

8、分鐘后）禁不住同學(xué)的邀請，拿著籃球就出去了，（紅 光滿面）“其實(shí)我也不錯了張三才考了 30分，我還比他高20分 呢！以后再努力也不晚。”學(xué)生丙：（冷靜）“這次我考得特別不好，說明我最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，我應(yīng)該及時調(diào)整，我一定 要好好學(xué)習(xí)，不氣餒。”（隨后無數(shù)個夜晚挑燈苦讀）他們遇到 同樣的挫折后表現(xiàn)卻截然不同，請大家就此點(diǎn)評一下。活動四： 比一比：見書第64頁挫折承受力測試 同學(xué)們，請你認(rèn)真思考 以下一些題目，他能幫助你了解自己的受挫能力。1、碰到令人擔(dān)心的事 a:無法著手學(xué)習(xí) b:照干不誤 c:兩者之間2、碰到討厭的對手時 a:感情用事，無法應(yīng)付 b:能控制感 情，應(yīng)付自如 c:兩者之間3、失

9、敗時 a:不想再干了 b: 努力尋找成功的機(jī)會 c:兩者之間4、學(xué)習(xí)進(jìn)展不快時a:焦 躁萬分，無法思考 b:可以冷靜地想辦法 c:兩者之間32019-08-15教學(xué)目標(biāo):1、知識和技能：了解挫折的含義，知道造成挫 折的因素及面對挫折的不同態(tài)度和結(jié)果，懂得挫折與人生的關(guān) 系。初步培養(yǎng)用辯證的方法分析挫折的能力。2、過程和方法:通過活動交流，讓學(xué)生體會什么是挫折？并結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)?遇到挫折時的心理反應(yīng)， 加深學(xué)生對挫折的理解。 通過一些圖片 使學(xué)生從直觀上認(rèn)識造成挫折的原因，對自己遇到的挫折能正確找到原因。通過列舉名人、偉人、生活中凡人遇到的挫折，讓學(xué) 生體驗(yàn)到挫折是難免的。通過角色扮演活動教

10、育學(xué)生要直面挫 折，選擇堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：教育學(xué)生們面對挫折能擁有積極樂觀的人生態(tài)度，深刻體悟“人生難免 有挫折”，進(jìn)而在日常生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志。教學(xué)重點(diǎn)：感悟挫折，引導(dǎo)學(xué)生理解挫折與人生相伴，并選擇堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析造成挫折的原因。導(dǎo)入：欣賞歌曲 真心英雄在我心中曾經(jīng)有一個夢.要用歌聲讓你忘了所有的 痛燦爛星空誰是真的英雄.平凡的人們給我最多感動再沒有恨 也沒有了痛.但愿人間處處都有愛的影蹤用我們的歌換你真心笑容.祝福你的人生從此與眾不同把握生命里的每一分鐘.全力以赴我們心中的夢不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹 .沒有人能隨隨便 便成功把握生命里每一次感動.

11、和心愛的朋友熱情相擁讓真 心的話和開心的淚.在你我的心里流動啦啦啦啦 活動一： 頑強(qiáng)拼搏的鄧亞萍閱讀鄧亞萍的有關(guān)材料回答：1、鄧亞萍曾經(jīng)遇到的挫折：2、當(dāng)時的情緒反應(yīng)：3、說一說自己成長過程中記 憶最深刻的一次挫折，描述當(dāng)時的情緒反應(yīng)。活動二：挫折大家談：欣賞課文中第61、62頁的圖片，填寫表格圖片挫折 使人產(chǎn)生的心理反應(yīng)造成挫折的原因 結(jié)論 第一張第二張第三張第四張第五張第六張活動三：請出三個學(xué)生表演短劇三個50分。附劇情如下：數(shù)學(xué)考試成績剛剛公布，拿到成績單后學(xué)生 甲：（垂頭喪氣）走進(jìn)教室，“哎，我真是笨死了，又考了 50分， 看來我不是讀書的料，我決定了立即回家賣紅薯”！學(xué)生乙：（憤怒）

