1、2022年二年級(jí)班主任年度總結(jié)與 2022年二年級(jí)班主任年度考核個(gè)人總結(jié)匯編2022年二年級(jí)班主任年度總結(jié)班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我針對(duì)二（1）班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：一、將安全教育放在首位結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安 全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未 然。結(jié)合學(xué)校火災(zāi)地震逃生演習(xí)， 學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保 護(hù)自己，關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作，寫好日記，且讓家長 也積極參與進(jìn)來，真正將工作落實(shí)到實(shí)處。同時(shí)，將上學(xué)放學(xué)安全貫 徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，家遠(yuǎn)

2、的 落實(shí)接送家長，學(xué)生的作息時(shí)間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子 日常安全。二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好 習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè) 樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí) 慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí) 習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以 兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表 揚(yáng)。在管理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立“班級(jí)銀行”，學(xué)生人手一 本存折

3、，只要學(xué)表現(xiàn)好的，或有進(jìn)步的，都可在存折上蓋星作為獎(jiǎng) 勵(lì)。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了，便可到我這來兌獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品都是我自己花 錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書，學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)樂此不疲。因 為他們體會(huì)到只要努力付出，就會(huì)有回報(bào)，更加自覺約束自己的言行 了。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我傾注了大量心血，在學(xué) 期初我與學(xué)生共同制定班規(guī)，并堅(jiān)持每天早上、中午早早到，督促他 們自覺讀書、自習(xí)。對(duì)違反紀(jì)律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉(zhuǎn) 化。一個(gè)階段的堅(jiān)持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為，漸漸我就嘗試放 手讓他們自己管理班級(jí)了。對(duì)于出現(xiàn)的問題，我通過多種形式讓學(xué)生 樂于接受教育，積極更正自己行為。在學(xué)習(xí)上，給他們講方

4、法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同 時(shí)，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué) 后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、 檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和后進(jìn)生 都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來，孩子們的興趣高漲。我班最大亮點(diǎn)就是發(fā) 揮小組力量，堅(jiān)持自我教育。我將班級(jí)分成 _個(gè)小組，每天來，學(xué)生 檢查背誦日有所誦、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成，對(duì)于完 成不好的孩子，小組長、班干部積極督促其完成。利用小組的力量， 為我的管理工作減壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級(jí)管理中來。利用這 樣的方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整本的日有 所誦，讀了大

5、量的課外書報(bào)，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn) 教室只要看見地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來，或者拿掃把打掃干 凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我總會(huì)到教室指導(dǎo)孩子 們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們 看。并且要求他們?cè)?_分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉。每周進(jìn)行小組 評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比，表現(xiàn)好的小組同學(xué) 都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的 _，而且只要 稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的 成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞 動(dòng)，人人會(huì)

6、勞動(dòng)，而且非常有效率。三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部 班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班_，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干 _伍。最大限度地 放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，我適時(shí)進(jìn) 行正確的引導(dǎo)。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有 強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的 孩子，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干 部的競爭意識(shí)，我采取了“班干輪流值崗”， _個(gè)班干，每日兩人， 各有分工，各付其責(zé)，并且及時(shí)評(píng)價(jià)。另外，我將班務(wù)工作落實(shí)到每 個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人

7、人有事 做，事事有人做”，如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù)，專人關(guān)窗、擦黑板、 開電扇這樣一來，人人都是班級(jí)小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、_凝聚力強(qiáng)。不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹立他們作為 小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們 真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還 告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天，而是要靠 平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到最好。四、加強(qiáng)家校聯(lián)系 我特別注重和家長建立良好的的關(guān)系，與家長多交流，使學(xué)生的 家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好 習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長

8、。學(xué)校教育離不開家長的配合，是密不可 分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強(qiáng)和家長之間的 聯(lián)系，讓老師和家長及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的發(fā) 展都是很重要的。一學(xué)期來，我對(duì)許多少見面的學(xué)生的家長都進(jìn)行了 電話訪問、校訊通、QC等形式，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時(shí)和 家長們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何使家 庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互 的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的 則是_份純真的愛。2022年二年級(jí)班主任年度考核個(gè)人總結(jié)二年級(jí)是定型教育階段，這一步

