1、Second Life中的教育價值述評    摘要：Second Life在教育領域中的應用受到越來越多學者的關注，各種教學活動也開展得有聲有色。本文建立在對Second Life特性分析的基礎上，對其蘊含的教育價值與應用領域進行了述評。 關鍵字：Second Life；虛擬現實；教育價值 中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1671-7503（2013）05-0046-02 一、Second Life介紹 Second Life是美國Lindon實驗室開發的基于互聯網的一個多用戶的虛擬環境，創建于2003年。到2009年，玩家在Second

2、 Life中度過的總時間已經超過十億小時，也就是115年。隨著Second Life的迅速流行，一些教育工作者開始注意到這個現象，并著手探索把Second Life轉變為一種教育工具，Lindon實驗室也開始注重其在遠程教育中的發展前景，并邀請專家研究在Second Life中進行在線高等教育的可行性。由于虛擬世界中充斥著許多現實活動是不利于學生學習的，實驗室設置了青少年版本的虛擬世界，叫做Teen Second Life（TSL）。 Second Life能使參與者沉浸在自己創造的三維虛擬世界中，通過設置一個賬號，用戶能創建一個虛擬的角色作為自己的替身，并使用自己個性化的外表。Second

3、Life并不是一款游戲，因為它沒有勝利的結局和特定的游戲目標，并且很多資源都不受限制；虛擬的替身可以在空中飛行，在水下呼吸，且不會變老和死亡。Second Life被定義為一個互聯網世界中的三維虛擬社群，人們可以像在真實世界中那樣在其中做自己想做的一切，包括創造和毀滅。 二、Second Life中蘊含的教育價值 與其他虛擬學習環境相比，Second Life吸引教師的主要原因是強大的交互和表達功能，Second Life的全新交互體驗非常獨特，雖然目前還不能替代面對面的交流，但是它能讓世界各地的人聚集在一起工作和學習。下文將就Second Life的良好交互、虛擬體驗及鼓勵創新等方面具體說明

4、其蘊含的教育價值。 1.良好的交互有利于縮小師生間的距離 Second Life提供了多維的交流方式，如文字、圖片、聲音、視頻等，可以是個別人之間的私聊，也可以是小組的群聊。同時，Second Life綜合了web2.0的多種元素，包括BBS、Wild、RSS及Blog等，這些都方便了學生運用多種方式來與他人進行互動，以及進行協作學習。同時協作空間可以設置隱私，防止非小組成員進入，避免影響學生的協作學習過程。Second Life上的在線社群間的共享意識越來越強烈，對于一個全新的陌生的虛擬環境，所有人只有互相幫助和扶持才能夠生存下去，從這一角度講，Second Life正在培養一種強烈的協同意

5、識，塑造一個具有強烈共享和合作精神的在線社群。 傳統課堂教學對學生情感的交流和溝通起到了積極的促進作用，在Second Life世界中，許多困難和障礙都可以被克服，系統提供了幾乎與現實世界一樣的良好的交互，有助于社交封閉癥等的改善。而對于青少年來說，這里能夠給予他們信心來面對現實世界的挑戰。豐富生動的體態語言配合言語、文字的交流，使得原本平面、呆板的溝通方式變得靈活多樣，利于師生之間的親密接觸。 2.虛擬的體驗有利于相關技能的掌握 Second Life提供了一個具有互操作性的虛擬環境，使得交互性學習體驗成為可能。Second Life的引人入勝的沉浸感和臨場感，在學習上有明顯的優勢。心理學家

6、米哈里齊克森·米哈里將個人精神力完全投注在某種活動上的感覺定義為心流，心流產生時同時會有高度的興奮及充實感。目前，在線三維游戲如何更好地促進心流以及心流與沉浸和遠端臨場感的相關程度已經成為心理學研究的熱點。 3.鼓勵創新的政策有利于創造性思維的培養 Second Life為學習者提供了一個極大的想象空間，沒有絕對的對錯與權威，只有一片可以隨意發揮和改造的土地，學習者在這里可以制作任何事物，并擁有歸屬權。Second Life設定“居民”保留對他們在Second Life中所創物品的知識產權。這樣使企業、非贏利機構和教育機構在創建他們在Second Life上的資產時，不用擔心失去資產