12、“我決不能原諒自己的失誤，從現(xiàn)在起我要好好學(xué)習(xí) 了”，（10分鐘后）禁不住同學(xué)的邀請，拿著籃球就出去了，（紅 光滿面）“其實(shí)我也不錯了張三才考了 30分，我還比他高20分 呢！以后再努力也不晚。”學(xué)生丙：（冷靜）“這次我考得特別不好，說明我最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，我應(yīng)該及時調(diào)整，我一定 要好好學(xué)習(xí)，不氣餒。”（隨后無數(shù)個夜晚挑燈苦讀）他們遇到 同樣的挫折后表現(xiàn)卻截然不同，請大家就此點(diǎn)評一下。活動四： 比一比：見書第64頁挫折承受力測試 同學(xué)們，請你認(rèn)真思考以下一些題目，他能幫助你了解自己的受挫能力。1、碰到令人擔(dān)心的事 a:無法著手學(xué)習(xí) b:照干不誤 c:兩者之間 2、碰到討厭的對手時 a:感情用

13、事，無法應(yīng)付 b:能控制感 情，應(yīng)付自如 c:兩者之間3、失敗時 a:不想再干了 b: 努力尋找成功的機(jī)會 c:兩者之間4、學(xué)習(xí)進(jìn)展不快時a:焦 躁萬分，無法思考 b:可以冷靜地想辦法 c:兩者之間32019-08-15教學(xué)目標(biāo):1、知識和技能：了解挫折的含義，知道造成挫 折的因素及面對挫折的不同態(tài)度和結(jié)果，懂得挫折與人生的關(guān) 系。初步培養(yǎng)用辯證的方法分析挫折的能力。2、過程和方法:通過活動交流，讓學(xué)生體會什么是挫折？并結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)?遇到挫折時的心理反應(yīng)， 加深學(xué)生對挫折的理解。 通過一些圖片 使學(xué)生從直觀上認(rèn)識造成挫折的原因，對自己遇到的挫折能正確找到原因。通過列舉名人、偉人、生活中凡

14、人遇到的挫折，讓學(xué) 生體驗(yàn)到挫折是難免的。通過角色扮演活動教育學(xué)生要直面挫 折，選擇堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：教育學(xué)生們面對挫折能擁有積極樂觀的人生態(tài)度，深刻體悟“人生難免 有挫折”，進(jìn)而在日常生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志。教學(xué)重點(diǎn)：感悟挫折，引導(dǎo)學(xué)生理解挫折與人生相伴，并選擇堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析造成挫折的原因。導(dǎo)入：欣賞歌曲 真心英雄在我心中曾經(jīng)有一個夢.要用歌聲讓你忘了所有的痛燦爛星空誰是真的英雄.平凡的人們給我最多感動再沒有恨 也沒有了痛.但愿人間處處都有愛的影蹤用我們的歌換你真心 笑容.祝福你的人生從此與眾不同把握生命里的每一分鐘.全力以赴我們心中的夢不經(jīng)歷風(fēng)

15、雨怎么見彩虹.沒有人能隨隨便便成功把握生命里每一次感動.和心愛的朋友熱情相擁讓真 心的話和開心的淚.在你我的心里流動啦啦啦啦 活動一： 頑強(qiáng)拼搏的鄧亞萍閱讀鄧亞萍的有關(guān)材料回答：1、鄧亞萍曾經(jīng)遇到的挫折：2、當(dāng)時的情緒反應(yīng)：3、說一說自己成長過程中記 憶最深刻的一次挫折，描述當(dāng)時的情緒反應(yīng)。活動二：挫折大家談：欣賞課文中第61、62頁的圖片，填寫表格 圖片挫 折 使人產(chǎn)生的心理反應(yīng) 造成挫折的原因結(jié)論 第一張第二張第三張第四張第五張第六張活動三：請出三個學(xué)生表演短劇三個50分。附劇情如下：數(shù)學(xué)考試成績剛剛公布，拿到成績單后學(xué)生 甲：（垂頭喪氣）走進(jìn)教室，“哎，我真是笨死了，又考了 50分， 看

16、來我不是讀書的料，我決定了立即回家賣紅薯”！學(xué)生乙：（憤怒）“我決不能原諒自己的失誤，從現(xiàn)在起我要好好學(xué)習(xí) 了”，（10分鐘后）禁不住同學(xué)的邀請，拿著籃球就出去了，（紅 光滿面）“其實(shí)我也不錯了張三才考了 30分，我還比他高20分 呢！以后再努力也不晚。”學(xué)生丙：（冷靜）“這次我考得特別不好，說明我最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，我應(yīng)該及時調(diào)整，我一定 要好好學(xué)習(xí)，不氣餒。”（隨后無數(shù)個夜晚挑燈苦讀）他們遇到同樣的挫折后表現(xiàn)卻截然不同，請大家就此點(diǎn)評一下。活動四： 比一比：見書第64頁挫折承受力測試同學(xué)們，請你認(rèn)真思考以下一些題目，他能幫助你了解自己的受挫能力。1、碰到令人擔(dān)心的事 a:無法著手學(xué)習(xí) b:

