1、精選優質文檔-傾情為你奉上英語期末考試分析一、試卷結構本此考試時間為120分鐘，分值為150分。由完形填空（30分）、閱讀理解（34分）、任務型閱讀訓練（10分）、語法填空（15分）、單詞拼寫（20分）、短文改錯（10分）書面表達（31分）部分組成。從試卷的整體看難度適中，基礎知識部分注重對學生現階段復習的語法知識點的考查，結構比較合理。二試題得分情況高二理一最高分125分，高二文一班最高分139分，平均成績為81和92。三、 試卷各大題得分情況統計     1、閱讀理解A、B篇得分較好，這是教師和學生一階段以來共同重視和努力的結果，

2、也是同學們對所復習語法知識的積累的體現。這次閱讀理解的文章題材多樣，且篇幅較短，相對容易理解。A篇是廣告類文字，選項一目了然。B篇是生存小常識，非常有趣，C篇是家庭教育故事，設題的角度也很直接，設題基本覆蓋了閱讀能力考查的幾個方面，有細節題，主旨大意題，推理題，詞義猜測題。學生得分情況較理想。     2、完型填空得分較差。重考查學生對篇章的理解能力和對所學語言知識的判斷理解及綜合運用能力。考慮到期中考試的目的除了檢查學生半學期的掌握情況，更重要的是對學生起到鼓舞的作用，所以在挑選試題時就選了相對簡單的學生又有背景知識的文章。選項單詞集中在動詞

3、，形容詞和連詞三種詞性，都是常規詞匯，難易適中。這反映了學生對文章具體語境的揣測能力和對文章的整體理解、把握能力及對上下文的邏輯關系的判斷能力都有待于進一步的加強；對于書面表達有一部分學生欠缺的端正的學習態度，再有就是基礎詞匯知識的太大的欠缺，再有就是對文章順暢及謀篇布局的能力。四、試卷主要失分題分析  1. 完形填空 完形填空是對學生綜合語篇閱讀和知識點考查，是對知識點的靈活運用。它要求學生快速瀏覽全文，從整體上把握文章的脈絡，把握作者的思維軌跡，以獲取最重要的信息。因此，對很多學生來說做好完形填空是較為困難的。期中考試的完形填空是一篇記敘文。它講述一位在圣誕節

4、到來之際，沒有媽媽相伴的女孩如何在朋友的愛的感召下擺脫傷感的心境的故事。該內容貼近學生的生活，很有教育意義。對大多數學生而言，理解全文并不十分困難。但從學生解題中可以看出部分學生未能做到通讀全文，理清上下文脈絡和關聯信息，導致有些題目得分并不高。主要失分題如下： 39題選B，部分學生十分是因為詞匯不過關，再者就是沒有把握上下句所表達的句意的聯系“我怎能高興地起來能？我只想一個人。” 55題固定詞語表示：“around the corner”-“春天就在不遠處。”2. 閱讀理解   題材新穎、貼近生活，大都話題都是學生感興趣的話題。學生

5、普遍反映文章本身閱讀性很強，難易適度，大部分同學表示能夠從文章找到相關的支持點，答題比較有把握。但也有一部分同學應閱讀速度太慢，注意力集中于文中生僻詞匯上而耽誤了答題時間，造成閱讀質量不高，并且影響后續的答題。實際上以A篇為例，文章的線路很清晰，“運動生理”的主題，然后上介紹不同種類的運動形式，對于這樣的題型完全可以以“做題找支持點”的方式來答題，節省時間，并且較為準確。3. 任務型閱讀“網絡聊天”，失分的主要原因是學生看到稍長一點的語篇，就缺乏一點信心和耐性，而實際71、72、75小題都能從文中直接找到問題的答案，73-詞義猜測,74-歸納，總結題稍有難度，整體答題情況欠佳，還要加

6、強相關答題技巧的指導和自信心的加強。4. 閱讀表達 書面表達是根據所給內容要求組織一篇100個單詞左右的文段。該題符合學生的認知程度，考查學生綜合運用英語語言的能力。學生在表達中出現的錯誤有：1、審題不明，第一句不知道補充完整。2、出現逐句翻譯的現象，不符合英文表達的語序3、語病較多：有些學生寫作時，因缺乏相關的詞匯、語法與習慣用語知識，語句表達錯誤較多。暴露出基本功不扎實，語言規范較差的弱點。4、字跡潦草，難于辨認。五、今后的教學調整1、重視詞匯教學：結合學業考試，在教學中要加大英語單詞識記的力度。要有計劃、有步驟地指導學生識記課文中的詞匯，并做好檢查督促工作。培養學生根

7、據上下文記憶詞匯的習慣。要利用大量的閱讀進一步擴大學生的詞匯量。平時的教學要既教詞匯，還要關注詞匯使用的語境，注重常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。只有打好了詞匯的基礎，才有可能在閱讀、寫作等方面駕馭自如。但要把握好教學的尺度，重點檢測基礎詞匯，對不同類型的單詞，可以有不同的要求，避免學生負擔過重，失去學習英語的興趣。可以適當補充一些構詞法的知識來幫助學生記憶單詞。    2、重視閱讀能力的培養：圍繞學業考試所要求的題型，加大閱讀理解練習量，教學中每周要有一定的英語閱讀量，通過大量限時閱讀，逐步培養學生獲取信息、分析理解問題和解決問題的能力。    3、扎扎實實地抓好學生寫作訓練。每周堅持讓學生寫一篇書面表達，訓練中要降低訓練起點，教師要指導學生寫作技巧，培養學生的英語思維能力。    4、規范訓練，使學生養成良好的學習習慣。從抽樣分析的情況來看，部分學生在答題中反映出的書寫不規范、不按題目要求答題等問題必須引起高度重視。因此，在日