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文檔簡介

1、3.解決問題【教學內容】用百分數解決問題。（教材第12頁例5）【教學目標】1.熟練地掌握百分數應用題的數量關系，并能解決問題。2.培養學生良好的學習習慣?！局攸c難點】認真審題，用百分數解決實際問題?！窘虒W準備】多媒體課件。【復習導入】前面我們已經學習了折扣、成數、稅率、利率等百分數在生活中的具體應用，今天我們一起來學習它們更多的應用，學習新知識之前，我們來回憶下之前的內容。口頭列式。（1）媽媽想買一件原價500元的裙子，五折之后這條裙子多少錢？（2）爸爸這個月工資由原來的6000元漲了一成五，爸爸現在工資是多少？（3）爸爸的月工資是6000，扣除3500個人免稅征額后的部分需要按3%的稅率繳納

2、個人所得稅，他應繳個人所得稅多少元？（4）小云將壓歲錢1000元存入銀行，存期為3年，年利率為4.25%。到期支取時，小云一共能取回多少錢？師：這幾道題分別屬于什么類型的應用題？學生交流，匯報?！拘抡n講授】教學例5。1.學生讀題，明確已知條件及問題，嘗試說說自己的解題思路。2.利用提問，引導學生思考回答，歸納出解題思路。教師：“滿100元減50元”是什么意思？引導回答：就是在總價中取整百元部分，每個100元減去50元。不滿100元的零頭部分不優惠。解題思路：（1）在A商場買，直接用總價乘以50%就能算出實際花費。（2）在B商場買，先看總價中有幾個100， 230里有兩個100，然后從總價里減去

3、2個50元。3.學生獨立列出算式后，讓他們計算并給出結果。板書：A：230×50%=115（元）B：230-2×50=130（元）A<B，A更省錢。4.回顧與反思。提問：通過計算，我們知道了A商場更省錢，在什么時候兩個商場價格差不多呢？反思：看起來滿100減50元不如打五折實惠。如果總價能湊成整百多一點就差不多了。【課堂作業】完成教材第12頁“做一做”。學生獨立完成，教師講解。答案：A商場：120-40=80（元）B：120×60%=72（元）B商場更省錢?！菊n堂小結】通過這節課，你有什么收獲，你將如何運用到生活中呢？【課后作業】完成練習冊中本課時的練習。第5課時 解決問題A商場：230×50%=115（元）B商場：230-50×2=130（元）115<130，A商場更省錢。本堂課我運用了“復習提問題目引導分析等量關系解決問題反思

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