17、照干不誤 c:兩者之間 2、碰到討厭的對手時 a:感情用事，無法應(yīng)付 b:能控制感 情，應(yīng)付自如 c:兩者之間3、失敗時 a:不想再干了 b: 努力尋找成功的機(jī)會 c:兩者之間4、學(xué)習(xí)進(jìn)展不快時a:焦 躁萬分，無法思考 b:可以冷靜地想辦法 c:兩者之間32019-08-15教學(xué)目標(biāo):1、知識和技能：了解挫折的含義，知道造成挫 折的因素及面對挫折的不同態(tài)度和結(jié)果，懂得挫折與人生的關(guān) 系。初步培養(yǎng)用辯證的方法分析挫折的能力。2、過程和方法:通過活動交流，讓學(xué)生體會什么是挫折？并結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)?遇到挫折時的心理反應(yīng)， 加深學(xué)生對挫折的理解。 通過一些圖片 使學(xué)生從直觀上認(rèn)識造成挫折的原因，對自

18、己遇到的挫折能正確找到原因。通過列舉名人、偉人、生活中凡人遇到的挫折，讓學(xué) 生體驗(yàn)到挫折是難免的。通過角色扮演活動教育學(xué)生要直面挫 折，選擇堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：教育學(xué)生們面對挫折能擁有積極樂觀的人生態(tài)度，深刻體悟“人生難免 有挫折”，進(jìn)而在日常生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志。教學(xué)重點(diǎn)：感悟挫折，引導(dǎo)學(xué)生理解挫折與人生相伴， 并選擇堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析造成挫折的原因。導(dǎo)入：欣賞歌曲真心英雄在我心中曾經(jīng)有一個夢.要用歌聲讓你忘了所有的 痛燦爛星空誰是真的英雄.平凡的人們給我最多感動再沒有恨 也沒有了痛.但愿人間處處都有愛的影蹤用我們的歌換你真心 笑容.祝福你的人生從此

19、與眾不同把握生命里的每一分鐘.全力以赴我們心中的夢不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹.沒有人能隨隨便便成功把握生命里每一次感動.和心愛的朋友熱情相擁讓真 心的話和開心的淚.在你我的心里流動啦啦啦啦 活動一： 頑強(qiáng)拼搏的鄧亞萍閱讀鄧亞萍的有關(guān)材料回答：1、鄧亞萍曾經(jīng)遇到的挫折：2、當(dāng)時的情緒反應(yīng)：3、說一說自己成長過程中記 憶最深刻的一次挫折，描述當(dāng)時的情緒反應(yīng)。活動二：挫折大家談：欣賞課文中第61、62頁的圖片，填寫表格 圖片挫 折 使人產(chǎn)生的心理反應(yīng) 造成挫折的原因 結(jié)論 第一張 第二張第三張第四張第五張第六張活動三：請出三個學(xué)生表演短劇三個50分。附劇情如下：數(shù)學(xué)考試成績剛剛公布，拿到成績單后學(xué)生 甲：

20、（垂頭喪氣）走進(jìn)教室，“哎，我真是笨死了，又考了 50分， 看來我不是讀書的料，我決定了立即回家賣紅薯”！學(xué)生乙：（憤怒）“我決不能原諒自己的失誤，從現(xiàn)在起我要好好學(xué)習(xí) 了”，（10分鐘后）禁不住同學(xué)的邀請，拿著籃球就出去了，（紅 光滿面）“其實(shí)我也不錯了張三才考了 30分，我還比他高20分 呢！以后再努力也不晚。”學(xué)生丙：（冷靜）“這次我考得特別不好，說明我最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，我應(yīng)該及時調(diào)整，我一定 要好好學(xué)習(xí)，不氣餒。”（隨后無數(shù)個夜晚挑燈苦讀）他們遇到 同樣的挫折后表現(xiàn)卻截然不同，請大家就此點(diǎn)評一下。活動四： 比一比：見書第64頁挫折承受力測試同學(xué)們，請你認(rèn)真思考以下一些題目，他能幫助你

