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文檔簡介
1、云南大學(xué)職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院實驗報告Yunnan University 個人成績學(xué)號姓名成績學(xué)期: 2017秋季學(xué)期 課程名稱: 數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用實驗 任課教師: 姓名: 學(xué)號: 年 級: 完成時間: 2017 年 10月 17 日 實驗名稱:視圖的創(chuàng)建與使用一、 實驗?zāi)康模海?)理解視圖的概念。(2)掌握創(chuàng)建視圖、測試、加密視圖的方法。(3)掌握更改視圖的方法。(4)掌握用視圖管理數(shù)據(jù)的方法。二、實驗步驟及內(nèi)容1創(chuàng)建視圖(1)創(chuàng)建一個名為stuview1的水平視圖,從Student_info數(shù)據(jù)庫的student表中查詢出所有男學(xué)生的資料。并在創(chuàng)建視圖時使用with check option。
2、(2)創(chuàng)建一個名為stuview2的投影視圖,從數(shù)據(jù)庫Student_info的Course表中查詢學(xué)分大于3的所有課程的課程號、課程名、總學(xué)時,并在創(chuàng)建時對該視圖加密。(3)創(chuàng)建一個名為stuview3的視圖,能檢索出“051”班所有女生的學(xué)號、課程號及相應(yīng)的成績。(4)創(chuàng)建一個名為stuview4的視圖,能檢索出每位選課學(xué)生的學(xué)號、姓名、總成績。2查詢視圖的創(chuàng)建信息及視圖中的數(shù)據(jù)(1)查看視圖stuview1的創(chuàng)建信息。方法1:通過系統(tǒng)存儲過程sp_help查看。方法2:通過查詢表sysobjects。(2)查看視圖的定義腳本方法1:通過系統(tǒng)存儲過程sp_helptext。方法2:通過查詢
3、表sysobjects和表syscomments。(提示:視圖的名稱保存在表sysobjects的name列,定義腳本保存在表syscomments的text列)。(3)查看加密視圖stuview3的定義腳本。3修改視圖的定義修改視圖stuview2,使其從數(shù)據(jù)庫Student_info的Course表中查詢總學(xué)時大于60的所有課程的課程號、課程名、學(xué)分。4視圖的更名與刪除(1)將視圖stuview4更名為stuv4。(2)將視圖stuv4刪除。5管理視圖中的數(shù)據(jù)(1)從視圖stuview1查詢出班級為“051”、姓名為“張虹”的資料。(2)向視圖stuview1中插入一行數(shù)據(jù)。學(xué)號:2011
4、0005,姓名:許華,班級:054,性別:男,家庭住址:南京,入學(xué)時間:2011/09/01,出生年月:1983/01/09。原Student表中的內(nèi)容有何變化?答:Student 表中已有“許華”的信息 思考:如向視圖stuview1中插入一行數(shù)據(jù)。學(xué)號:20110006,姓名:趙靜,班級:054,性別:女,家庭住址:南京,入學(xué)時間:2011/09/01,出生年月:1983/11/09。 會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果? 答:不能插入。因為stuview1的水平視圖,是Student_info數(shù)據(jù)庫的Student表中查詢出的所有性別為“男”的學(xué)生資料,插入的新數(shù)據(jù)性別為“女”,所以不能執(zhí)行。
5、原因是目標(biāo)視圖指定了WITH CHECK OPTION,而該操作的果行又不符合CHECK OPTION 約束。 原Student表中的內(nèi)容有何變化?答:Student 表中無“趙靜”的信息。(3)修改視圖stuview1中的數(shù)據(jù)。將stuview1中054班、姓名為“許華”同學(xué)的家庭地址改為“揚州市”。原Student表中的內(nèi)容有何變化?答:家庭地址由“南京”變?yōu)椤皳P州市”。(4)刪除視圖stuview1中班級為054、姓名為“許華”的同學(xué)的記錄。原Student表中的內(nèi)容有何變化?三、實驗總結(jié):表屬于全局模式中的表,是實表;視圖屬于局部模式的表,是虛表。視圖的建立和刪除只影響視圖本身,不影響對應(yīng)的基本表。在進行視圖的跟新操作
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