1、人音版小學音樂五年級上冊第五單元故鄉的小路說課稿各位領導，老師們，大家好：今天我將人音版小學音樂第九冊第五單元故鄉的小路一課為內容為大家說課。一、說教學思路設計：故鄉的小路是人音版小學音樂第九冊第五單元的教學內容，這是一首兩段體的優美抒情歌曲。4/4、3/4拍，歌曲表達了人們回憶美好童年的內心激動的心情。歌曲的第一樂段由兩個樂句構成，此段音區低而深沉，樂句都以弱拍起音開始，平穩的曲調，表達了人們帶著思緒萬千的心情走在熟悉的小路上，勾起了對往事美好的回憶。在第二樂句中還出現了一個臨時變化音。音調上使人感到對小路是多么親切的情感流露。在第二樂句中一個八度跳進，使人仿佛追憶到兒時歡樂生活的情景。歌曲

2、以六度跳進到第二樂段，使情緒漸漸地得以抒發，在音區上升高，由衷地抒發了熱愛家鄉的心情。全曲未句，在“恩”的哼鳴中結束，但心情久久不能平靜，往事歷歷在目，仿佛“童年多美好”的話語還要向你傾訴。在教學本課時，我誘發學生學習音樂的興趣，盡可能選用趣味性的教學方法來激發學生的興趣；并創設情景，讓學生自主參與，自主探索，獨立獲取知識。同時充分利用生動形象的教學語言，使之貫穿于整個教學過程中，以調動學生的學習積極性和主動性，使整個教學活動成為師生之間不斷進行思維交流與心靈溝通的過程，以達到培養學生的創新思維能力。因此我的教法中體現：（1） 審美體驗價值（2） 音樂中加強群體意識（3） 變難為易的教學手段。

3、充分調動孩子們全身的感官，使他們積極主動地參與課堂教學，培養學生的創新精神和實踐能力，通過分組合作、質疑探究來突破難點解決問題。二、說教學目標：新課程對音樂教學提出了新的要求，提出以音樂審美為核心的基本理念，應貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。音樂基礎知識和基本技能的學習，應有機地滲透在音樂藝術的審美體驗之中。音樂教學應該是師生共同體驗、發現、創造、表現和享受音樂美的過程；應該是在教師指導下，學生積極、主動的體驗與感悟音樂的過程。本課與前課是同一主題的內容。因為“故鄉”是“家”的擴大，是大的家。讓我們從音樂作品中領悟愛家，愛故鄉的做人基本素質。因此我的教學目標

4、是：1、能用柔美的聲音演唱歌曲，表達自己對故鄉的愛。2、通過創編動作，了解變拍子與變音記號，使學生進一步感受三拍子、四拍子樂曲的特點，加強對變拍子的認識。3、唱好二聲部合唱，加強同學之間的合作能力。三、說關鍵處的處理：根據學生年齡特點，我認為本課是以唱歌為主的音樂課，重點是用柔美的聲音演唱二聲部歌曲，把握三拍子、四拍子的變拍子節奏，表現出歌曲優美、抒情的思鄉情。在這個環節，我采取教師語言描述創設情境，學生想象美麗景色的形式，激發學生的情感，引導學生用柔美的聲音演唱；另外利用游戲的形式，將3/4與4/4變拍子節奏這一難點解決并消化，讓它變成一個輕松的可以一筆帶過的東西。四、說教學過程：1、組織教

5、學：課前師帶領生用彈舌的方法練習三拍子和四拍子的節奏特點，并運用形體的動作增強學生對兩種拍子的韻律印象。（播放思鄉曲音樂）2、導課：播放課件：伴著憂傷的古箏曲，吟著一首孟郊的游子吟進行導入。利用孩子們對音樂對古詩的興趣，激發學生學習的積極性、趣味性；并讓他們初步感受游子的心聲。3、創設問題，興趣引路：在教唱故鄉的小路一課時，在一開始先設下問題激起他們的興趣，讓學生仔細的用心的去聆聽歌曲，并欣賞課件上的條條小路。并讓學生簡單的分析歌曲，模唱歌曲等。這種教學中創造的生動活潑的學習氣氛，可以調動學生身心各方面的能力和條件。并且讓學生明白生活本身就是音樂的源泉。4、測試聽力，區別變音記號：剛才大家的練

6、習做的非常好，老師現在想測試一下你們的聽力。請聽老師彈奏的這兩個樂句，有什么不同？彈奏歌曲第二樂句，并將變化音改動一次，讓學生聽辨其中的不同。加以練唱，解決關鍵音的演唱。5、熟悉旋律，合作學唱：通過老師范唱和教唱，讓學生熟悉歌曲旋律，有感情的朗讀理解歌詞內容，另外，采取讓他們分組接唱、分組演唱和分男女生唱。從易到難，逐步將學生學習的難度降低，使學習效果更具有實效。演唱的過程中注意情感的體驗，根據音樂藝術的審美表現特征，引導學生對音樂表現形式和情感內涵的整體把握，領會音樂要素在音樂表現中的作用。最后按處理將歌曲完整的帶有情感的演唱。6、拓展延伸，感情升華 聆聽費翔演唱的故鄉的云，再一次感受體會游

7、子的心聲。并引導學生用語言描述如今家鄉的巨大變化，展望明天美好的未來。7、歌聲中結束：讓我們帶著對故鄉小路的思念之情，踏著歡快的音樂，走出教室再到鄉間的小路上去尋找我們童年的歡樂吧！（播放課件音樂鄉間的小路學生有秩序的走出教室。）總之，本課的設計，力求體現以人為本的思想，著眼于學生的主動發展，通過充分的音樂實踐培養學生的能力，提高音樂素養。多媒體的教學手段，為課堂帶來了活力，注入了生機，彌補了教學中單一的教學方法，給了學生以直觀的美感享受。五、說課件設計：第一頁：優美的歌片做背景，伴著思鄉曲的音樂，激發他們的興趣與求知欲。第二頁：古詩游子吟，播放古箏曲。第三頁：欣賞版故鄉的小路第四頁； 變拍子第五頁：歌曲故鄉的小路的歌片、圖譜第六頁：優美圖片做背景，插入歌曲故鄉的小路的范唱音樂以