21、了解自己的受挫能力。1、碰到令人擔(dān)心的事 a:無法著手學(xué)習(xí) b:照干不誤 c:兩者之間 2、碰到討厭的對手時 a:感情用事，無法應(yīng)付 b:能控制感 情，應(yīng)付自如 c:兩者之間3、失敗時 a:不想再干了 b: 努力尋找成功的機(jī)會 c:兩者之間4、學(xué)習(xí)進(jìn)展不快時a:焦 躁萬分，無法思考 b:可以冷靜地想辦法 c:兩者之間32019-08-15教學(xué)目標(biāo):1、知識和技能：了解挫折的含義，知道造成挫 折的因素及面對挫折的不同態(tài)度和結(jié)果，懂得挫折與人生的關(guān) 系。初步培養(yǎng)用辯證的方法分析挫折的能力。2、過程和方法:通過活動交流，讓學(xué)生體會什么是挫折？并結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)?遇到挫折時的心理反應(yīng)， 加深學(xué)生對挫

22、折的理解。 通過一些圖片 使學(xué)生從直觀上認(rèn)識造成挫折的原因， 對自己遇到的挫折能正確 找到原因。通過列舉名人、偉人、生活中凡人遇到的挫折，讓學(xué) 生體驗(yàn)到挫折是難免的。通過角色扮演活動教育學(xué)生要直面挫 折，選擇堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：教育學(xué)生們面對挫折能擁有積極樂觀的人生態(tài)度，深刻體悟“人生難免有挫折”，進(jìn)而在日常生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志。教學(xué)重點(diǎn)：感悟挫折，引導(dǎo)學(xué)生理解挫折與人生相伴， 并選擇堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài) 度。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析造成挫折的原因。導(dǎo)入：欣賞歌曲真心英雄在我心中曾經(jīng)有一個夢.要用歌聲讓你忘了所有的 痛燦爛星空誰是真的英雄.平凡的人們給我最多感動再沒有恨 也沒有了痛

23、.但愿人間處處都有愛的影蹤用我們的歌換你真心 笑容.祝福你的人生從此與眾不同把握生命里的每一分鐘.全力以赴我們心中的夢不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹 .沒有人能隨隨便 便成功把握生命里每一次感動.和心愛的朋友熱情相擁讓真 心的話和開心的淚.在你我的心里流動啦啦啦啦 活動一： 頑強(qiáng)拼搏的鄧亞萍閱讀鄧亞萍的有關(guān)材料回答：1、鄧亞萍曾經(jīng)遇到的挫折：2、當(dāng)時的情緒反應(yīng)：3、說一說自己成長過程中記 憶最深刻的一次挫折，描述當(dāng)時的情緒反應(yīng)。活動二：挫折大家談：欣賞課文中第61、62頁的圖片，填寫表格圖片挫折 使人產(chǎn)生的心理反應(yīng)造成挫折的原因 結(jié)論 第一張第二張第三張第四張第五張第六張活動三：請出三個學(xué)生表演短劇三個

24、50分。附劇情如下：數(shù)學(xué)考試成績剛剛公布，拿到成績單后學(xué)生 甲：（垂頭喪氣）走進(jìn)教室，“哎，我真是笨死了，又考了 50分， 看來我不是讀書的料，我決定了立即回家賣紅薯”！學(xué)生乙：（憤怒）“我決不能原諒自己的失誤，從現(xiàn)在起我要好好學(xué)習(xí) 了”，（10分鐘后）禁不住同學(xué)的邀請，拿著籃球就出去了，（紅光滿面）“其實(shí)我也不錯了張三才考了 30分，我還比他高20分呢！以后再努力也不晚。”學(xué)生丙：（冷靜）“這次我考得特別不好，說明我最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，我應(yīng)該及時調(diào)整，我一定 要好好學(xué)習(xí)，不氣餒。”（隨后無數(shù)個夜晚挑燈苦讀）他們遇到 同樣的挫折后表現(xiàn)卻截然不同，請大家就此點(diǎn)評一下。活動四： 比一比：見書第64