7、。 學習者和學習內容之間的交互是遠程學習活動的基礎，Second Life需要借助有力的技術為學習者提供組織化的學習內容，但Second Life世界中的大部分東西都是學習者創造的。學習者在利用教師提供的學習內容的同時，自己也在創造資源供他人使用，這些成果將以具體的直觀的形式顯示出來，學習者可借此獲得收入，充分地調動學習積極性，有利于學習者創造性思維的發揮。 三、Second Life在教學中的應用 Second Life確實是一個極佳的創意平臺，它虛擬了人生中的各個方面。過去的幾年中Second Life出現了許多意想不到的新事物，新聞社，軟件培訓，新品推廣，甚至美國總統大選宣傳。Secon

8、d Life由于其特殊的社交娛樂性和虛擬現實性，受到人們的廣泛關注。越來越多的學者開始對其展開研究。并且許多的企業和機構也紛紛入駐。目前，Second Life在教育領域中的應用主要涉及以下幾個方面。 1.Moodle與Second Life的結合 Second Life為學習者提供大量的圖片化的學習資源，而單一形式的資源很難滿足學習者的學習需求，同時，系統缺乏一套完善的學習管理機制。基于以上兩點的考慮，一些學者將課程管理系統與Second Life進行融合，形成Sloodle。主要是將Second Life中的多用戶虛擬環境和Moodle學習管理系統進行整合。Moodle作為一種學習管理平臺

9、來支持3D課堂學習。Sloodle中底層數據的交換包括聊天記錄、學習行為報表、發布學習活動、分組、作業布置、反饋等。將兩者結合起來會達到更好的學習效果，有利于教學者的課堂控制以及對學習的管理、評價。 2.教育機構創建專屬島嶼 Education是一家在線教育公司Consultants-E在Second Life虛擬世界中建立的第一個專用島嶼空間。主要是為在線培訓會議研討提供場地，也可以用于開展其它教育活動。Education大約有65，000平方米，可以用于研討會，支持PPT演示，以及聲音視頻播放，且是可以免費使用的。Education還以出租的方式提供一些小的空間給其它一些教育工作者開展活動

10、。，AECT也在Second Life中擁有自己的小島教育技術島（Edutech Island），這樣既可以擴大協會與本學科的知名度，方便展示自己，并可以創建各種資源提供共享，進行協作式探究與問題解決學習活動。 3.虛擬課堂的開展 一些大學已經開始將Second Life整合進他們的課程中，并且一些教師已經把整節課搬到虛擬世界中進行。西頓霍爾大學學生利用Second Life進行虛擬的團隊組建的練習，并完成有組織的尋寶活動，接著完成一個Wiki條目編寫和一個調查。布拉德利大學多媒體通信專業的艾德副教授，把課程以及相關實證研究一并放到了Second Life中，把這種融入式在線社區作為教與學的環

11、境。課程包括一些實況和錄制的演說，學生問答時段，學生報告等。田納西州立大學醫學院計劃在多個方面使用Second Life進行教學，也正試圖利用Second Life的社交網絡特性為癌癥病人及其家人建立患者支持群組。患者家屬們可以在Second Life中互相共享護理方面的知識。哈佛大學也開始在Second Life中嘗試開設課程，法學院和進修學院聯合開設課程，目的是讓學生在這個虛擬世界中進行商業教育的實踐。 Second Life可以解決現實距離的影響，建立網絡課程平臺，進入三維課堂，這是一個互動交流平臺，教師學生都可以在平臺上與其他同學、老師在學校的各個場景中進行自由的交流溝通，可以布置虛擬場地進行各種大型的聚會、交流活動等。 四、總結 Second Life具有重要的教育價值，目前，已經有很多學者開始探索如何在Second Life中開展教學，但是他們的研究還不夠深入和完善。新技術的出現是一把雙刃劍，在提供機會的同時，也會出現一些問題。