1、精選優質文檔-傾情為你奉上近三年英語中考試卷分析一、近三年中考指導思想和命題特點中考試題具有極高的參考價值，分析近三年的試題有助于獲取今年的命題方向， 有助于獲取中考的準確信息，有助于反思自己的教學過程。縱觀近三年的中考試題，有以下幾方面的特點：1、通過語境考察學生對英語基礎知識的理解和運用。2、選材結合社會的熱點，注重時代性和教育性。3、試題緊密聯系生活，注重考察學生解決實際問題的能力。下面對近三年中考試題中各部分情況分別作出分析：第一部分聽力，主要考察學生對詞匯、句子和語篇的理解能力，也涉及學生生活，學習及社會密切相關的問題。第一節 聽句子，選出與句子相關的圖畫本節所考的圖畫一般是描述動作

2、，交通等圖形標志描述，氣候等，多使用一般現在和和現在進行時態，下面是近三年考查到的內容：2011年2012年2013年1、生活日用品1、描述食物1、描述天氣2、描述動作2、描述樂器2、描述動物3、描述食物3、描述動物3、描述水果4、描述運動4、描述動作4、描述運動5、描述名稱5、描述衣服5、描述名稱做此節的技巧點拔： 1、仔細觀察每題所提供的圖畫內容并找出其異同，預測錄音內容，為進一步理解錄音中的信息打好基礎。2、注意對主要信息的把握，糾正自己對圖畫內容的錯誤理解，逐個排除不符合錄音材料的圖畫。3、在聽第二遍時選出正確答案第二節 聽句子，選出正確答語本節通常考查學生交際能力和語言運用能力，聽到

3、的可能是一個問句，也可能不是問句，而是固定短語。2011年2012年2013年6、表達自己的看法6、6、別人幫忙7、問自己是否介意7、多長時間8、問能否照顧某人8、別人做錯了事9、問想喝什么9、自己做錯了事10、問打算怎么辦10、表達自己的觀點做此節時須注意三點 1、先大體看三個選項，預測有可能談到的內容 2、聽前應掌握不同情景中的應答語 3、邊聽邊讀，做到眼、耳、口、手協調，善于抓情景中的關鍵詞。第三節 聽對話，回答問題2011年2012年2013年11、問次數11、問生什么病11、問數量12、問喜好12、問次數12、問喜好13、問談什么13、問過去怎么做13、問是誰14、問數量14、問現在

4、在什么14、問原因15、問能力15、問關系15、問提什么建議從上表可以看出，該題主要考查學生對英語對話中有用信息和整體理解的能力，通常是創設一定的情景，讓考生聽對話，考查日常交際用語，如問候、介紹、告別、打電話、訪問、天氣、評價、詢問職業等。做本節時需要在聽之前認真瀏覽題意，盡量猜測對話中可能涉及到的信息，從而增加對聽力的理解。第四節 聽短文，完成下列信息表格2011年2012年2013年16、問是誰16、填所做的事16、問原因17、問干什么17、填所做的事17、問職業18、問干什么18、填詞組18、問是誰19、問多長時間19、填詞組19、填名詞詞組20、問數量20、填動詞20、填動詞詞組縱觀

5、三年的聽力材料，內容都與生活密切相關，答案涉及名詞、數詞、時間、地點以及簡單的計算。第二部分 英語知識運用，著重考察學生對英語基礎知識的掌握，以及語言交際能力。近三年考點歸納如下：第一節詞語釋義（5分），考查的重點是通過聯系上下文和劃線部分意思來選出最佳答案的能力，僅通過表面意思很難選出正確的選項，其范圍都不超過英語課程標準和中考英語招生考試說明與復習指導上所要求掌握的詞匯和短語。第二節 單項選擇名詞動詞形容詞副詞代詞冠詞連詞數詞比較級介詞賓語從句定語從句情態動詞固定短語反語問句感嘆句交際用語20111111111232012121111111113201313111111212從上表中不難看