25、頁挫折承受力測試同學(xué)們，請你認(rèn)真思考以下一些題目，他能幫助你了解自己的受挫能力。1、碰到令人擔(dān)心的事a:無法著手學(xué)習(xí) b:照干不誤 c:兩者之間2、碰到討厭的對手時 a:感情用事，無法應(yīng)付 b:能控制感 情，應(yīng)付自如 c:兩者之間3、失敗時 a:不想再干了 b: 努力尋找成功的機(jī)會 c:兩者之間4、學(xué)習(xí)進(jìn)展不快時a:焦 躁萬分，無法思考 b:可以冷靜地想辦法 c:兩者之間32019-08-15教學(xué)目標(biāo):1、知識和技能：了解挫折的含義，知道造成挫 折的因素及面對挫折的不同態(tài)度和結(jié)果，懂得挫折與人生的關(guān) 系。初步培養(yǎng)用辯證的方法分析挫折的能力。2、過程和方法:通過活動交流，讓學(xué)生體會什么是挫折？并

26、結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)?遇到挫折時的心理反應(yīng)， 加深學(xué)生對挫折的理解。 通過一些圖片 使學(xué)生從直觀上認(rèn)識造成挫折的原因， 對自己遇到的挫折能正確 找到原因。通過列舉名人、偉人、生活中凡人遇到的挫折，讓學(xué) 生體驗(yàn)到挫折是難免的。通過角色扮演活動教育學(xué)生要直面挫折，選擇堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：教育學(xué)生們面對挫折能擁有積極樂觀的人生態(tài)度，深刻體悟“人生難免 有挫折”，進(jìn)而在日常生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志。教學(xué)重點(diǎn)：感悟挫折，引導(dǎo)學(xué)生理解挫折與人生相伴， 并選擇堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài) 度。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析造成挫折的原因。導(dǎo)入：欣賞歌曲真心英雄在我心中曾經(jīng)有一個夢.要用歌聲讓你忘了所有的 痛燦爛星空

27、誰是真的英雄.平凡的人們給我最多感動再沒有恨 也沒有了痛.但愿人間處處都有愛的影蹤用我們的歌換你真心 笑容.祝福你的人生從此與眾不同把握生命里的每一分鐘.全力以赴我們心中的夢不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹 .沒有人能隨隨便 便成功把握生命里每一次感動.和心愛的朋友熱情相擁讓真 心的話和開心的淚.在你我的心里流動啦啦啦啦 活動一： 頑強(qiáng)拼搏的鄧亞萍閱讀鄧亞萍的有關(guān)材料回答：1、鄧亞萍曾經(jīng)遇到的挫折：2、當(dāng)時的情緒反應(yīng)：3、說一說自己成長過程中記 憶最深刻的一次挫折，描述當(dāng)時的情緒反應(yīng)。活動二：挫折大家談：欣賞課文中第61、62頁的圖片，填寫表格圖片挫折 使人產(chǎn)生的心理反應(yīng)造成挫折的原因 結(jié)論 第一張第二張

28、第三張第四張第五張第六張活動三：請出三個學(xué)生表演短劇三個50分。附劇情如下：數(shù)學(xué)考試成績剛剛公布，拿到成績單后學(xué)生 甲：（垂頭喪氣）走進(jìn)教室，“哎，我真是笨死了，又考了 50分， 看來我不是讀書的料，我決定了立即回家賣紅薯”！學(xué)生乙：（憤怒）“我決不能原諒自己的失誤，從現(xiàn)在起我要好好學(xué)習(xí)了”，（ 10分鐘后）禁不住同學(xué)的邀請，拿著籃球就出去了，（紅 光滿面）“其實(shí)我也不錯了張三才考了 30分，我還比他高20分 呢！以后再努力也不晚。”學(xué)生丙：（冷靜）“這次我考得特別不好，說明我最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，我應(yīng)該及時調(diào)整，我一定 要好好學(xué)習(xí)，不氣餒。”（隨后無數(shù)個夜晚挑燈苦讀）他們遇到 同樣的挫折后表現(xiàn)