9、明確學(xué)生對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)，穩(wěn)定 學(xué)生的專業(yè)思想，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的信心，興趣和熱愛 ；進(jìn)一步端正學(xué) 生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)，和專業(yè)知識(shí)技能， 從而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步走 向?qū)嵙?xí)，走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo)，本學(xué)期的工作開展如 下。一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。本學(xué)期開學(xué)初，本班的同學(xué)對(duì)學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇到熟悉 之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求，想 鉆紀(jì)律的空子，而部分班委對(duì)這些學(xué)生無可奈何后，便對(duì)自己的工作 失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任，班級(jí) 紀(jì)律一度下滑。針對(duì)這些情況，我多次召開班

10、委會(huì)，指導(dǎo)班干部們?nèi)?何在同學(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。1統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，講究團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格要求自我，做遵守校紀(jì)校規(guī)， 守法的模范。班干部是班里的榜樣，是同學(xué)門的表率，一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有 明顯的影響，只有嚴(yán)格要求自己，以身作則，才能贏得同學(xué)們的尊重 與信任，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己一定要做 到。不允許別人好，自己首先不做。我班的班長兼學(xué)習(xí)委員小芳同學(xué)，在長期管理班級(jí)的過程中，在 班級(jí)中有一定的威信，時(shí)間一長，不免有些飄飄然，在學(xué)生面前暴露 出一些問題，后被學(xué)生 ，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，對(duì)其進(jìn)行教育，我 耐心做她的工作，指出她對(duì)自己的要求不嚴(yán)，對(duì)班干部在同學(xué)當(dāng)中的 影響力知之不夠，險(xiǎn)釀

11、后患，并在班委會(huì)上進(jìn)行討論，使班委們對(duì)自 己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識(shí)和理解，小芳同學(xué)也認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，欣然接 受了我和學(xué)生的建議，并及時(shí)改正并在工作中對(duì)自己的言行要求高 了，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長晗笑同 學(xué)，工作能力較強(qiáng)，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平，我在對(duì)她 進(jìn)行教育時(shí)指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好，工作 在買力，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好，說話才 有力度，作為班干部和學(xué)生會(huì)干部，比其他的學(xué)生要花費(fèi)的時(shí)間，因 為既要學(xué)習(xí)，又要工作，因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴，緊 迫，這就需要學(xué)會(huì)處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，

12、懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合 理地使用時(shí)間，加之他自己的努力，晗笑同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努 力，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。3、優(yōu)良的個(gè)人品德，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ)，做為一 名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠，謙虛。寬容等優(yōu)秀個(gè)人品 德，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求，要培養(yǎng)自己的原則 觀，以旅校日常行為規(guī)范要求，做好班級(jí)日常的管理的度量衡，既要 嚴(yán)格自己，又要不膽地管理同學(xué)，使之成為習(xí)慣，共同進(jìn)步。班委經(jīng) 過反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之 間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。二、指導(dǎo)班干部在實(shí)干中學(xué)習(xí)成長。本學(xué)期 _較多，除了 _，我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報(bào)， 普通話，粵語，鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動(dòng)等等多項(xiàng)活 動(dòng)，來提高同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)中形成自我教育，自我管理的能力，要實(shí)現(xiàn)著能力的培養(yǎng)，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長了才能以點(diǎn)帶 面，推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的成長和良好班風(fēng)的建設(shè)。1、指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人。把每項(xiàng)活動(dòng)細(xì)分到每個(gè)干部身上，根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容及班干部的特 點(diǎn)由一位班干帶頭負(fù)責(zé)，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其 學(xué)會(huì)與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量，使活動(dòng) 完成很更出備，更 _。2、指導(dǎo)班干部積極主動(dòng)地工作。班干部要有吃苦奉獻(xiàn)的精神，要有為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，工作上身