6、出，交際用語所占比值最大，其次就是詞匯語法的考查，通過歸納所考的知識內容，有助于對今年的復習有較強的針對性和實效性，所考的詞匯、語法和交際用語都是與社會熱點及日常生活緊密聯系。第四節 完形填空 此題考察學生的綜合能力，要求學生要有扎實的基礎知識和解題能力。2011年2012年2013年1、名詞辨析名詞辨析形容詞辨析2、形容詞辨析形容詞辨析名詞辨析3、副詞辨析動詞辨析形容詞辨析4、動詞辨析代詞辨析疑問詞辨析5、名詞辨析介詞辨析動詞辨析6、形容詞辨析Be動詞辨析名詞辨析7、連詞辨析冠詞詞組辨析8、疑問詞辨析情態動詞辨析不定代詞辨析9、名詞辨析引導詞辨析副詞辨析10、介詞辨析副詞辨析動詞辨析做完形填

7、空時，可分三步來進行，1、快速瀏覽，了解全文大意。2、再讀全文同，精選答案。要弄清所填的是詞組還是單詞，若是詞組，要注意搭配，若是名詞，要注意它是可數還是不可數，是單數還是復數，若是冠詞，要注意其用法，若是動詞，要注意時態，是否是第三人稱單數，是否是非謂語動詞等。3、最后通讀，全面驗證答案是否正確，文章是否通順，用語是否正確，時態是否合理，詞組是否搭配得當。 第三部分，閱讀理解（30分），它要求學生從語言材料中獲取信息，能運用這些信息進行分析、判斷、推理、解決實際問題。試題特點有第三部分 閱讀理解 它要求學生從所給的語言材料中獲取正確的信息，作出正確的判斷、理解、推理。近三年的試題特點有： 1

8、、能根據上下文或構詞法推斷，理解、猜生詞的含義。 2、能理解段落中各句子之間的邏輯關系。 3、能找出文章的主旨句。 4、考查題型 A篇為判斷正誤題，B、C篇為選擇題，客觀性試題占多數，主觀性試題占少數。 縱觀三年來的中考閱讀理解，多與敘事短文，說明文和科技小品文為主，其設疑方式主要有“6W”即who,when,where,what,why,how, 只要通讀全文，注意文中的重要事實或細節，就可以正確答題。在歸納主旨型中，要能把握文章的大意，概括總結中心思想，找出文章中的關鍵詞，特別留意文章或段落的開頭句。第四部分寫作（25分） 第一節，用所給詞的適當形式填空（5分），主要考查學生對詞形和詞類用

9、法的掌握情況，要求寫出所給詞的某一形式，考查的內容為名詞、動詞、代詞、形容詞、副詞和數詞在特定語境中的運用，所考查的句子具有強烈的教育意義和時代感，近三年的考點歸納如下。2011年2012年2013年1、代we的賓格us基數詞變序數詞基數詞變序數詞2、health變healthy人稱代詞人稱代詞3、true變truth固定結構形容詞變副詞4、序數詞名詞變復數名詞復數5、形容詞變副詞比較等級動詞變名詞第二節將下列句子的漢語部分譯為英語（5分）。考查學生英漢詞匯的記憶和翻譯能力，考查內容都屬于一些常用的與現實生活密切相關的詞組和慣用語，近三年來考點歸納如下：2011年2012年2013年1、自組詞

10、組自組詞組自組詞組2、課本上的詞組課本上的詞組課本上的詞組3、自組詞組自組詞組自組詞組4、自組詞組課本上的詞組自組詞組5、課本上的詞組自組詞組課本上的詞組從表上可以看出，在所看出的詞組中，學生自己用所學過的詞，組成一個新的詞組占多數，同時，學生還要注意句子的時態，至少有一題。第三節書面表達（10分）此題考查學生綜合運用英語的能力，特別是表達和傳遞信息的能力，內容多采用命題作文或提示作文，體裁多為記敘文或說明文，一般都是學生熟悉的內容，用上所給的提示語，盡量用簡單句，須注意：1、使用動詞時看是謂語還是非謂語，接著確定時態語態，注意第三人稱單數。2、寫完句子，要逐句檢查句子的結構，是主系表，還是主謂賓，時態構成上是否完整。3、名詞要看是否可數還是不可數，單數名