29、卻截然不同，請大家就此點(diǎn)評一下。活動四： 比一比：見書第64頁挫折承受力測試同學(xué)們，請你認(rèn)真思考以下一些題目，他能幫助你了解自己的受挫能力。1、碰到令人擔(dān)心的事a:無法著手學(xué)習(xí) b:照干不誤 c:兩者之間2、碰到討厭的對手時 a:感情用事，無法應(yīng)付 b:能控制感 情，應(yīng)付自如 c:兩者之間3、失敗時 a:不想再干了 b: 努力尋找成功的機(jī)會 c:兩者之間4、學(xué)習(xí)進(jìn)展不快時a:焦 躁萬分，無法思考 b:可以冷靜地想辦法 c:兩者之間32019-08-15教學(xué)目標(biāo):1、知識和技能：了解挫折的含義，知道造成挫 折的因素及面對挫折的不同態(tài)度和結(jié)果，懂得挫折與人生的關(guān) 系。初步培養(yǎng)用辯證的方法分析挫折的

30、能力。2、過程和方法:通過活動交流，讓學(xué)生體會什么是挫折？并結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)?遇到挫折時的心理反應(yīng)， 加深學(xué)生對挫折的理解。 通過一些圖片使學(xué)生從直觀上認(rèn)識造成挫折的原因， 對自己遇到的挫折能正確找到原因。通過列舉名人、偉人、生活中凡人遇到的挫折，讓學(xué) 生體驗(yàn)到挫折是難免的。通過角色扮演活動教育學(xué)生要直面挫 折，選擇堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：教育學(xué)生們面對挫折能擁有積極樂觀的人生態(tài)度，深刻體悟“人生難免 有挫折”，進(jìn)而在日常生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志。教學(xué)重點(diǎn)：感悟挫折，引導(dǎo)學(xué)生理解挫折與人生相伴， 并選擇堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài) 度。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析造成挫折的原因。導(dǎo)入：欣賞歌曲真心英

31、雄在我心中曾經(jīng)有一個夢.要用歌聲讓你忘了所有的 痛燦爛星空誰是真的英雄.平凡的人們給我最多感動再沒有恨 也沒有了痛.但愿人間處處都有愛的影蹤用我們的歌換你真心 笑容.祝福你的人生從此與眾不同把握生命里的每一分鐘.全力以赴我們心中的夢不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹 .沒有人能隨隨便 便成功把握生命里每一次感動.和心愛的朋友熱情相擁讓真 心的話和開心的淚.在你我的心里流動啦啦啦啦 活動一： 頑強(qiáng)拼搏的鄧亞萍閱讀鄧亞萍的有關(guān)材料回答：1、鄧亞萍曾經(jīng)遇到的挫折：2、當(dāng)時的情緒反應(yīng)：3、說一說自己成長過程中記 憶最深刻的一次挫折，描述當(dāng)時的情緒反應(yīng)。活動二：挫折大家談：欣賞課文中第61、62頁的圖片，填寫表格 圖

32、片挫 折 使人產(chǎn)生的心理反應(yīng)造成挫折的原因 結(jié)論 第一張第二張第三張第四張第五張第六張活動三：請出三個學(xué)生表演短劇三個50分。附劇情如下：數(shù)學(xué)考試成績剛剛公布，拿到成績單后學(xué)生甲：（垂頭喪氣）走進(jìn)教室，“哎，我真是笨死了，又考了 50分，看來我不是讀書的料，我決定了立即回家賣紅薯”！學(xué)生乙：（憤怒）“我決不能原諒自己的失誤，從現(xiàn)在起我要好好學(xué)習(xí)了”，（ 10分鐘后）禁不住同學(xué)的邀請，拿著籃球就出去了，（紅 光滿面）“其實(shí)我也不錯了張三才考了 30分，我還比他高20分 呢！以后再努力也不晚。”學(xué)生丙：（冷靜）“這次我考得特別不好，說明我最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，我應(yīng)該及時調(diào)整，我一定 要好好學(xué)習(xí)，不氣

33、餒。”（隨后無數(shù)個夜晚挑燈苦讀）他們遇到 同樣的挫折后表現(xiàn)卻截然不同，請大家就此點(diǎn)評一下。活動四： 比一比：見書第64頁挫折承受力測試 同學(xué)們，請你認(rèn)真思考 以下一些題目，他能幫助你了解自己的受挫能力。1、碰到令人擔(dān)心的事 a:無法著手學(xué)習(xí) b:照干不誤 c:兩者之間 2、碰到討厭的對手時 a:感情用事，無法應(yīng)付 b:能控制感 情，應(yīng)付自如 c:兩者之間3、失敗時 a:不想再干了 b: 努力尋找成功的機(jī)會 c:兩者之間4、學(xué)習(xí)進(jìn)展不快時a:焦 躁萬分，無法思考 b:可以冷靜地想辦法 c:兩者之間32019-08-15教學(xué)目標(biāo):1、知識和技能：了解挫折的含義，知道造成挫 折的因素及面對挫折的不同

34、態(tài)度和結(jié)果，懂得挫折與人生的關(guān) 系。初步培養(yǎng)用辯證的方法分析挫折的能力。2、過程和方法： 通過活動交流，讓學(xué)生體會什么是挫折？并結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)動龅酱煺蹠r的心理反應(yīng)， 加深學(xué)生對挫折的理解。 通過一些圖片 使學(xué)生從直觀上認(rèn)識造成挫折的原因，對自己遇到的挫折能正確找到原因。通過列舉名人、偉人、生活中凡人遇到的挫折，讓學(xué) 生體驗(yàn)到挫折是難免的。通過角色扮演活動教育學(xué)生要直面挫 折，選擇堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：教育學(xué)生們面對挫折能擁有積極樂觀的人生態(tài)度，深刻體悟“人生難免 有挫折”，進(jìn)而在日常生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志。教學(xué)重點(diǎn)：感悟挫折，引導(dǎo)學(xué)生理解挫折與人生相伴， 并選擇堅(jiān)強(qiáng)的人生

35、態(tài) 度。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析造成挫折的原因。導(dǎo)入：欣賞歌曲真心英雄在我心中曾經(jīng)有一個夢.要用歌聲讓你忘了所有的 痛燦爛星空誰是真的英雄.平凡的人們給我最多感動再沒有恨 也沒有了痛.但愿人間處處都有愛的影蹤用我們的歌換你真心 笑容.祝福你的人生從此與眾不同把握生命里的每一分鐘.全力以赴我們心中的夢不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹 .沒有人能隨隨便 便成功把握生命里每一次感動.和心愛的朋友熱情相擁讓真 心的話和開心的淚.在你我的心里流動啦啦啦啦 活動一： 頑強(qiáng)拼搏的鄧亞萍閱讀鄧亞萍的有關(guān)材料回答：1、鄧亞萍曾經(jīng)遇到的挫折：2、當(dāng)時的情緒反應(yīng)：3、說一說自己成長過程中記 憶最深刻的一次挫折，描述當(dāng)時的情緒反應(yīng)

36、。活動二：挫折大家談：欣賞課文中第61、62頁的圖片，填寫表格圖片挫折 使人產(chǎn)生的心理反應(yīng)造成挫折的原因 結(jié)論 第一張第二張第三張第四張第五張第六張活動三：請出三個學(xué)生表演短劇三個50分。附劇情如下：數(shù)學(xué)考試成績剛剛公布，拿到成績單后學(xué)生 甲：（垂頭喪氣）走進(jìn)教室，“哎，我真是笨死了，又考了 50分， 看來我不是讀書的料，我決定了立即回家賣紅薯”！學(xué)生乙：（憤怒）“我決不能原諒自己的失誤，從現(xiàn)在起我要好好學(xué)習(xí) 了”，（ 10分鐘后）禁不住同學(xué)的邀請，拿著籃球就出去了，（紅 光滿面）“其實(shí)我也不錯了張三才考了 30分，我還比他高20分 呢！以后再努力也不晚。”學(xué)生丙：（冷靜）“這次我考得特別不好，說明我最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，我應(yīng)該及時調(diào)整，我一定 要好好學(xué)習(xí)，不氣餒。”（隨后無數(shù)個夜晚挑燈苦讀）他們遇到 同樣的挫折后表現(xiàn)卻截然不同，請大家就此點(diǎn)評一下。活動四： 比一比：見書第64頁挫折承受力測試同學(xué)們，請你認(rèn)真思考以下一些題目，他能幫助你了解自己的受挫能力。1、碰到令人擔(dān)心的事 a:無法著手學(xué)習(xí) b:照干不誤 c:兩者之間 2、碰到討厭的對手時 a:感情用事，無法應(yīng)付 b:能控制感 情，應(yīng)付自如 c:兩者之間3、失敗時 a:不想再干了 b: 努力尋找成功的機(jī)會 c:兩者之間4、學(xué)習(xí)進(jìn)展不快時a:焦 躁萬分，無法